Tujuan (5 - 7 menit)

1. Memahami konsep tuas: Guru harus memastikan bahwa siswa memahami konsep dasar tuas, termasuk cara kerjanya dan komponen utama tuas.

2. Mengidentifikasi jenis tuas dan karakteristiknya: Siswa harus mampu mengidentifikasi tiga jenis tuas (interfiks, inter-resistif, dan interpoten) dan mendeskripsikan karakteristik masing-masing, termasuk posisi relatif gaya, titik tumpu, dan tahanan.

3. Memecahkan masalah yang melibatkan tuas: Siswa harus mampu menerapkan konsep tuas untuk memecahkan masalah praktis. Hal ini dapat mencakup penentuan gaya yang diperlukan untuk menyeimbangkan tuas, mengidentifikasi jenis tuas dalam situasi tertentu, atau menentukan efek perubahan posisi gaya, titik tumpu, atau tahanan.

   • Tujuan sekunder: Mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah siswa, mendorong mereka menerapkan pengetahuan teoretis tuas dalam situasi praktis.

Guru harus menjelaskan Tujuan ini dengan jelas di awal pembelajaran, sehingga siswa tahu apa yang diharapkan dari mereka dan dapat berkonsentrasi mempelajari konsep dan keterampilan yang relevan.

Pendahuluan (10 - 15 menit)

1. Tinjauan konten terkait: Guru harus memulai pembelajaran dengan mengingatkan konsep gaya, titik tumpu, dan tahanan, yang fundamental untuk memahami tuas. Tinjauan ini dapat dilakukan dengan cepat, melalui tanya jawab dengan siswa, atau melalui contoh praktis sederhana yang mengilustrasikan konsep ini.

2. Situasi masalah 1: "Berat ruang kelas": Guru dapat meminta siswa membayangkan bahwa ruang kelas adalah tuas besar, dengan titik tumpu di tengah. Tantangannya adalah menentukan di mana setiap siswa harus memposisikan diri mereka agar ruang kelas tetap seimbang. Situasi masalah ini berfungsi untuk memperkenalkan konsep tuas dan membangkitkan minat siswa pada pokok bahasan.

3. Kontekstualisasi: Guru harus menjelaskan bahwa tuas adalah mesin sederhana yang terdapat pada berbagai peralatan dan benda sehari-hari, dari gunting hingga jungkat-jungkit. Selain itu, prinsip tuas banyak digunakan di berbagai bidang, seperti teknik, arsitektur, kedokteran, dan lain-lain.

4. Keingintahuan 1: "Apa tuas dunia?": Guru dapat memberi tahu siswa bahwa tuas adalah penemuan yang sangat kuno dan salah satu referensi pertama tentang tuas dalam sejarah dibuat oleh Archimedes, seorang matematikawan dan fisikawan Yunani yang terkenal. Archimedes dikatakan berkata: "Beri aku titik tumpu dan aku akan menggerakkan dunia". Kalimat ini menggambarkan kekuatan tuas dan pentingnya tuas dalam kehidupan kita.

5. Keingintahuan 2: "Tuas terbesar di dunia": Guru dapat menunjukkan kepada siswa gambar derek Big Carl, derek terbesar di dunia, yang pada dasarnya adalah tuas raksasa. Derek ini mampu mengangkat beban hingga 5.000 ton menggunakan prinsip tuas. Keingintahuan ini berfungsi untuk mengilustrasikan aplikasi praktis dan pentingnya tuas.

Pada akhir Pendahuluan, siswa harus terbiasa dengan konsep tuas, termotivasi untuk mempelajari lebih lanjut tentang pokok bahasan tersebut, dan menyadari kehadiran serta pentingnya tuas di dunia di sekitar mereka.

Pengembangan (20 - 25 menit)

1. Teori - Definisi dan Jenis Tuas (10 - 12 menit)

   1.1. Definisi: Guru harus mulai menjelaskan bahwa tuas adalah mesin sederhana yang terdiri dari batang kaku yang dapat berputar di sekitar titik tumpu (fulcrum). Gaya diterapkan pada satu titik pada batang (lengan gaya), dan tahanan diterapkan pada titik lain pada batang (lengan tahanan).

   1.2. Jenis Tuas: Guru kemudian harus menyajikan tiga jenis tuas: interfiks, inter-resistif, dan interpoten. Untuk setiap jenis, guru harus menjelaskan posisi relatif gaya, titik tumpu, dan tahanan.

2. Teori - Perhitungan dengan Tuas (5 - 7 menit)

   2.1. Perhitungan Gaya yang Diperlukan: Guru harus menjelaskan cara menghitung gaya yang diperlukan untuk menyeimbangkan tuas. Perhitungan ini melibatkan perkalian tahanan dengan lengan tahanan dan pembagian hasilnya dengan lengan gaya.

   2.2. Perhitungan Jarak yang Diperlukan: Guru kemudian harus menjelaskan cara menghitung jarak yang diperlukan untuk menyeimbangkan tuas. Perhitungan ini melibatkan perkalian gaya dengan lengan gaya dan pembagian hasilnya dengan tahanan.

3. Praktik - Latihan Aplikasi (5 - 6 menit)

   3.1. Latihan Perhitungan Gaya dan Jarak: Guru kemudian harus memberikan beberapa latihan praktis yang melibatkan perhitungan gaya dan jarak pada tuas. Siswa harus didorong untuk menyelesaikan latihan ini secara berkelompok, yang akan mendorong kolaborasi dan diskusi di antara mereka.

   3.2. Latihan Identifikasi Jenis Tuas: Guru juga harus memberikan beberapa latihan yang melibatkan identifikasi jenis tuas dalam situasi tertentu. Latihan ini akan membantu siswa menerapkan pengetahuan teoretis yang telah mereka peroleh tentang jenis tuas.

Pada akhir Pengembangan, siswa harus mampu mengidentifikasi jenis tuas, memahami cara kerjanya, dan mampu memecahkan masalah praktis yang melibatkan tuas.

Kesimpulan (8 - 10 menit)

1. Tinjauan Teori dan Praktik (3 - 4 menit)

   1.1. Guru harus mengulang poin-poin utama pembelajaran, mengingat kembali definisi tuas, jenis yang berbeda (interfiks, inter-resistif, dan interpoten), dan cara menghitung gaya dan jarak yang diperlukan untuk menyeimbangkan tuas.

   1.2. Selanjutnya, guru harus meninjau latihan praktis yang dilakukan, menyoroti strategi penyelesaian dan hasil yang diperoleh.

2. Koneksi dengan Dunia Nyata (2 - 3 menit)

   2.1. Guru harus meminta siswa menghubungkan apa yang telah mereka pelajari dengan contoh dunia nyata. Misalnya, bagaimana prinsip tuas diterapkan pada benda sehari-hari, seperti gunting, gerobak dorong, atau bahkan pada mesin yang lebih kompleks, seperti derek.

   2.2. Guru dapat meminta siswa merenungkan bagaimana pemahaman tentang tuas dapat bermanfaat dalam kehidupan sehari-hari mereka. Misalnya, dengan memahami cara kerja tuas, siswa mungkin mampu memecahkan masalah praktis, seperti menyesuaikan ketinggian tempat duduk sepeda, atau memahami bagaimana sistem tuas dapat digunakan untuk mengangkat benda berat dengan lebih sedikit tenaga.

3. Refleksi Individu (2 - 3 menit)

   3.1. Guru harus meminta siswa merefleksikan secara individu apa yang telah mereka pelajari dalam pembelajaran. Untuk itu, guru dapat mengajukan pertanyaan berikut:

   1. Apa konsep terpenting yang Anda pelajari hari ini?
   2. Pertanyaan apa yang masih belum terjawab?

   3.2. Siswa harus didorong untuk mencatat jawaban mereka, yang dapat dibagikan dengan kelas, jika mereka mau.

Pada akhir Kesimpulan, siswa harus telah mengonsolidasikan pengetahuan mereka tentang tuas, memahami aplikasi praktis dari konsep ini, dan mampu merefleksikan bagaimana pengetahuan ini dapat bermanfaat dalam kehidupan mereka.

Penutup (5 - 7 menit)

1. Ringkasan Konten (2 - 3 menit)

   1.1. Guru harus meringkas poin-poin utama yang dibahas dalam pembelajaran, mengingat kembali konsep tuas, tiga jenis (interfiks, inter-resistif, dan interpoten), dan perhitungan yang terlibat dalam penyelesaian masalah dengan tuas.

   1.2. Guru harus menekankan pentingnya memahami konsep teoretis sebelum mencoba menerapkannya dalam latihan praktis. Selain itu, guru harus menegaskan bahwa praktik yang konsisten sangat penting untuk penguasaan pokok bahasan.

2. Koneksi antara Teori, Praktik, dan Aplikasi (1 - 2 menit)

   2.1. Guru harus menjelaskan bagaimana pembelajaran menghubungkan teori, praktik, dan aplikasi. Misalnya, teori yang disajikan tentang jenis tuas dan perhitungan yang terlibat diperkuat melalui latihan praktis, dan aplikasi tuas di dunia nyata didiskusikan untuk membantu siswa memahami relevansi dari apa yang mereka pelajari.

   2.2. Guru juga harus menyoroti bahwa keterampilan memecahkan masalah dengan tuas tidak hanya berguna dalam fisika, tetapi juga di banyak bidang kehidupan lainnya, seperti teknik, arsitektur, kedokteran, dan lain-lain.

3. Materi Tambahan (1 menit)

   3.1. Guru harus menyarankan beberapa materi belajar tambahan untuk siswa yang ingin memperdalam pengetahuan mereka tentang tuas. Materi ini dapat mencakup buku fisika, video pendidikan daring, permainan pembelajaran interaktif, dan lain-lain.

4. Pentingnya Pokok Bahasan untuk Kehidupan Sehari-hari (1 - 2 menit)

   4.1. Untuk mengakhiri pembelajaran, guru harus menekankan relevansi pokok bahasan untuk kehidupan sehari-hari siswa. Guru dapat menjelaskan bahwa, meskipun kita tidakmenyadarinya, tuas terdapat pada banyak situasi dalam kehidupan sehari-hari kita, membuat berbagai tugas menjadi lebih mudah.

   4.2. Guru dapat memberikan contoh konkret, seperti penggunaan tuas pada peralatan berkebun, alat olahraga, atau bahkan cara kita menggunakan tubuh kita untuk mengangkat benda berat. Dengan cara ini, siswa akan mampu menghubungkan apa yang telah mereka pelajari dalam pembelajaran dengan pengalaman dan pengamatan mereka sendiri, yang akan memperkuat pembelajaran.

Pada akhir pembelajaran, siswa harus telah mengonsolidasikan pengetahuan mereka tentang tuas, memahami pentingnya konsep ini untuk penyelesaian masalah praktis dan untuk berbagai bidang pengetahuan, dan termotivasi untuk terus mengeksplorasi pokok bahasan tersebut.