Tujuan (5 - 7 menit)

1. Memahami pentingnya Afrika dalam skala global:

   • Mengidentifikasi karakteristik geografis, budaya, dan ekonomi utama dari benua Afrika.
   • Menganalisis pengaruh sejarah dan saat ini dari Afrika dalam konteks global.

2. Menganalisis pengaruh proses globalisasi di Afrika:

   • Mengevaluasi perubahan sosial, budaya, ekonomi, dan politik yang terjadi di Afrika sebagai hasil dari globalisasi.
   • Mengevaluasi dampak globalisasi pada kehidupan masyarakat di Afrika.

3. Membandingkan Afrika dengan benua lain dalam konteks globalisasi:

   • Memahami persamaan dan perbedaan antara Afrika dan benua lain dalam hal globalisasi.
   • Menganalisis posisi Afrika dalam sistem global dan bagaimana ia dibandingkan dengan benua lain.

Tujuan sekunder:

• Mengembangkan keterampilan penelitian dan analisis informasi mengenai topik.
• Memfasilitasi diskusi kelompok dan pemikiran kritis tentang globalisasi dan dampaknya di Afrika.

Pendahuluan (10 - 12 menit)

1. Mengulas konten sebelumnya:

   • Guru memulai dengan mengingatkan kembali konsep globalisasi, karakteristik geografis dan budaya Afrika, serta pengaruh sejarah benua tersebut dalam konteks global.
   • Guru dapat mengajukan pertanyaan kepada siswa untuk memeriksa pemahaman dan mendorong partisipasi aktif.

2. Situasi masalah:

   • Guru menyajikan dua situasi yang merangsang pemikiran kritis dan rasa ingin tahu siswa:
     • "Bagaimana globalisasi memengaruhi ekonomi dan budaya Afrika? Apa keuntungan dan tantangannya?"
     • "Dibandingkan dengan benua lain, apa perbedaan dan persamaan utama dalam pengaruh globalisasi?"

3. Kontekstualisasi:

   • Guru menyoroti pentingnya topik, menjelaskan bagaimana globalisasi memengaruhi kehidupan semua orang, termasuk warga Afrika.
   • Guru dapat menyebutkan contoh produk yang kita konsumsi setiap hari dan yang berasal dari Afrika, seperti kopi, cokelat, dan minyak.

4. Mendapatkan perhatian siswa:

   • Guru dapat menceritakan kisah atau hal-hal menarik tentang Afrika dan globalisasi, seperti misalnya, pengaruh jazz pada budaya global, yang berakar pada musik Afrika.
   • Strategi lainnya adalah menunjukkan gambar atau video yang menggambarkan kekayaan budaya dan geografis Afrika, seperti keanekaragaman bentang alam dan keberadaan kota-kota besar.

Pada akhir tahap ini, siswa diharapkan sudah siap dan termotivasi untuk memperdalam pengetahuan mereka tentang Afrika dan globalisasi.

Pengembangan (20 - 25 menit)

1. Aktivitas Bermain Peran: "Negosiasi Global" (10 - 12 menit)

   • Guru membagi kelas menjadi kelompok yang terdiri dari 4 hingga 5 siswa.
   • Setiap kelompok mewakili negara Afrika yang berbeda (misalnya Nigeria, Afrika Selatan, Ethiopia, Mesir, dll.).
   • Guru memberikan kepada setiap kelompok daftar sumber daya alam, produk manufaktur, serta informasi ekonomi dan budaya tentang negara yang mereka wakili.
   • Tujuan permainan ini adalah agar setiap kelompok memutuskan produk atau sumber daya apa yang akan mereka jual ke negara lain (yang diwakili oleh kelompok lain) dan produk atau sumber daya apa yang akan mereka beli.
   • Siswa harus mempertimbangkan pengaruh globalisasi dalam pengambilan keputusan mereka, seperti misalnya, pengaruh perjanjian perdagangan internasional, permintaan global akan produk tertentu, dll.
   • Pada akhir aktivitas, siswa harus menyajikan keputusan mereka dan menjelaskan pilihan mereka, dengan membahas bagaimana globalisasi memengaruhi strategi mereka.

2. Aktivitas Penelitian dan Debat: "Afrika dan Dunia" (10 - 12 menit)

   • Guru membagi kelas menjadi kelompok yang terdiri dari 4 hingga 5 siswa.
   • Setiap kelompok mendapat topik yang berkaitan dengan pengaruh globalisasi di Afrika, seperti misalnya, "Pengaruh globalisasi pada pertanian Afrika" atau "Peran Afrika dalam ekonomi global".
   • Siswa diberi waktu tertentu untuk melakukan penelitian tentang topik tersebut menggunakan sumber yang dapat dipercaya (yang telah dipilih sebelumnya oleh guru) dan mempersiapkan presentasi singkat (maksimum 3 menit) untuk debat.
   • Setelah presentasi, siswa ambil bagian dalam debat yang dipandu oleh guru, di mana mereka dapat saling bertanya dan mendiskusikan berbagai sudut pandang.
   • Tujuan dari aktivitas ini adalah agar siswa memperdalam pengetahuan mereka tentang pengaruh globalisasi di Afrika dan mengembangkan keterampilan penelitian, presentasi, dan debat.

3. Aktivitas Peta Pikiran: "Afrika di Dunia yang Terglobalisasi" (5 menit)

   • Guru memberi setiap kelompok lembaran kertas dan spidol warna.
   • Guru meminta siswa membuat peta pikiran yang menggambarkan ide dan konsep utama yang mereka pelajari selama pelajaran, yang menghubungkan Afrika dengan dunia yang terglobalisasi.
   • Siswa dapat menyertakan kata kunci, gambar, panah, dan hubungan untuk mengekspresikan ide mereka secara visual.
   • Aktivitas ini membantu siswa mensintesis apa yang telah mereka pelajari dan memvisualisasikan hubungan antara konsep yang berbeda.

Aktivitas ini memungkinkan siswa menerapkan pengetahuan yang diperoleh secara praktis, mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan kolaboratif, dan terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran.

Pengembalian (8 - 10 menit)

1. Diskusi Kelompok (3 - 4 menit)

   • Guru harus mengumpulkan semua siswa dan memimpin diskusi kelompok tentang solusi, kesimpulan, dan refleksi yang ditemukan oleh setiap kelompok selama aktivitas bermain peran dan debat.
   • Guru harus mendorong siswa untuk berbagi pendapat mereka dan mendengarkan perspektif orang lain, dengan mengembangkan lingkungan yang saling menghargai dan menghargai keragaman ide.
   • Guru harus menghubungkan diskusi siswa dengan konsep teoritis yang disajikan di kelas, sehingga memperkuat pentingnya penerapan pengetahuan dalam memahami fenomena global yang kompleks.

2. Pemeriksaan Pembelajaran (2 - 3 menit)

   • Guru harus melakukan tinjauan singkat tentang Tujuan Pembelajaran pelajaran dan bertanya kepada siswa apa yang mereka pelajari dan bagaimana mereka menerapkan apa yang mereka pelajari selama aktivitas.
   • Guru harus mengajukan pertanyaan yang menilai pemahaman siswa tentang pengaruh globalisasi di Afrika dan posisi benua itu dalam sistem global.
   • Guru harus memperhatikan jawaban siswa dan, jika perlu, dapat meninjau kembali beberapa konsep atau menjelaskan keraguan yang mungkin masih ada.

3. Refleksi Individual (2 - 3 menit)

   • Guru harus meminta siswa merefleksikan diri selama satu menit tentang pertanyaan berikut: "Apa konsep terpenting yang Anda pelajari hari ini?" dan "Pertanyaan apa yang belum terjawab?"
   • Siswa dapat mencatat jawaban mereka di buku catatan atau membagikannya secara lisan kepada kelas.
   • Tahap refleksi ini membantu siswa mengonsolidasikan apa yang telah mereka pelajari dan mengidentifikasi kemungkinan kesenjangan dalam pemahaman mereka, yang dapat diatasi di pelajaran berikutnya.

4. Umpan Balik dan Penutupan (1 menit)

   • Guru harus berterima kasih kepada siswa atas partisipasi dan upaya mereka selama pelajaran, dan harus mendorong mereka untuk terus mengeksplorasi topik tersebut.
   • Guru juga dapat meminta umpan balik singkat dari siswa tentang pelajaran, menanyakan apa yang paling mereka sukai dan apa yang menurut mereka dapat ditingkatkan.

Tahap Pengembalian ini penting untuk memantapkan pembelajaran, mengevaluasi keefektifan pelajaran, dan mempersiapkan siswa untuk pelajaran mendatang tentang topik tersebut.

Kesimpulan (5 - 7 menit)

1. Ringkasan dan Rekapitulasi (2 - 3 menit)

   • Guru harus membuat ringkasan poin utama yang dibahas selama pelajaran, mengingat kembali konsep globalisasi, pentingnya Afrika dalam skala global, dan dampak proses ini di benua tersebut.
   • Pemahaman tentang persamaan dan perbedaan antara Afrika dan benua lain dalam konteks globalisasi dapat diperkuat.
   • Guru harus memastikan bahwa semua konsep penting telah ditinjau dan siswa memahami informasinya.

2. Koneksi Teori-Praktik (1 - 2 menit)

   • Guru harus menjelaskan bagaimana aktivitas praktis yang dilakukan selama pelajaran, seperti bermain peran dan debat, memungkinkan siswa menerapkan teori secara praktis dan konkret.
   • Guru harus menekankan bagaimana aktivitas ini membantu memahami pengaruh globalisasi di Afrika dan posisi benua itu dalam sistem global dengan lebih baik.

3. Materi Tambahan (1 menit)

   • Guru dapat menyarankan bahan belajar tambahan bagi siswa yang ingin memperdalam pengetahuan tentang topik tersebut. Ini dapat mencakup buku, dokumenter, situs web, dan artikel akademis.
   • Misalnya, guru dapat menyarankan membaca laporan terkini tentang ekonomi Afrika, atau menonton dokumenter yang membahas pengaruh globalisasi pada budaya Afrika.

4. Pentingnya Subjek (1 - 2 menit)

   • Sebagai penutup, guru harus menyoroti relevansi topik tersebut pada kehidupan sehari-hari siswa.
   • Guru dapat menekankan bagaimana globalisasi tidak hanya memengaruhi ekonomi, tetapi juga budaya, politik, dan hubungan internasional, dan bagaimana pemahaman tentang proses ini sangat penting untuk menjadi warga negara global yang terinformasi dan sadar.
   • Guru juga dapat menyebutkan contoh konkret tentang bagaimana pengaruh globalisasi di Afrika tercermin dalam kehidupan siswa, seperti dalam ketersediaan produk Afrika di supermarket lokal, atau kehadiran artis Afrika di media global.

Pada akhir tahap ini, siswa diharapkan sudah memantapkan pengetahuan yang diperoleh selama pelajaran, memahami pentingnya topik tersebut, dan termotivasi untuk terus belajar tentang Afrika dan globalisasi.