Plano ng Aralin | Aktibong Pagkatuto | Atomo: Panimula

Mga Palagay: Ang Aktibong Plano ng Aralin na ito ay nagpapalagay ng isang 100-minutong klase, pag-aaral ng mga mag-aaral bago ang klase gamit ang Libro, at ang pagsisimula ng pagbuo ng proyekto. Tanging isa sa tatlong iminungkahing aktibidad lamang ang dapat isagawa dahil ang bawat aktibidad ay dinisenyo upang magamit ang isang malaking bahagi ng oras.

Mga Layunin

Tagal: (5-10 minuto)

Ang hakbang ng mga Layunin ay naglilingkod upang malinaw na itakda kung ano ang dapat matutunan at maunawaan ng mga mag-aaral sa pagtatapos ng aralin. Ang kalinawan na ito ay tumutulong sa parehong guro at mga estudyante na mapanatili ang pokus sa mga layunin ng pagkatuto sa panahon ng mga praktikal na aktibidad at talakayan sa silid-aralan. Bukod dito, sa pagpapahayag ng mga layunin, pinadali ang pagtatasa ng pagganap ng mga mag-aaral sa kaugnayan sa kung ano ang ipinanukala.

Pangunahing Mga Layunin:

1. Unawain ang kasalukuyang estruktura ng atom, na nagpapaliwanag ng nucleus na binubuo ng mga proton at neutron at ng mga elektron sa elektrospera.

2. Tiyaking makilala ang mga neutral na atom mula sa mga ion, kagaya ng mga cation at anion, na tinutukoy ang kanilang mga katangian at kung paano ang pagkawala o pagkuha ng mga elektron ay nakakaapekto sa kanilang mga ari-arian.

Pangalawang Mga Layunin:

1. Hikayatin ang kritikal na pag-iisip at ang praktikal na aplikasyon ng mga konseptong atomic sa mga pang-araw-araw na sitwasyon.

Panimula

Tagal: (10 - 15 minuto)

Ang hakbang ng Introduksyon ay naglalayong gisingin ang interes at kuryusidad ng mga mag-aaral, na nagbibigay-koneksyon sa nilalaman na kanilang pinag-aralan sa bahay sa mga tunay na sitwasyon at praktikal na problema. Nakakatulong ito upang makapagtatag ng isang solidong pundasyon para sa mga talakayan at aktibidad na susunod, habang ipinapakita rin ang kaugnayan ng pag-aaral ng mga atom sa iba't ibang mga larangan ng pang-araw-araw na buhay at teknolohiya.

Mga Sitwasyong Nakabatay sa Problema

1. Isipin ang dalawang atom, isa ng sodium (Na) at isa ng chlorine (Cl). Ang sodium ay may isang elektron na kulang para maging matatag, habang ang chlorine ay may isang elektron na sobra para makamit ang katatagan. Paano maaaring makipag-ugnayan ang mga atom na ito upang makamit ang isang mas matatag na electronic configuration?

2. Isaalang-alang ang isang neon lamp. Bakit ito naglalabas ng liwanag kapag ito ay pinagana? Iugnay ito sa estruktura ng elektrikal ng gas na neon at ang pag-uugali ng mga elektron nito sa pagkuha ng enerhiya.

Paglalagay ng Konteksto

Ang pag-unawa sa atom ay mahalaga hindi lamang para sa kimika, kundi pati na rin sa lahat ng modernong agham at teknolohiya. Halimbawa, ang pag-manipula ng mga atom at ion ay nasa batayan ng paglikha ng mga electronic devices, gaya ng mga smartphone at computer. Bukod dito, ang pagkaalam kung paano kumukuha o nawawala ng mga elektron ang mga atom ay nagbibigay-daan upang maunawaan ang mga pangkaraniwang phenomena, mula sa pagbuo ng kalawang hanggang sa pag-andar ng isang fluorescent lamp.

Pag-unlad

Tagal: (75 - 85 minuto)

Ang hakbang ng Pag-unlad ay dinisenyo upang ang mga mag-aaral ay mag-aplay nang praktikal at interaktibo ang mga konseptong pinag-aralan tungkol sa mga atom at ions. Ang mga mungkahing aktibidad ay naglalayong patatagin ang pag-unawa sa estruktura ng atomiko at ang mga reaksyong kemikal sa pamamagitan ng mga masayang pamamaraan at pakikilahok, na nagtutulak sa pakikipagtulungan, pagkamalikhain, at aplikasyon ng kaalaman sa iba't ibang konteksto. Sa pagpili ng isa sa mga mungkahing aktibidad, magkakaroon ang mga mag-aaral ng pagkakataong siyasatin ang mga konsepto sa isang malalim at di malilimutang paraan.

Mga Mungkahi para sa Aktibidad

Iminumungkahi na isagawa lamang ang isa sa mga iminungkahing aktibidad

Aktibidad 1 - Ang Mahusay na Takbuhan ng mga Elektron

> Tagal: (60 - 70 minuto)

- Layunin: Maunawaan ang paglilipat ng mga elektron sa pagitan ng mga atom at ang pagbubuo ng mga ion sa isang dynamic at interactive na paraan.

- Paglalarawan: Sa aktibidad na ito, ang mga mag-aaral ay makikilahok sa isang takbuhan na sumasalamin sa paggalaw ng mga elektron mula sa isang atom patungo sa isa pa. Ang bawat grupo ay kumakatawan sa isang iba't ibang atom at ang bawat mag-aaral sa loob ng grupo ay isang elektron. Sa senyales, ang unang 'elektron' ay dapat tumakbo patungo sa susunod na grupo (atom) at ganito paulit-ulit, na sumasalamin sa paglilipat ng mga elektron sa pagitan ng mga atom upang bumuo ng mga ion.

- Mga Tagubilin:

• Ayusin ang mga mag-aaral sa mga grupo ng hanggang 5 tao.

• Ang bawat grupo ay kumakatawan sa isang atom at ang bawat mag-aaral, isang elektron.

• Tukuyin ang isang daanan sa silid-aralan o sa courtyard ng paaralan na dapat takbuhan ng bawat 'elektron' hanggang makuha ang susunod na grupo.

• Sa senyales, ang unang elektron ay tumatakbo patungo sa susunod na grupo at hinahawakan ang kamay ng susunod na elektron, na nagpapatuloy sa takbuhan.

• Ang layunin ay na ang takbuhan ay magpatuloy hanggang ang lahat ng mga elektron ay makausap mula sa isang atom patungo sa isa pa.

• Talakayan pagkatapos ng aktibidad: Paano sumasalamin ang takbuhang ito sa paglilipat ng mga elektron at pagbubuo ng mga ions?

Aktibidad 2 - Nagtatayo ng Modelong Atomiko

> Tagal: (60 - 70 minuto)

- Layunin: Tingnan at maunawaan ang estruktura ng atomiko sa pamamagitan ng pagtatayo ng mga modelo, bukod sa talakayin ang mga ari-arian ng atomiko na may kaugnayan sa pagbabago sa bilang ng mga subpartikula.

- Paglalarawan: Gagamitin ng mga mag-aaral ang mga recyclable na materyales upang bumuo ng mga tatlong-dimensional na modelo ng mga atom, na nagpapakita ng nucleus, mga proton, neutron at ang mga orbit ng mga elektron. Ang hamon ay wastong katawanin ang estruktura ng atomiko ng iba't ibang elemento at talakayin kung paano nakakaapekto ang pagkakaiba sa bilang ng mga proton, neutron, at elektron sa mga ari-arian ng atom.

- Mga Tagubilin:

• Magtipon ng mga recyclable na materyales gaya ng mga bola ng Styrofoam, wire, rubber bands, at iba pa.

• Hatiin ang mga mag-aaral sa mga grupo at bigyan ang bawat grupo ng isang iba't ibang elemento ng kemikal.

• Bawat grupo ay dapat bumuo ng modelong atomiko ng natanggap na elemento, na nagpapakita ng nucleus, proton, neutron at elektron.

• Ipinapakita ng bawat grupo ang kanilang modelo sa klase, na nagpapaliwanag ng estruktura ng atomiko at kung paano ito nakakaapekto sa mga ari-arian ng elemento.

• Talakayan: Ano ang mga kahirapan na natagpuan sa paglalarawan ng isang atom sa isang tatlong-dimensional na paraan?

Aktibidad 3 - Ang Laro ng mga Ions

> Tagal: (60 - 70 minuto)

- Layunin: Maunawaan ang pagbubuo ng mga neutral na atom, cation at anion sa pamamagitan ng isang interactive na laro, bukod sa siyasatin ang pagbubuo ng mga compound sa pamamagitan ng mga simulated na kemikal na reaksyon.

- Paglalarawan: Ang aktibidad na ito ay isang laro ng mga baraha kung saan ang bawat baraha ay kumakatawan sa isang elektron, proton, o neutron. Dapat gamitin ng mga mag-aaral ang mga baraha upang bumuo ng mga neutral na atom, cation at anion, at pagkatapos ay palitan ang mga baraha sa iba pang mga grupo upang gayahin ang mga reaksyong kemikal at ang pagbubuo ng mga compound.

- Mga Tagubilin:

• Maghanda ng isang baraha na kumakatawan sa mga proton, neutron at elektron.

• Hatiin ang mga mag-aaral sa mga grupo at ipamahagi ang isang pantay na bilang ng mga baraha sa bawat grupo.

• Ipaliwanag sa mga mag-aaral ang bumuo ng mga neutral na atom gamit ang mga baraha.

• Iintroduce ang konsepto ng ions at hilingin sa mga mag-aaral na ayusin ang kanilang mga atom upang bumuo ng mga cation at anion.

• Pahintulutan ang mga grupo na magpalitan ng mga baraha sa isa't isa upang simulan ang mga reaksyong kemikal at bumuo ng mga compound.

• Talakayan: Paano ang palitan ng mga elektron sa pagitan ng mga atom ay maaaring humantong sa pagbubuo ng mga matatag na compound?

Puna

Tagal: (15 - 20 minuto)

Ang hakbang na ito ng plano ng aralin ay mahalaga upang matiyak na ang mga mag-aaral ay naunawaan ang mga konseptong tinalakay at na-aplay sa buong aralin. Ang talakayan sa grupo ay nagpapahintulot sa mga mag-aaral na ipahayag ang kanilang mga pang-unawa at mga katanungan, samantalang ang guro ay maaaring suriin ang bisa ng mga aktibidad at ang lalim ng pag-unawa ng mga mag-aaral. Bukod dito, ang hakbang na ito ay nagpapalakas ng kolaboratibong pagkatuto at kritikal na pag-iisip, na mahalaga para sa edukasyong siyentipiko.

Talakayan ng Grupo

Simulan ang talakayan sa grupo sa pamamagitan ng mabilis na pag-review ng mga aktibidad na ginawa. Pagkatapos, hiningi sa bawat grupo na ibahagi ang kanilang mga natuklasan at ang mga modelong atomiko na kanilang itinayo o ang mga simulation na kanilang isinagawa. Hikayatin ang mga mag-aaral na talakayin kung paano ang mga konsepto ng estruktura ng atomiko, ions, at electronic stability ay naaangkop sa totoong mundo at kung paano ito nakaapekto sa paraan ng kanilang pagganap sa mga aktibidad.

Mahahalagang Tanong

1. Paano maaaring makaapekto ang paglilipat ng mga elektron sa pagitan ng mga atom sa mga kemikal at pisikal na ari-arian ng isang substansiya?

2. Ano ang kahalagahan ng pag-unawa sa pagkakaiba sa pagitan ng mga neutral na atom, cation, at anion sa kimika at sa pang-araw-araw na buhay?

3. Paano nakakatulong ang mga modelong itinayo ninyo upang mas makita at maunawaan ang estruktura ng atomiko?

Konklusyon

Tagal: (5 - 10 minuto)

Ang konklusyon ng aralin ay naglalayong magbigay ng isang maikling buod ng mga pangunahing punto na tinalakay, bukod sa ikonekta ang mga praktikal na aktibidad sa teoryang pinag-aralan. Ang sandaling ito ay mahalaga upang patatagin ang pagkatuto, na tinitiyak na ang mga mag-aaral ay maaaring makita ang aplikasyon ng mga konsepto ng estruktura ng atomiko at pagbubuo ng mga ion sa totoong mundo, at maunawaan ang kahalagahan ng ganitong kaalaman sa kanilang pang-agham at pang-araw-araw na pag-unlad.

Buod

Ang aralin ngayon ay nagbigay-daan sa mga mag-aaral para sa isang detalyadong pag-unawa sa estruktura ng atomiko at ang pagbubuo ng mga ion, na itinatampok ang mga pagkakaiba sa pagitan ng mga neutral na atom, cation, at anion. Ang mga praktikal na aktibidad, gaya ng pagtatayo ng mga modelong atomiko at mga laro tungkol sa paglilipat ng mga elektron, ay nagbigay ng isang masayang at interactive na paraan ng pag-aaral ng mga kompleks na konseptong ito.

Teoryang Koneksyon ng Aralin

Ang metodolohiya ng inverted classroom ay nagbigay-daan upang ma-solidify ang mga teoretikal na konsepto na pinag-aralan noon sa bahay sa mga praktikal na aktibidad sa silid-aralan. Ito ay nagpatibay ng koneksyon sa pagitan ng teorya at praktis, na pinadali ang pag-unawa ng mga mag-aaral kung paano ang teoryang atomic ay nalalapat sa iba't ibang tunay at teknolohikal na konteksto.

Pagsasara

Sa wakas, ang kahalagahan ng pag-aaral ng mga atom at ion ay iniuugnay sa mga praktikal na aplikasyon sa araw-araw, gaya ng pagbubuo ng mga kemikal na compound at ang pag-andar ng mga electronic device, na binibigyang-diin ang kahalagahan ng kimika sa ating pang-araw-araw na buhay.