Rencana Pelajaran | Metodologi Teknis | Apa itu sejarah?

Tujuan

Durasi: 15 - 20 menit

Tujuan dari tahap ini adalah untuk memberikan dasar yang solid bagi siswa untuk memahami apa itu sejarah dan objek-objek studinya. Memahami konsep-konsep ini adalah kunci untuk pengembangan keterampilan praktis, seperti analisis kritis dan refleksi, yang sangat dihargai di pasar kerja. Tahap ini mempersiapkan siswa untuk kegiatan praktis selanjutnya, di mana mereka dapat menerapkan pengetahuan yang diperoleh secara interaktif dan bermakna.

Tujuan Utama

1. Memahami konsep sejarah sebagai sebuah ilmu yang mempelajari tindakan manusia dalam waktu.

2. Mengidentifikasi objek utama studi sejarah, seperti peristiwa, ingatan, dan budaya.

Tujuan Tambahan

1. Menetapkan relevansi sejarah untuk memahami masa kini dan masa depan.
2. Mengembangkan keterampilan analisis kritis melalui refleksi tentang peristiwa sejarah.

Pengantar

Durasi: (15 - 20 menit)

Tujuan:

Tujuan dari tahap ini adalah untuk membangkitkan minat siswa terhadap tema tersebut, menunjukkan relevansi sejarah dalam konteks praktis dan di pasar kerja. Selain itu, aktivitas awal berfungsi untuk melibatkan siswa dan mendorong mereka untuk berpikir kritis tentang cara pengetahuan sejarah diperoleh dan digunakan.

Kontekstualisasi

Kontekstualisasi:

Sejarah seperti perjalanan besar melalui waktu, di mana kita menjelajahi tindakan, pemikiran, dan budaya berbagai bangsa selama berabad-abad. Memahami sejarah memungkinkan kita memahami bagaimana kita sampai ke masa kini dan mempersiapkan kita untuk masa depan. Misalnya, dengan mempelajari Revolusi Industri, kita dapat lebih memahami dasar-dasar dunia teknologi dan industri yang kita kenal saat ini.

Keingintahuan dan Koneksi dengan Pasar

Kejutan dan Koneksi dengan Pasar:

Tahukah Anda bahwa banyak sejarawan bekerja sebagai konsultan dalam film dan serial? Mereka membantu memastikan bahwa produksi menghasilkan akurasi sejarah. Perusahaan pariwisata sejarah mempekerjakan para ahli untuk membuat rute yang menceritakan kisah tempat-tempat bersejarah, menarik wisatawan dan mendidik publik. Profesional sejarah juga sangat penting di museum, di mana mereka membantu melestarikan ingatan budaya dan mendidik publik tentang berbagai era.

Aktivitas Awal

Aktivitas Awal:

Tampilkan video singkat (3-5 menit) tentang peristiwa sejarah yang menarik, seperti pembangunan piramida Mesir atau jatuhnya Kekaisaran Romawi. Setelah video, ajukan pertanyaan provokatif berikut: "Menurut kalian, bagaimana sejarawan menemukan begitu banyak detail tentang peristiwa ini?" Ajak siswa untuk merenungkan dan membagikan ide-ide mereka.

Pengembangan

Durasi: 60 - 70 menit

Tujuan dari tahap ini adalah untuk memberikan kepada siswa pemahaman praktis dan interaktif tentang konsep-konsep yang dipelajari, mendorong penerapan pengetahuan yang diperoleh dengan cara yang kreatif dan bermakna. Aktivitas yang diusulkan bertujuan untuk mengembangkan keterampilan penelitian, pengorganisasian, dan pemikiran kritis, yang sangat penting baik untuk studi sejarah maupun untuk berbagai bidang di pasar kerja.

Topik yang Dicakup

1. Apa itu Sejarah?
2. Objek studi sejarah: tindakan manusia, peristiwa, memori, dan budaya
3. Pentingnya sejarah untuk memahami masa kini dan masa depan
4. Sejarawan dan sumber-sumber mereka: dokumen, artefak, narasi lisan

Refleksi tentang Tema

Arahkan siswa untuk merenungkan bagaimana sejarah mempengaruhi kehidupan sehari-hari dan keputusan yang kita ambil. Tanyakan: 'Bagaimana studi sejarah dapat membantu kita memahami lebih baik dunia yang kita tinggali saat ini?'. Dorong mereka untuk memikirkan contoh konkret bagaimana peristiwa sejarah membentuk masyarakat saat ini.

Tantangan Kecil

Membangun Garis Waktu Interaktif

Siswa akan membuat garis waktu interaktif yang menyoroti peristiwa sejarah penting, mempertimbangkan berbagai sumber informasi.

Instruksi

1. Bagi kelas menjadi kelompok kecil (4-5 siswa per kelompok).
2. Bagikan bahan seperti kertas karton, spidol, cetakan gambar sejarah, dan post-it.
3. Setiap kelompok harus memilih satu periode sejarah (contoh: Zaman Kuno, Abad Pertengahan, Zaman Modern, Zaman Kontemporer).
4. Siswa harus meneliti dan memilih setidaknya 5 peristiwa signifikan dari periode tersebut.
5. Setiap kelompok harus membuat garis waktu di kertas karton, menyusun peristiwa dalam urutan kronologis dan menambahkan informasi relevan (tanggal, deskripsi peristiwa, pentingnya).
6. Ajak siswa menggunakan post-it untuk menambahkan refleksi tentang bagaimana setiap peristiwa mungkin mempengaruhi periode sejarah lainnya atau masa kini.
7. Setelah selesai, setiap kelompok harus mempresentasikan garis waktu mereka kepada kelas, menjelaskan peristiwa yang dipilih dan refleksi mereka.

Tujuan: Mengembangkan keterampilan penelitian, pengorganisasian informasi, dan presentasi. Mendorong pemikiran kritis tentang interkoneksi peristiwa sejarah.

Durasi: 40 - 50 menit

Latihan Evaluasi

1. Pilih peristiwa sejarah terbaru (contoh: jatuhnya Tembok Berlin). Tulis paragraf singkat yang menjelaskan bagaimana peristiwa ini dapat dipelajari oleh sejarawan (sumber apa yang mereka gunakan, pertanyaan apa yang akan mereka ajukan, dll.).
2. Buatlah daftar tiga cara bagaimana sejarah dapat mempengaruhi kehidupan sehari-hari kita (contoh: keputusan politik, budaya populer, sistem ekonomi).
3. Di atas selembar kertas terpisah, tulis surat imajiner kepada seorang sejarawan masa depan yang menggambarkan peristiwa signifikan saat ini dan menjelaskan mengapa ia harus diingat.

Kesimpulan

Durasi: (15 - 20 menit)

Tujuan dari tahap ini adalah untuk mengkonsolidasikan pembelajaran siswa, memastikan bahwa mereka memahami relevansi studi sejarah dan bagaimana hal tersebut diterapkan dalam konteks praktis dan pasar kerja. Diskusi dan rekapitulasi mendorong refleksi kritis dan membantu mengukuhkan pengetahuan yang diperoleh selama pelajaran.

Diskusi

Lakukan diskusi terbuka dengan siswa tentang apa yang telah mereka pelajari selama pelajaran. Tanyakan: 'Apa bagian yang paling menarik dari aktivitas membangun garis waktu? Mengapa?' dan 'Bagaimana kalian pikir peristiwa sejarah yang kita pelajari memengaruhi kehidupan kita saat ini?'. Dorong siswa untuk merenungkan tantangan yang mereka temui selama penelitian dan bagaimana mereka mengatasi hambatan tersebut. Diskusikan juga berbagai sumber yang digunakan dan pentingnya masing-masing dalam membangun pengetahuan sejarah.

Ringkasan

Ringkas poin-poin utama yang dibahas selama pelajaran: konsep sejarah sebagai ilmu, objek studi sejarah (tindakan manusia, peristiwa, ingatan, dan budaya), dan pentingnya sejarah untuk memahami masa kini dan masa depan. Tekankan bagaimana aktivitas praktis membangun garis waktu membantu siswa lebih memahami konsep-konsep ini.

Penutupan

Jelaskan kepada siswa bagaimana pelajaran menghubungkan teori dan praktik dengan memungkinkan mereka menerapkan pengetahuan teoretis dalam membangun garis waktu interaktif. Tekankan pentingnya keterampilan seperti penelitian, pengorganisasian informasi, dan pemikiran kritis, yang berharga tidak hanya untuk studi sejarah, tetapi juga untuk berbagai bidang di pasar kerja. Akhiri dengan menggambarkan bagaimana pengetahuan sejarah dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari, mulai dari pemahaman peristiwa saat ini hingga pengambilan keputusan yang terinformasi.