Rencana Pelajaran | Pembelajaran Sosioemosional | Atome : Introduction

Tujuan

Durasi: (10 - 15 minutes)

L'objectif de cette étape est d'initier les élèves au concept de la structure atomique tout en favorisant le développement de compétences socio-émotionnelles essentielles. En se familiarisant avec la composition de l'atome, les élèves acquièrent non seulement des connaissances scientifiques, mais sont également encouragés à réfléchir sur leurs propres émotions et celles des autres, réalisant comment ces sentiments peuvent influencer leur apprentissage ainsi que leurs interactions sociales.

Tujuan Utama

1. Comprendre la structure fondamentale de l'atome, incluant le noyau (protons et neutrons) et le nuage électronique (électrons).

2. Faire la distinction entre les atomes neutres, les cations et les anions.

3. Développer des compétences socio-émotionnelles comme la conscience de soi et la conscience sociale en discutant de l'impact des émotions sur l'apprentissage scientifique.

Pendahuluan

Durasi: (15 - 20 minutes)

Kegiatan Pemanasan Emosional

Méditation guidée : Rencontre avec votre atome intérieur

L'activité d'échauffement émotionnel proposée est la Méditation guidée.

1. Préparez l'environnement : Invitez les élèves à s'asseoir confortablement et à fermer les yeux. Assurez-vous que l'endroit est calme.

2. Respiration initiale : Demandez aux élèves de respirer profondément par le nez, de garder l'air quelques secondes puis d'expirer doucement par la bouche. Répétez ce cycle trois fois.

3. Visualisation : Invitez les élèves à imaginer un lieu tranquille, comme une plage ou un champ fleuri, et à visualiser leur corps se détendre complètement dans cet espace.

4. Concentration sur l'atome : Guidez les élèves à se concentrer sur un petit point de lumière dans leur esprit, expliquant que ce point symbolise un atome, la plus petite unité de matière.

5. Exploration interne : Demandez aux élèves d'explorer mentalement cet atome, en examinant sa structure et ses composants, comme le noyau et les électrons. Encouragez-les à se sentir liés à cet atome.

6. Retour : Invitez progressivement les élèves à revenir au présent, tout en conservant la sensation de calme et de concentration. Demandez-leur d'ouvrir lentement les yeux et de prendre une dernière grande inspiration.

Kontekstualisasi Konten

Les atomes sont les bâtisseurs de tout ce qui existe, y compris nous-mêmes. Comprendre la structure atomique est plus qu'une question scientifique, c'est une chance de réfléchir à notre interconnexion. En comprenant mieux les atomes, nous prenons conscience de l'impact des émotions et des pensées sur nos corps et nos esprits, de la même façon que les interactions atomiques influencent la matière. Par exemple, réaliser comment les atomes s'assemblent pour former des molécules peut nous aider à établir des parallèles avec nos relations et à comprendre comment nos émotions influencent nos interactions et nos choix.

Pengembangan

Durasi: (60 - 75 minutes)

Panduan Teori

Durasi: (20 - 25 minutes)

1. Structure de l'Atome :

2. Noyau de l'Atome : Composé de protons (charge positive) et de neutrons (absence de charge). Le noyau est dense et contient presque toute la masse de l'atome.

3. Nuage électronique : Zone autour du noyau où se trouvent les électrons (charge négative). Ces électrons se déplacent dans différents niveaux d'énergie ou couches.

4. Atomes neutres, Cations et Anions :

5. Atome Neutre : Possède un nombre égal de protons et d'électrons, ce qui lui donne une charge globale neutre.

6. Cation : Un atome qui a perdu un ou plusieurs électrons, entraînant une charge positive.

7. Anion : Un atome qui a gagné un ou plusieurs électrons, entraînant une charge négative.

8. Exemples et Analogies :

9. Exemple 1 : L'atome d'hydrogène a 1 proton dans son noyau et 1 électron dans son nuage électronique. C'est un atome neutre.

10. Analogies : Imaginez le noyau comme le soleil et les électrons comme des planètes en orbite autour du soleil. Cependant, les électrons ont différents niveaux d'énergie, semblables à des planètes sur des orbites variées.

Kegiatan dengan Umpan Balik Sosioemosional

Durasi: (30 - 35 minutes)

Construire des Atomes avec des Matériaux Simples

Dans cette activité, les élèves construiront des modèles d'atomes en utilisant des matériaux simples, tels que des boules en mousse, des cure-dents et du papier. Cette activité vise à renforcer la compréhension de la structure atomique tout en favorisant la collaboration et la communication entre les élèves.

1. Préparez les matériaux : Distribuez des boules en mousse de différentes tailles (pour représenter les protons, neutrons et électrons), des cure-dents et des morceaux de papier.

2. Divisez en groupes : Formez des petits groupes de 3 à 4 élèves.

3. Construisez le noyau : Chaque groupe doit utiliser les plus grandes boules en mousse pour représenter les protons et les neutrons, et assembler le noyau avec les cure-dents.

4. Nuage électronique : Utilisez les plus petites boules en mousse pour représenter les électrons, qui doivent être placés à des niveaux d'énergie variés autour du noyau.

5. Identifiez les Atomes : Chaque groupe doit étiqueter son modèle d'atome comme neutre, cation ou anion, selon la répartition des protons et des électrons.

6. Présentation : Chaque groupe présentera son modèle à la classe en expliquant comment leur atome est structuré et justifiera leur classification (neutre, cation ou anion).

Diskusi dan Umpan Balik Kelompok

Après que les groupes aient présenté leurs modèles, guidez une discussion en utilisant la méthode RULER pour encourager un retour socio-émotionnel. Reconnaître les émotions des élèves pendant l'activité en leur demandant ce qu'ils ont ressenti lors de la construction et de la présentation de leurs modèles. Aidez-les à comprendre la provenance de ces émotions en discutant des défis et des réussites. Encouragez-les à nommer les émotions ressenties, comme l'anxiété, la joie ou la frustration, et à exprimer celles-ci de manière appropriée pendant la discussion. Enfin, aidez-les à réguler leurs émotions, en suggérant des techniques de gestion émotionnelle comme la respiration profonde ou le dialogue positif pour les futures activités en groupe.

Kesimpulan

Durasi: (15 - 20 minutes)

Refleksi dan Regulasi Emosional

Invitez les élèves à rédiger un court paragraphe ou à participer à une discussion de groupe sur les défis rencontrés pendant la leçon. Demandez-leur de réfléchir à la manière dont ils ont géré leurs émotions lors de la construction et de la présentation des modèles d'atomes. Encouragez-les à identifier les stratégies émotionnelles qui ont bien fonctionné et à envisager comment elles peuvent être appliquées dans des situations futures.

Tujuan: L'objectif de cette activité est d'encourager l'auto-évaluation et la régulation émotionnelle, en aidant les élèves à identifier des stratégies efficaces pour gérer des situations difficiles. En réfléchissant sur leurs émotions et leurs comportements, ils pourront développer des compétences de conscience de soi et de maîtrise de soi, indispensables pour réussir sur le plan académique et personnel.

Pandangan ke Masa Depan

Pour conclure la leçon, demandez aux élèves de se fixer des objectifs personnels et académiques en lien avec le contenu abordé. Expliquez comment ils peuvent atteindre ces objectifs et comment ils s'articulent avec leur compréhension de la structure atomique et leur développement des compétences socio-émotionnelles.

Penetapan Tujuan:

1. Comprendre en profondeur la structure de l'atome.

2. Être capable de distinguer les atomes neutres des cations et des anions.

3. Utiliser des techniques de régulation émotionnelle lors de situations difficiles.

4. Améliorer le travail d'équipe et les compétences en communication.

5. Développer la capacité d'auto-évaluation et de réflexion. Tujuan: L'objectif de cette sous-section est de soutenir l'autonomie des élèves et d'encourager l'application concrète de leurs apprentissages. En se fixant des objectifs personnels et académiques, les élèves sont motivés à continuer leur développement, en utilisant les connaissances acquises de manière progressive.