Rencana Pelajaran | Metodologi Aktif | Fonctions Organiques : Nitrile et Isonitrile

Prinsip: Rencana Pelajaran Aktif ini mengasumsikan: durasi kelas 100 menit, studi sebelumnya oleh siswa baik dengan Buku maupun awal pengembangan Proyek dan bahwa hanya satu kegiatan (di antara tiga yang disarankan) akan dipilih untuk dilaksanakan selama kelas, karena setiap kegiatan dirancang untuk mengambil sebagian besar waktu yang tersedia.

Tujuan

Durasi: (5 - 10 minutes)

Cette étape du plan de leçon vise à renforcer les connaissances préalables des étudiants concernant les fonctions organiques des nitriles et des isonitriles, en se focalisant sur la compréhension des différences structurelles et comportementales entre ces deux groupes. De plus, elle cherche à préparer les étudiants à l'application concrète de ces concepts, en éveillant leur curiosité et en stimulant leur esprit critique sur les informations étudiées à la maison. À l'issue de cette étape, les étudiants devraient être en mesure d'appliquer leurs connaissances théoriques à la résolution de problèmes et aux discussions en classe.

Tujuan Utama:

1. Aider les étudiants à saisir les distinctions clés entre les nitriles et les isonitriles, en identifiant leurs structures, propriétés et utilisations spécifiques.

2. Développer la capacité d'identifier les nitriles présentant des enjeux pratiques et toxicologiques majeurs, comme le cyanure d'hydrogène, et discuter des conséquences de ces composés sur la santé et l'industrie.

Tujuan Tambahan:

1. Éveiller la curiosité scientifique des étudiants par des exemples concrets et des faits fascinants sur l'utilisation et la toxicité des nitriles et des isonitriles.
2. Promouvoir les compétences de communication et de débat des étudiants lors des discussions portant sur les impacts environnementaux et sanitaires liés à ces composés.

Pengantar

Durasi: (15 - 20 minutes)

L'introduction a pour but de capter l'attention des étudiants sur le thème de la leçon, en utilisant des situations problématiques qui exploitent leurs connaissances antérieures sur les nitriles et les isonitriles. La contextualisation vise également à mettre en lumière la signification de l'étude de ces fonctions organiques dans la vie quotidienne, en suscitant l'intérêt des étudiants grâce à des exemples concrets et des curiosités, les préparant ainsi pour une discussion plus approfondie et appliquée en classe.

Situasi Berbasis Masalah

1. Imaginez un chimiste qui travaille à élaborer de nouveaux plastiques biodégradables. Il doit choisir entre un nitrile ou un isonitrile comme matière première. Quels éléments devrait-il prendre en compte lors de sa décision, en considérant les différences de structures et de propriétés ?

2. Considérez un scénario où un accident se produit dans une usine chimique, libérant du cyanure d'hydrogène, un nitrile hautement toxique. Comment les intervenants d'urgence devraient-ils agir pour minimiser les risques pour la santé publique, en tenant compte des propriétés et de la toxicité de ces nitriles ?

Kontekstualisasi

Les nitriles et les isonitriles sont des groupes fonctionnels ayant d'importantes applications pratiques, allant de la fabrication de médicaments à celle de plastiques et de solvants. Par exemple, le cyanure d'hydrogène, un nitrile, est connu pour sa toxicité et son rôle dans divers procédés industriels, tels que la galvanoplastie. Cette dualité des propriétés, à la fois bénéfiques et dangereuses, souligne l'importance d'explorer ces fonctions organiques pour comprendre comment les manipuler et éviter des conséquences indésirables dans un contexte industriel et de santé publique.

Pengembangan

Durasi: (65 - 75 minutes)

L'étape de Développement est conçue pour que les étudiants mettent en pratique leurs connaissances théoriques sur les nitriles et les isonitriles de manière interactive. Grâce à des activités ludiques et contextualisées, ils seront confrontés à des problèmes à résoudre, à modéliser des structures et à discuter d'événements réels, favorisant ainsi un apprentissage dynamique et collaboratif. Cette approche vise à renforcer leur compréhension des caractéristiques et des applications des fonctions organiques, tout en développant des aptitudes d'analyse critique et de résolution de problèmes.

Saran Kegiatan

Disarankan hanya satu dari kegiatan yang disarankan yang dilaksanakan

Kegiatan 1 - Mystère au Laboratoire : Le Cas des Nitriles et Isonitriles

> Durasi: (60 - 70 minutes)

- Tujuan: Développer des compétences d'analyse structurelle et de déduction, en utilisant les connaissances antérieures sur la nomenclature et les propriétés des nitriles et isonitriles.

- Deskripsi: Les étudiants sont répartis en groupes de maximum 5 personnes et reçoivent un 'kit d'enquête' comprenant des modèles moléculaires, des échantillons de substances telles que l'acétate d'éthyle, l'acétone, l'acétonitrile et l'isocyanate de méthyle, ainsi que des fiches relative aux propriétés et aux applications des nitriles et isonitriles. Le défi consiste à identifier, à l'aide d'indices structurels et de propriétés, quelle substance a été utilisée dans un supposé 'crime chimique' dans un laboratoire fictif.

- Instruksi:

• Divisez la classe en groupes de maximum 5 étudiants.

• Distribuez les 'kits d'enquête' à chaque groupe.

• Chaque groupe doit analyser les indices structurels et les propriétés fournies pour identifier la substance impliquée dans le 'crime'.

• Présentez leurs conclusions sous forme de rapport, justifiant le raisonnement suivi.

Kegiatan 2 - Constructeurs du Monde : Modélisation de Matériaux avec Nitriles et Isonitriles

> Durasi: (60 - 70 minutes)

- Tujuan: Encourager la compréhension visuelle et spatiale des structures moléculaires, tout en favorisant la créativité et la capacité à justifier les choix scientifiques.

- Deskripsi: Dans cette activité amusante, les étudiants, regroupés, reçoivent le défi de créer des modèles tridimensionnels de molécules basées sur les nitriles et les isonitriles, en utilisant des kits de modélisation. Ils doivent justifier leurs choix de conception en fonction des propriétés et des usages de chaque composé.

- Instruksi:

• Formez des groupes de maximum 5 étudiants.

• Distribuez les kits de modélisation comprenant des éléments pour construire des modèles moléculaires.

• Choisissez un nitrile et un isonitrile à modéliser.

• Créez le modèle tridimensionnel en justifiant vos choix de conception selon les propriétés et les applications connues.

• Présentez le modèle à la classe et discutez des choix effectués.

Kegiatan 3 - Détectives de la Sécurité Chimique : Analyse des Accidents avec Nitriles et Isonitriles

> Durasi: (60 - 70 minutes)

- Tujuan: Développer des compétences d'analyse critique et appliquer les connaissances théoriques à des situations concrètes, en favorisant la sensibilisation à la sécurité chimique.

- Deskripsi: Les étudiants, en groupes, deviennent des enquêteurs en sécurité chimique. Ils reçoivent des rapports d'accidents réels impliquant des nitriles et des isonitriles et doivent proposer des mesures de prévention et d'intervention fondées sur les propriétés chimiques de ces composés.

- Instruksi:

• Formez des groupes de maximum 5 étudiants.

• Distribuez les rapports d'accidents à chaque groupe.

• Chaque groupe doit analyser les propriétés des composés impliqués dans les accidents et suggérer des mesures de sécurité adéquates.

• Préparez une présentation des conclusions et recommandations pour la classe.

• Animez une discussion sur les diverses approches et solutions proposées.

Umpan Balik

Durasi: (15 - 20 minutes)

L'objectif de cette étape est d'encourager les étudiants à formuler les connaissances acquises et à partager leurs expériences, promouvant ainsi une compréhension plus approfondie et intégrée des concepts liés aux nitriles et isonitriles. La discussion de groupe permet de consolider l'apprentissage, d'identifier les lacunes de compréhension et de renforcer l'applicabilité de ce contenu. De plus, cela donne à l'enseignant l'occasion d'évaluer la compréhension des étudiants et de clarifier les doutes persistants.

Diskusi Kelompok

À la fin des activités pratiques, regroupez tous les étudiants pour une discussion collective. Commencez par une brève introduction, en expliquant que l'objectif est de partager les découvertes et les réflexions acquises lors des activités, tout en favorisant une réflexion collective sur l'importance des nitriles et isonitriles. Suggérez que chaque groupe désigne un représentant pour présenter un résumé des apprentissages et des discussions de leur équipe.

Pertanyaan Kunci

1. Quels ont été les principaux défis pour distinguer les nitriles des isonitriles lors des activités?

2. Comment les connaissances concernant les propriétés et structures des nitriles et isonitriles peuvent-elles être mises en œuvre dans des situations de la vie réelle, comme dans le secteur industriel ou en santé?

3. Y a-t-il eu des découvertes étonnantes ou intéressantes durant les activités qui ont transformé votre perception initiale de ces fonctions organiques?

Kesimpulan

Durasi: (10 - 15 minutes)

Le but de cette étape est de consolider les connaissances des élèves, en s'assurant qu'ils possèdent une compréhension claire des concepts discutés et qu'ils peuvent reconnaitre l'applicabilité de ces connaissances dans des situations pratiques et théoriques. De plus, elle vise à renforcer l'importance du sujet pour la progression scientifique et technologique, en préparant les étudiants pour des discussions plus poussé ou pour de futures applications de leurs connaissances acquises.

Ringkasan

Pour conclure la leçon, l'enseignant devrait récapituler les points essentiels abordés concernant les nitriles et les isonitriles, y compris leurs structures, propriétés et applications. Il est essentiel de rappeler aux étudiants les principales différences entre ces groupes fonctionnels et de mettre en relief les exemples pratiques discutés, tels que le cyanure d'hydrogène et l'isocyanate de méthyle, afin de renforcer leur compréhension.

Koneksi Teori

Tout au long de la leçon, le lien entre la théorie étudiée à la maison et les activités pratiques en classe a été bien établi. Les étudiants ont pu appliquer leurs connaissances théoriques à la résolution de problèmes et à la modélisation moléculaire, ce qui a contribué à consolider leur compréhension des nitriles et isonitriles et de leur pertinence pratique. De plus, les situations problématiques et les discussions de groupe ont mis en avant l'importance d'étudier ces fonctions organiques dans le monde d'aujourd'hui.

Penutupan

Pour clore, l'enseignant doit souligner l'importance des nitriles et isonitriles dans notre quotidien, tant dans l'industrie chimique que dans les applications médicales et environnementales. Discuter des implications pratiques et des mesures de sécurité lors de la manipulation de ces composés est crucial pour préparer les étudiants à de futures carrières scientifiques ou pour leur permettre de prendre des décisions éclairées dans leur vie de tous les jours.