Tujuan (5 - 10 menit)

1. Memahami konsep arus listrik: Guru harus memastikan bahwa siswa memahami apa itu arus listrik, bagaimana ia bergerak (dari kutub negatif ke kutub positif) dan bahwa ini adalah aliran elektron.

2. Membedakan arus searah dan arus bolak-balik: Siswa harus mampu mengidentifikasi perbedaan antara kedua jenis arus ini, memahami bahwa arus searah bersifat konstan dan arus bolak-balik bervariasi dalam arah dan intensitas.

3. Mengidentifikasi satuan pengukuran arus listrik: Siswa harus mampu mengidentifikasi satuan pengukuran arus listrik, yakni ampere (A), dan memahami makna serta pentingnya satuan ini.

Tujuan sekunder:

• Mengenalkan arus listrik dalam pengoperasian alat rumah tangga: Siswa harus mampu memahami bagaimana arus listrik sangat penting untuk pengoperasian alat rumah tangga yang merupakan bagian dari kehidupan sehari-hari mereka.

• Membahas pentingnya keselamatan dalam penggunaan listrik: Guru dapat memanfaatkan topik arus listrik untuk membahas pentingnya menggunakan listrik dengan aman, guna menghindari kecelakaan dan kebakaran.

Pendahuluan (10 - 15 menit)

1. Mengulangi konsep yang diperlukan: Guru akan memulai pelajaran dengan mengulangi konsep-konsep mendasar untuk memahami topik, seperti muatan listrik, potensial listrik, dan hambatan listrik. Pengulangan ini dapat dilakukan secara interaktif, melalui tanya jawab, atau melalui ringkasan teori singkat. (3 - 5 menit)

2. Situasi masalah: Guru akan menyampaikan dua situasi yang melibatkan tema arus listrik. Situasi pertama dapat melibatkan pengoperasian shower listrik, di mana siswa akan ditanyai tentang bagaimana arus listrik digunakan untuk memanaskan air. Situasi kedua dapat tentang cara kerja lampu, di mana siswa ditanyai tentang bagaimana arus listrik digunakan untuk menghasilkan cahaya. Situasi ini akan berfungsi untuk membangkitkan minat siswa dan untuk menyelaraskan konten yang akan dibahas dalam pelajaran. (2 - 3 menit)

3. Kontekstualisasi: Guru akan menjelaskan pentingnya mempelajari arus listrik, dengan memperlihatkan bagaimana arus listrik hadir dalam kehidupan kita sehari-hari, mulai dari pengoperasian alat rumah tangga hingga penerangan jalan. Selain itu, guru dapat menyebutkan bagaimana pengetahuan tentang arus listrik sangat penting untuk membentuk para profesional di berbagai bidang, seperti teknik, fisika, dan kedokteran. (2 - 3 menit)

4. Pendahuluan topik: Guru akan menyampaikan konsep arus listrik, dengan menjelaskan bahwa arus listrik adalah gerakan elektron tertib dalam suatu konduktor. Untuk membuat topik lebih menarik, guru dapat menceritakan sejarah penemuan dan pengembangan konsep arus listrik, sejak eksperimen Benjamin Franklin hingga teori Michael Faraday dan James Clerk Maxwell. (3 - 4 menit)

Pengembangan (20 - 25 menit)

1. Kegiatan praktik - Rangkaian listrik rumah: Guru akan membagi kelas menjadi kelompok-kelompok, masing-masing terdiri dari hingga 5 siswa. Setiap kelompok akan menerima satu set bahan yang berisi baterai, kabel konduktor, lampu kecil, dan sakelar. Siswa akan diarahkan untuk membuat rangkaian listrik sederhana, dengan menghubungkan baterai ke lampu dan sakelar. Selama kegiatan, guru harus berkeliling kelas, membantu kelompok dan menjelaskan hal-hal yang kurang dimengerti. Pada akhirnya, setiap kelompok harus menyajikan rangkaian mereka, menjelaskan bagaimana arus listrik mengalir melaluinya dan bagaimana sakelar mengendalikan arus ini. (10 - 12 menit)

   1.1 Langkah demi langkah kegiatan:

   • Setiap kelompok menerima satu set bahan.
   • Siswa diarahkan untuk membuat rangkaian listrik, mengikuti diagram yang disediakan oleh guru.
   • Kelompok berdiskusi dan menyiapkan penjelasan tentang pengoperasian rangkaian.
   • Seorang perwakilan dari setiap kelompok menyajikan rangkaian dan penjelasan kepada kelas.

2. Diskusi kelompok - Penerapan arus listrik: Setelah kegiatan praktik, siswa akan diarahkan untuk berdiskusi dalam kelompok mereka tentang situasi lain sehari-hari di mana arus listrik hadir. Mereka harus menulis setidaknya 5 contoh dan menjelaskan bagaimana arus listrik digunakan dalam masing-masing contoh. Pada akhirnya, setiap kelompok akan membagikan kesimpulan mereka dengan kelas. (5 - 7 menit)

   2.1 Langkah demi langkah kegiatan:

   • Siswa berdiskusi dalam kelompok mereka tentang penerapan arus listrik dalam kehidupan sehari-hari.
   • Setiap kelompok menulis setidaknya 5 contoh dan menyiapkan penjelasan untuk masing-masing contoh.
   • Seorang perwakilan dari setiap kelompok membagikan kesimpulan dengan kelas.

3. Kegiatan penelitian - Keselamatan dalam penggunaan listrik: Guru akan mengusulkan kepada siswa untuk meneliti tentang langkah-langkah keselamatan penggunaan listrik. Mereka harus meneliti tentang pentingnya mencabut steker peralatan dari stop kontak ketika tidak digunakan, bagaimana menghindari kelebihan beban di jaringan listrik, apa yang harus dilakukan jika terjadi sengatan listrik, di antara topik terkait lainnya. Pada akhirnya, siswa harus menyajikan informasi utama penelitian mereka kepada kelas. (5 - 6 menit)

   3.1 Langkah demi langkah kegiatan:

   • Guru mengusulkan kegiatan penelitian.
   • Siswa melakukan penelitian di perangkat seluler atau komputer mereka.
   • Setiap siswa memilih informasi paling relevan dari penelitian mereka.
   • Beberapa siswa akan diundang untuk berbagi informasi dengan kelas.

Kembali (10 - 15 menit)

1. Diskusi kelompok (5 - 7 menit): Guru akan mengundang setiap kelompok untuk membagikan solusi atau kesimpulan mereka mengenai kegiatan yang dilakukan. Setiap kelompok akan mendapat waktu hingga 3 menit untuk presentasi. Selama presentasi, guru harus mendorong partisipasi dari semua siswa, mengajukan pertanyaan untuk memeriksa apakah konsep dipahami. Guru juga harus mendorong siswa untuk mengajukan pertanyaan satu sama lain, dengan mendorong interaksi dan perdebatan di antara siswa.

   1.1 Langkah demi langkah kegiatan:

   • Guru mengundang setiap kelompok untuk menyajikan solusi atau kesimpulan mereka.
   • Setiap kelompok memiliki waktu hingga 3 menit untuk presentasi.
   • Selama presentasi, guru mengajukan pertanyaan untuk memeriksa pemahaman konsep dan mendorong siswa untuk mengajukan pertanyaan satu sama lain.

2. Koneksi dengan teori (2 - 3 menit): Setelah semua presentasi, guru akan melakukan tinjauan singkat mengenai konsep teoretis yang dibahas dalam pelajaran dan akan menyoroti bagaimana konsep tersebut berhubungan dengan kegiatan praktik yang dilakukan. Guru harus menguatkan pentingnya arus listrik dalam kehidupan kita sehari-hari dan pentingnya menggunakan arus listrik dengan aman.

   2.1 Langkah demi langkah kegiatan:

   • Guru meninjau konsep teoretis.
   • Guru menyoroti koneksi antara teori dan kegiatan praktik.
   • Guru menguatkan pentingnya arus listrik dan keselamatan dalam penggunaan listrik.

3. Refleksi individu (3 - 5 menit): Guru mengusulkan agar siswa melakukan refleksi selama satu menit tentang apa yang telah mereka pelajari dalam pelajaran. Setelah refleksi, setiap siswa akan diundang untuk membagikan satu jawaban untuk pertanyaan berikut:

   1. Apa konsep paling penting yang dipelajari hari ini?
   2. Pertanyaan apa yang belum terjawab?

   3.1 Langkah demi langkah kegiatan:

   • Guru mengusulkan refleksi tentang apa yang telah dipelajari.
   • Siswa melakukan refleksi secara individu selama satu menit.
   • Setiap siswa membagikan jawaban mereka untuk pertanyaan yang diusulkan.

4. Umpan balik dan penjelasan keraguan (1 - 2 menit): Guru mengakhiri pelajaran dengan meminta umpan balik dari siswa tentang pelajaran dan menjelaskan keraguan yang mungkin muncul selama kegiatan. Guru harus menulis keraguan untuk dibahas pada pelajaran berikutnya.

   4.1 Langkah demi langkah kegiatan:

   • Guru meminta umpan balik dari siswa.
   • Guru menjelaskan keraguan siswa.
   • Guru menulis keraguan untuk pelajaran berikutnya.

Kesimpulan (5 - 7 menit)

1. Ringkasan konten (2 - 3 menit): Guru akan membuat ringkasan poin utama yang dibahas selama pelajaran. Guru akan mengingat konsep arus listrik, perbedaan antara arus searah dan arus bolak-balik, dan satuan pengukuran arus listrik, ampere. Selain itu, guru akan mengulang kegiatan praktik yang dilakukan, dengan menyoroti pentingnya rangkaian listrik dan penerapan arus listrik dalam kehidupan sehari-hari.

   1.1 Langkah demi langkah kegiatan:

   • Guru membuat ringkasan poin utama pelajaran.
   • Guru mengulang kegiatan praktik yang dilakukan.

2. Koneksi antara teori, praktik, dan penerapan (1 - 2 menit): Guru akan menjelaskan bagaimana pelajaran tersebut menghubungkan teori, praktik, dan penerapan konsep arus listrik. Guru akan menguatkan bahwa, dengan memahami teori arus listrik, siswa dapat menerapkannya dalam perakitan rangkaian listrik dan diskusi tentang penerapan arus listrik. Selain itu, guru akan menekankan bagaimana pemahaman tentang arus listrik sangat penting untuk penggunaan listrik yang aman dan efisien dalam kehidupan sehari-hari.

   2.1 Langkah demi langkah kegiatan:

   • Guru menjelaskan koneksi antara teori, praktik, dan penerapan.
   • Guru menekankan pentingnya arus listrik untuk penggunaan listrik yang aman dan efisien.

3. Materi tambahan (1 - 2 menit): Guru akan menyarankan materi tambahan bagi siswa yang ingin memperdalam pengetahuan mereka tentang topik tersebut. Materi ini dapat mencakup buku, situs web, video, dan eksperimen yang berhubungan dengan arus listrik. Misalnya, guru dapat menunjukkan video yang menjelaskan konsep arus listrik dengan cara yang menyenangkan atau buku eksperimen yang memungkinkan siswa mengeksplorasi topik dengan cara yang praktis.

   3.1 Langkah demi langkah kegiatan:

   • Guru menyarankan materi tambahan bagi siswa yang ingin memperdalam pengetahuan mereka.
   • Guru menjelaskan secara singkat konten dari setiap materi dan bagaimana hal tersebut berhubungan dengan tema pelajaran.

4. Pentingnya subjek dalam kehidupan sehari-hari (1 menit): Sebagai penutup, guru akan menguatkan pentingnya subjek yang dibahas dalam kehidupan sehari-hari siswa. Guru akan menjelaskan bahwa arus listrik hadir di hampir semua alat rumah tangga dan elektronik yang kita gunakan, dan bahwa memahami cara kerjanya membantu kita menggunakannya dengan aman dan efisien.

   4.1 Langkah demi langkah kegiatan:

   • Guru menguatkan pentingnya subjek dalam kehidupan sehari-hari siswa.
   • Guru mengakhiri pelajaran, dengan mendorong siswa untuk terus mengeksplorasi topik tersebut.