Rencana Pelajaran | Rencana Pelajaran Iteratif Teachy | Régimes totalitaires en Europe : Franquisme et Salazarisme

Tujuan

Durasi: 10 - 15 minutes

L'objectif de cette étape est de donner un aperçu clair des objectifs d'apprentissage afin de s'assurer que les étudiants saisissent l'importance des sujets traités et puissent se préparer efficacement aux activités pratiques à venir. Cela permettra d'aligner les attentes et de se concentrer sur le développement des compétences nécessaires pour analyser et comprendre les régimes totalitaires de Franco et Salazar.

Tujuan Utama:

1. Identifier les caractéristiques des régimes totalitaires en Europe au 20ème siècle, en mettant l'accent sur l'Espagne et le Portugal.

2. Comprendre les impacts des régimes de Franco et Salazar sur les dimensions sociale, politique et économique de leurs pays respectifs.

Tujuan Sekunder:

1. Faire le lien entre les contextes historiques de l'Espagne et du Portugal et d'autres régimes totalitaires qui ont eu cours en Europe durant cette période.

Pengantar

Durasi: 10 - 15 minutes

🎯 But : Cette étape vise à contextualiser les étudiants dans le sujet de la leçon, à activer leurs connaissances antérieures et à susciter l'engagement et la curiosité. Cela pose également les bases pour un débat enrichissant, permettant aux étudiants de partager des informations et de faire des liens entre ce qu'ils ont déjà appris et leurs nouvelles découvertes.

Pemanasan

📝 Échauffement : Démarrez la discussion en soulignant que les régimes totalitaires en Europe, comme le franquisme et le salazarisme, ont profondément marqué l’histoire de ces pays et ont laissé des héritages politiques et sociaux significatifs. Invitez les étudiants à utiliser leurs téléphones pour dénicher un fait marquant sur la dictature de Franco en Espagne ou celle de Salazar au Portugal. Chaque étudiant présentera le fait qu'il a découvert avec ses camarades.

Pikiran Awal

1. ❓ Quel a été l'impact social de la dictature de Franco en Espagne ?

2. ❓ Comment le régime de Salazar a-t-il influencé l'économie du Portugal ?

3. ❓ Quelles sont les principales différences et similitudes entre le franquisme et le salazarisme ?

4. ❓ Comment ces régimes totalitaires se comparent-ils à ceux de Hitler et Mussolini ?

5. ❓ De quelles façons les régimes de l'après-guerre ont-ils été influencés par ces systèmes ?

Pengembangan

Durasi: 75 - 90 minutes

Cette étape vise à offrir aux étudiants une façon dynamique, interactive et moderne d'élargir leurs connaissances sur les régimes totalitaires de Franco et Salazar. En intégrant des technologies numériques, les activités proposées favorisent la collaboration, la créativité et une pensée critique, rendant le processus d'apprentissage plus attrayant et pertinent.

Saran Aktivitas

Rekomendasi Aktivitas

Aktivitas 1 - 🌐 Création d'un blog historique

> Durasi: 60 - 70 minutes

- Tujuan: Encourager les étudiants à utiliser leurs compétences en recherche historique et en écriture créative pour explorer et approfondir leur compréhension des régimes de Franco et Salazar à travers une plateforme numérique contemporaine.

- Deskripsi Aktivitas: Les étudiants établiront un blog pour simuler un journal numérique de l'époque des dictatures de Franco et Salazar. Chaque groupe sera en charge de rédiger des articles comprenant des nouvelles, des entrevues fictives, des photographies historiques et des analyses d'événements clés de ces périodes, en utilisant des outils de blogging en ligne.

- Instruksi:

• Divisez la classe en groupes de maximum 5 étudiants.

• Chaque groupe choisit l'un des deux régimes (franquisme ou salazarisme) sur lequel il se concentrera.

• Utilisez des plateformes de blogging gratuites comme WordPress ou Blogger pour créer l'espace numérique.

• Demandez aux étudiants de composés des articles simulant des nouvelles de l'époque, de créer des interviews avec des personnages fictifs (inspirés de personnes réelles), et d'analyser les politiques et événements marquants.

• Chaque groupe doit inclure au moins cinq articles enrichis de multimédia (images, vidéos, liens) pour donner un air authentique à leur blog.

• Les étudiants présenteront leurs blogs à la classe à la fin de l'activité, en mettant en lumière les points majeurs qu'ils ont abordés.

Aktivitas 2 - 📲 Influenceurs historiques sur Instagram

> Durasi: 60 - 70 minutes

- Tujuan: Permettre aux étudiants d'exploiter une plateforme de média social populaire pour recréer et mieux comprendre les aspects historiques des régimes de Franco et Salazar, offrant ainsi une expérience d'apprentissage interactive et immersive.

- Deskripsi Aktivitas: Les étudiants créeront des profils fictifs sur Instagram pour des personnages historiques de l'époque des dictatures de Franco et Salazar. Ils construiront des publications et des histoires reflétant la vie et les pensées de ces figures, à l'aide d'images, vidéos et légendes appropriées.

- Instruksi:

• Divisez la classe en groupes de maximum 5 étudiants.

• Chaque groupe choisit un personnage historique pertinent (un dirigeant, un opposant, un citoyen ordinaire, etc.) et crée un profil Instagram fictif.

• Les étudiants doivent créer des publications et des histoires illustrant la vie quotidienne, les événements de l'époque ainsi que les politiques mises en place, en se servant d'images et vidéos qu'ils trouvent ou réalisent eux-mêmes.

• Chaque groupe doit produire au moins dix publications et cinq histoires, en intégrant des hashtags et en interagissant avec d'autres profils fictifs.

• Les étudiants présenteront leurs profils et détailleront leurs choix pour les publications et les histoires, en expliquant comment cela reflète les aspects du régime totalitaire choisi.

Aktivitas 3 - 🕹️ Gamification : Mission Franco & Salazar

> Durasi: 60 - 70 minutes

- Tujuan: Impliquer les étudiants par la gamification, en les motivant à découvrir les régimes de Franco et Salazar de façon ludique et participative.

- Deskripsi Aktivitas: Les étudiants participeront à un jeu où ils devront résoudre des mystères et des missions inspirées par des événements historiques réels des dictatures de Franco et Salazar. Ils utiliseront un outil de gamification en ligne pour relever des défis et répondre à des quiz.

- Instruksi:

• Divisez la classe en groupes de maximum 5 étudiants.

• Choisissez une plateforme de gamification (comme Kahoot! ou Quizizz) pour créer un jeu comportant des questions, missions et défis relatifs aux événements historiques des dictatures de Franco et Salazar.

• Chaque groupe doit s'inscrire sur la plateforme et entamer la mission.

• Les étudiants doivent répondre correctement aux questions et réaliser les défis pour progresser dans le jeu, en apprenant davantage sur les événements et politiques des régimes à chaque étape.

• Le groupe qui termine toutes les missions correctement et le plus rapidement sera déclaré gagnant.

• Après le jeu, regroupez les étudiants pour discuter de ce qu'ils ont appris et de la manière dont l'apprentissage de l'histoire à travers le jeu a été.

Umpan Balik

Durasi: 20 - 25 minutes

🎯 But : Cette étape vise à consolider l'apprentissage, à réfléchir sur l'expérience pratique et à favoriser un environnement de croissance collaborative par l'échange de feedback. La discussion de groupe permet aux étudiants de partager leurs perceptions et découvertes, tandis que le feedback 360° contribue au développement des compétences interpersonnelles et à l'esprit d'équipe.

Diskusi Kelompok

🗣️ Discussion de Groupe : Animez une discussion de groupe avec tous les étudiants, où les différents groupes peuvent partager ce qu'ils ont appris à travers les activités pratiques. Utilisez le guide suivant pour orienter la discussion :

1. Introduction : Demandez à chaque groupe ce qu'ils ont pensé des activités et comment s'est déroulée l'expérience de travailler avec des outils numériques pour explorer le sujet.
2. Acquis : Encouragez chaque groupe à présenter les découvertes clés et conclusions qu'ils ont tirées de la création des blogs, profils Instagram et de leurs expériences de gamification.
3. Défis : Incitez les étudiants à évoquer les obstacles rencontrés et comment ils les ont surmontés.
4. Interconnexions : Encouragez les étudiants à faire le lien entre ce qu'ils ont appris sur les régimes de Franco et Salazar avec d'autres périodes historiques ou situations d'aujourd'hui.
5. Conclusion : Terminez la discussion en soulignant les points les plus pertinents et en favorisant la réflexion sur l'importance de comprendre les régimes totalitaires en Europe.

Refleksi

1. 🔍 Comment l'utilisation d'outils numériques a-t-elle facilité votre compréhension des régimes de Franco et Salazar ? 2. 🔍 Quels éléments des dictatures vous ont le plus marqué et pourquoi ? 3. 🔍 Quels parallèles pouvez-vous établir entre les régimes totalitaires que vous avez étudiés et les dynamiques politiques actuelles ?

Umpan Balik 360º

🌟 Feedback 360° : Invitez les étudiants à tenir une session de feedback 360°, où chaque membre du groupe émettra un retour constructif à ses pairs. Orientez la classe par ces lignes directrices pour le feedback :

1. Soyez spécifique : Mettez en avant des comportements et contributions précis qui ont été bénéfiques pour le groupe.
2. Soyez constructif : Traitez des aspects à améliorer de manière respectueuse et proposez des solutions réalisables.
3. Soyez équilibré : Cherchez à présenter un feedback équilibré, incluant des éléments positifs et des axes de progression.
4. Soyez respectueux : Adoptez un ton respectueux et empathique lors des retours entre pairs.

Kesimpulan

Durasi: 10 - 15 minutes

🎯 But : L'objectif de cette étape est de s'assurer que les étudiants repartent avec une compréhension claire et concrète du sujet étudié. Résumer les points clés de manière originale aide à fixer les connaissances, tandis que les relier au monde actuel et aux applications pratiques renforce la pertinence et l'importance du sujet pour développer une pensée critique et consciente.

Ringkasan

🎥 Résumé Cinématique : Imaginez un film se déroulant dans l'Europe du 20ème siècle. Scènes de tensions politiques, discours passionnés, et conflits tumultueux. D'un côté se trouve Francisco Franco, le général espagnol qui a pris le pouvoir à travers la guerre civile et instauré une dictature de près de 40 ans. De l'autre, Salazar, l'économiste et politicien portugais qui, par sa politique de l'État Nouveau, a maintenu le Portugal sous un contrôle autocratique pendant de nombreuses années. Ces deux régimes ont laissé une empreinte indélébile sur leurs pays avec des politiques répressives, de la censure, et un contrôle social stricte, laissant des cicatrices encore visibles aujourd'hui.

Dunia

🌍 Lien avec le Monde Actuel : À une époque où la désinformation et la manipulation de l’information sont omniprésentes, comprendre les mécanismes qui ont permis à des régimes tels que ceux de Franco et Salazar de se maintenir au pouvoir est plus pertinent que jamais. Grâce aux médias sociaux, il est possible d'observer comment les dirigeants d'aujourd'hui peuvent influencer, voire contrôler, l'opinion publique. Connaître ces régimes historiques est une clé pour déceler les signes d’autoritarisme et pour défendre la démocratie ainsi que la liberté d'expression.

Aplikasi

💡 Applications Réelles : Étudier des régimes totalitaires comme le franquisme et le salazarisme aide les étudiants à développer une vision critique de la politique et de la société. Cela est essentiel pour former des citoyens éclairés, capables d'identifier et de lutter contre les tendances autoritaires, que ce soit dans des contextes politiques, sociaux ou même professionnels.