Rencana Pelajaran | Metodologi Aktif | Jeux et Amusement : Populaire dans le monde entier

Prinsip: Rencana Pelajaran Aktif ini mengasumsikan: durasi kelas 100 menit, studi sebelumnya oleh siswa baik dengan Buku maupun awal pengembangan Proyek dan bahwa hanya satu kegiatan (di antara tiga yang disarankan) akan dipilih untuk dilaksanakan selama kelas, karena setiap kegiatan dirancang untuk mengambil sebagian besar waktu yang tersedia.

Tujuan

Durasi: (5 - 10 minutes)

Cette phase des Objectifs est cruciale pour donner une direction claire à la leçon. En précisant les grands objectifs, l'enseignant aide les élèves à comprendre ce qu'ils doivent apprendre. L'accent sera mis sur l'identification et la discussion des caractéristiques et de l'importance des activités physiques impliquant le lancer. Ceci assure que tout le monde soit sur la même longueur d'onde, ce qui facilite un meilleur engagement dans les activités pratiques à venir.

Tujuan Utama:

1. Permettre aux élèves de reconnaître et décrire des activités physiques qui impliquent la force et la coordination motrice, notamment dans des sports de lancer de précision.

2. Favoriser la compréhension de l'importance de ces activités dans la vie quotidienne et au sein des pratiques sportives formelles et informelles.

Pengantar

Durasi: (15 - 20 minutes)

Cette phase d'Introduction vise à éveiller les connaissances préalables des élèves et à relier le contenu étudié à la maison à la pratique en classe. En introduisant des situations problématiques, l'esprit critique et l'application des concepts de lancer dans divers contextes sont encouragés. La contextualisation aide à illustrer la pertinence du sujet, en le reliant à des scénarios réels et à d'autres domaines de connaissance, augmentant ainsi le défi et la motivation des élèves.

Situasi Berbasis Masalah

1. Imaginez que vous participez à un jeu de lancer appelé 'Javelot humain.' Quelle serait la meilleure technique pour lancer le javelot avec précision? Parlez-en avec vos camarades.

2. Souvenez-vous d'une fois où vous devez lancer un morceau de papier à la poubelle. Quelles parties de votre corps sont les plus importantes pour contrôler le mouvement et atteindre la cible?

Kontekstualisasi

Les jeux et activités de lancer sont non seulement divertissants, mais ils ont également des applications concrètes dans une multitude de sports et activités récréatives. Prenons par exemple le basketball, où lancer est essentiel pour marquer des points, ou le football américain, où la pratique du lancer est souvent une tradition dans de nombreuses écoles aux États-Unis. De plus, lancer est une compétence essentielle dans la vie de tous les jours, que ce soit en lançant un frisbee dans un parc ou en visant une cible à une fête foraine. Développer et améliorer ces compétences renforce la coordination et la précision des mouvements.

Pengembangan

Durasi: (75 - 85 minutes)

Cette phase de Développement est conçue pour permettre aux élèves de mettre en pratique et d'élargir les connaissances acquises à la maison sur les jeux et activités de lancer. À travers des activités fun et engageantes, ils auront l'occasion d'explorer et d'améliorer leurs compétences tout en favorisant le travail d'équipe, en vivant des compétitions saines et en développant leur coordination motrice et leur précision. Cette phase vise à renforcer l'apprentissage par une pratique active, gardant les élèves engagés et motivés.

Saran Kegiatan

Disarankan hanya satu dari kegiatan yang disarankan yang dilaksanakan

Kegiatan 1 - Le Grand Lancer

> Durasi: (60 - 70 minutes)

- Tujuan: Pratiquer le lancer d'objets sur des cibles fixes et mouvantes, en développant précision et coordination motrice.

- Deskripsi: Dans cette activité, les élèves seront répartis en groupes de maximum 5 personnes. Chaque groupe recevra une variété d'objets à lancer, tels que des balles de tennis, des sacs de haricots ou des disques en plastique. Le défi sera de viser différentes cibles placées à divers endroits, que ce soit sur le sol ou sur les murs. En plus d'une cible fixe, chaque groupe devra créer une cible mouvante, comme une assiette jetable suspendue par une ficelle, que l'un des membres du groupe déplacera. Chaque cible aura un score, et le groupe qui termine avec le plus de points sera couronné vainqueur.

- Instruksi:

• Former des groupes de maximum 5 élèves.

• Distribuer les objets de lancer et expliquer les règles de l'activité.

• Marquer une ligne de lancer à une distance sécuritaire de la cible.

• Chaque groupe aura 5 tentatives pour lancer sur les cibles fixes et 5 autres sur la cible mouvante.

• Consigner le score de chaque groupe après chaque série de tentatives.

• À la fin, additionner les points et annoncer le groupe gagnant.

Kegiatan 2 - Défi Frisbee

> Durasi: (60 - 70 minutes)

- Tujuan: Améliorer les compétences de lancer et de réception avec le frisbee, en favorisant le travail d'équipe et la coordination au sein des groupes.

- Deskripsi: Les élèves auront pour défi de lancer le frisbee dans une zone définie sur le terrain. L'objectif est de réussir à le faire attraper par un partenaire puis de le renvoyer. Chaque fois que le frisbee est lancé et attrapé avec succès, le groupe avance d'un pas sur le terrain. Le groupe qui parvient à avancer le plus loin à la fin de la leçon sera déclaré gagnant.

- Instruksi:

• Créer des groupes de maximum 5 élèves.

• Expliquer les règles du jeu, y compris comment marquer des points en avançant sur le terrain.

• Démontrer les techniques de base pour lancer le frisbee.

• Accorder aux élèves un temps d'entraînement avant de débuter la compétition.

• Lancer la compétition et suivre l'avancement de chaque groupe.

• À la fin, déterminer le groupe gagnant en fonction de la distance parcourue sur le terrain.

Kegiatan 3 - Circuit de Lancer

> Durasi: (60 - 70 minutes)

- Tujuan: Développer les compétences de lancer dans divers contextes et avec différents objets, tout en promouvant une compétition saine et la coordination entre les membres du groupe.

- Deskripsi: Les élèves s'engageront dans un circuit comprenant divers postes de lancer. Chaque station présentera un défi spécifique, comme atteindre un panier avec un morceau de papier, faire tomber des boîtes empilées avec une balle de tennis, ou toucher une cible mouvante avec un sac de haricots. Après avoir complété un poste, le groupe avancera au suivant. Le groupe qui termine le circuit le plus rapidement sera déclaré vainqueur.

- Instruksi:

• Mettre en place le circuit avec au moins 5 postes de lancer différents.

• Former des groupes de maximum 5 élèves et expliquer les règles du circuit.

• Lancer le circuit un groupe à la fois, en chronométrant leur temps pour compléter tous les postes.

• Assurer que chaque groupe reçoit des instructions claires à chaque station avant de commencer.

• À la fin, additionner les temps de chaque groupe et déclarer le plus rapide vainqueur.

Umpan Balik

Durasi: (10 - 15 minutes)

L'objectif de cette phase de retour est de permettre aux élèves de réfléchir sur leurs expériences et d'échanger leurs apprentissages, tout en soulignant l'importance du travail d'équipe et de la coordination motrice. La discussion de groupe renforce les connaissances acquises et procure aux élèves l'occasion d'exprimer ce qu'ils ont retenu, d'écouter leurs pairs et d'enrichir leur compréhension du sujet, ce qui renforce également l'applicabilité des concepts appris.

Diskusi Kelompok

Pour entamer la discussion de groupe, l'enseignant devrait rassembler tous les élèves en cercle et commencer par une brève présentation de ce qui sera discuté. Il est suggéré que chaque groupe partage ses expériences, en soulignant ce qu'ils ont le plus aimé et ce qu'ils ont trouvé difficile lors des activités de lancer. Des questions ouvertes peuvent être utilisées pour orienter la discussion, telles que : 'Quelles techniques de lancer avez-vous trouvées les plus efficaces et pourquoi ?' ou 'Comment pourriez-vous appliquer vos compétences de lancer dans d'autres domaines de votre vie ?'

Pertanyaan Kunci

1. Quelles ont été les principales difficultés rencontrées lors des tentatives d'atteindre les cibles pendant les activités de lancer ?

2. Comment la communication et le travail d'équipe ont-ils joué un rôle dans les activités de lancer ?

3. Comment pensez-vous pouvoir utiliser ce que vous avez appris sur le lancer dans d'autres activités ou sports ?

Kesimpulan

Durasi: (5 - 10 minutes)

Cette phase de Conclusion vise à renforcer et à synthétiser les connaissances acquises par les élèves, tout en liant les activités pratiques aux concepts théoriques abordés précédemment. Ce récapitulatif aide à solidifier l'apprentissage et à comprendre l'importance des thèmes discutés, en préparant les élèves à intégrer ces compétences dans leur vie courante et leurs pratiques sportives futures.

Ringkasan

Dans cette conclusion de leçon, l'enseignant résumera les points clés abordés, en mettant en valeur les activités de lancer et les jeux réalisés. On insistera sur l'application de diverses techniques de lancer et la façon dont la coordination et la précision étaient essentielles au succès des activités.

Koneksi Teori

Cette leçon a permis de lier théorie et pratique en explorant comment les concepts de lancer, abordés à la maison, ont été utilisés dans des activités réelles et simulées en classe. La pratique a permis aux élèves de mieux saisir et d'expérimenter concrètement les notions étudiées, renforçant ainsi leur compréhension et l'importance des compétences de lancer dans des situations variées.

Penutupan

Enfin, l'enseignant soulignera la pertinence des compétences de lancer dans la vie quotidienne des élèves, qui vont bien au-delà du sport, influençant leur coordination motrice, concentration, et capacité à travailler en équipe. Ces compétences sont utiles dans des situations aussi simples que lancer un morceau de papier à la poubelle, jusqu'à des activités plus complexes, démontrant l'importance de comprendre et d'améliorer ces capacités.