Rencana Pelajaran | Rencana Pelajaran Tradisional | Mga Pandiwa: Panimula sa Past Continuous

Tujuan

Durasi: (10 - 15 minutes)

Ang layunin ng yugtong ito ng plano ng aralin ay magbigay ng isang malinaw at detalyadong pangkalahatang ideya kung ano ang matututunan sa aralin. Sa pag-unawa sa mga layunin, mas makakapagpokus ang mga estudyante sa nilalaman at makikilala ang kahalagahan ng paggamit ng past continuous sa mga inilarawang sitwasyon.

Tujuan Utama:

1. Maunawaan ang paggamit ng past continuous upang ilarawan ang mga aksyon na nasa proseso noong nakaraan.

2. Matukoy ang pagkakaiba ng simple past at past continuous sa iba't ibang konteksto.

3. Ipatupad ang past continuous sa mga pangungusap at praktikal na pagsasanay.

Pendahuluan

Durasi: (10 - 15 minutes)

Ang layunin ng yugtong ito ng plano ng aralin ay agawin ang atensyon ng mga estudyante at ihanda sila para sa mga tatalakaying nilalaman. Sa pagbibigay ng paunang konteksto at mga kuryosidad tungkol sa paggamit ng past continuous, makikita ng mga estudyante ang praktikal na kahalagahan ng kanilang pag-aaral, na magpapalakas ng kanilang interes at pakikilahok sa aralin.

Tahukah kamu?

Isang nakakatuwang katotohanan ay ang past continuous ay madalas gamitin sa mga kwento at salaysay upang lumikha ng isang nakaka-engganyong kapaligiran. Halimbawa, sa mga kuwentong misteryoso, maaaring sabihin ng may-akda, 'Malakas ang ulan nang lumitaw ang mahiwagang pigura.' Nakakatulong ito upang lumikha ng atmospera at maakit ang mambabasa sa kwento.

Kontekstualisasi

Simulan ang klase sa pamamagitan ng pagpapaliwanag na ang past continuous ay ginagamit upang ilarawan ang mga aksyon na nasa proseso sa isang tiyak na sandali noong nakaraan. Magbigay ng mga pang-araw-araw na halimbawa na madaling maiugnay ng mga estudyante, tulad ng 'Kahapon ng 6 PM, nanonood ako ng TV.' o 'Habang kami ay naghapunan, tumunog ang telepono.' Bigyang-diin na madalas gamitin ang past continuous upang ilarawan ang mga aksyon na naputol ng ibang aksyon noong nakaraan.

Konsep

Durasi: (40 - 50 minutes)

Ang layunin ng yugtong ito ng plano ng aralin ay pagpalalimin ang pag-unawa ng mga estudyante sa paggamit at pagbuo ng past continuous, at ang kaibahan nito sa simple past. Sa pamamagitan ng pagtatalakay sa mga tiyak na paksa at pagsagot sa mga praktikal na tanong, magkakaroon ng pagkakataon ang mga estudyante na ipatupad ang kanilang nalalaman, na magpapatibay sa kanilang kaalaman at kasanayan sa Ingles.

Topik Relevan

1. 1. Istruktura ng Past Continuous: Ipaliwanag na ang past continuous ay nabubuo sa pamamagitan ng pandiwang 'to be' sa nakaraan (was/were) + pangunahing pandiwa na may hulaping '-ing'. Gamitin ang mga halimbawa tulad ng 'I was eating' at 'They were playing'.

2. 2. Paggamit ng Past Continuous para sa mga Aksyon na Nasa Proseso Noon: Ilarawan na ang past continuous ay nagsasaad ng mga aksyon na nagaganap sa isang tiyak na sandali noong nakaraan. Mga halimbawa: 'Sa ganap na 7 PM, siya ay abala sa kanyang takdang-aralin.'

3. 3. Past Continuous kumpara sa Simple Past: Ipaliwanag na ang past continuous ay ginagamit para ilarawan ang mga aksyon na nasa proseso, samantalang ang simple past ay nagsasaad ng mga natapos na aksyon. Gamitin ang mga halimbawang paghahambing: 'Siya ay nagbabasa (aksiyong nasa proseso) nang tumawag siya (natapos na aksyon).'

4. 4. Mga Aksyon na Naputol: Bigyang-diin na madalas gamitin ang past continuous upang ilarawan ang aksyon na naputol ng ibang aksyon noong nakaraan. Halimbawa: 'Ako ay naliligo nang tumunog ang telepono.'

5. 5. Karaniwang mga Salita at Ekspresyon: Ilista ang mga salita at ekspresyon na kadalasang ginagamit kasabay ng past continuous, tulad ng 'habang', 'nang', at 'sa sandaling iyon'. Mga halimbawa: 'Habang ako ay naglalakad, biglang umulan.'

Untuk Memperkuat Pembelajaran

1. 1. Kumpletuhin ang mga pangungusap gamit ang tamang anyo ng pandiwa sa past continuous: 'Kahapon ng 5 PM, ako ay _______ (mag-aral) para sa pagsusulit.'

2. 2. Gumawa ng isang pangungusap gamit ang past continuous upang ilarawan ang aksyon na nangyayari habang may ibang aksyon na naganap.

3. 3. Ihambing ang paggamit ng past continuous at simple past sa isang pangungusap na iyong pinili.

Umpan Balik

Durasi: (20 - 25 minutes)

Ang layunin ng yugtong ito ng plano ng aralin ay tiyakin na nauunawaan ng mga estudyante at kanilang naiaaplay ang natutunang nilalaman, na naglilinaw sa mga agam-agam at nagpapalakas sa pagkatuto sa pamamagitan ng talakayan at pangkalahatang feedback. Ang interaksyong ito ay nagbibigay ng pagkakataon upang maitama ang mga maling pagkaunawa at mapagtibay ang kaalaman nang magkakasama.

Diskusi Konsep

1. 1. Kumpletuhin ang mga pangungusap gamit ang tamang anyo ng pandiwa sa past continuous: 'Kahapon ng 5 PM, ako ay ___ (mag-aral) para sa pagsusulit.' -> Tama: 'Kahapon ng 5 PM, ako ay nag-aaral para sa pagsusulit.' Paliwanag: Ang aksyon ng pag-aaral ay nasa proseso noong 5 PM, na nagpapahiwatig ng paggamit ng past continuous. 2. 2. Gumawa ng isang pangungusap gamit ang past continuous upang ilarawan ang aksyon na nangyayari habang may ibang aksyon na naganap: Halimbawa: 'Ako ay nagbabasa ng libro nang mawalan ng kuryente.' Paliwanag: Ang 'Ako ay nagbabasa ng libro' ay naglalarawan ng aksyon na nasa proseso na naputol ng aksyong 'nawalan ng kuryente'. 3. 3. Ihambing ang paggamit ng past continuous at simple past sa isang pangungusap na iyong pinili: Halimbawa: 'Siya ay nagluluto ng hapunan nang dumating ang mga bisita.' Paliwanag: Ang 'Siya ay nagluluto ng hapunan' ay nagpapakita ng aksyong nasa proseso, samantalang ang 'dumating ang mga bisita' ay nagpapakita ng natapos na aksyon na pumutol sa una.

Melibatkan Siswa

1. 1. Hilingin sa mga estudyante na ibahagi ang mga pangungusap na kanilang nilikha sa tanong 2 at talakayin ang iba't ibang aksyon na nasa proseso na kanilang naisip. 2. 2. Tanungin ang mga estudyante kung paano nila naramdaman ang paggamit ng past continuous sa kanilang sariling mga salaysay o kuwento. Nakakatulong ito upang magkaroon ng personal na ugnayan sa nilalaman. 3. 3. Talakayin ang kahalagahan ng pagkakaiba sa pagitan ng mga aksyon na nasa proseso at mga natapos na aksyon sa pang-araw-araw na pag-uusap. Paano nito nababago ang pag-unawa sa isang sitwasyon? 4. 4. Tanungin ang mga estudyante kung makakaisip sila ng mga pang-araw-araw na sitwasyon kung saan mahalaga ang paggamit ng past continuous para sa malinaw na komunikasyon.

Kesimpulan

Durasi: (10 - 15 minutes)

Ang layunin ng yugtong ito ng plano ng aralin ay balikan at palakasin ang mga pangunahing punto na tinalakay, upang masiguro na may malinaw at buod na pag-unawa ang mga estudyante sa natutunang nilalaman. Nakatutulong ito upang maipon ang kaalaman at mapalinaw ang anumang natitirang mga agam-agam.

Ringkasan

['Ang past continuous ay ginagamit upang ilarawan ang mga aksyon na nasa proseso sa isang tiyak na sandali noong nakaraan.', "Ang istruktura ng past continuous ay nabubuo sa pamamagitan ng pandiwang 'to be' sa nakaraan (was/were) + pangunahing pandiwa na may hulaping '-ing'.", 'Inilalarawan ng past continuous ang mga aksyon na nasa proseso, samantalang ang simple past ay nagsasaad ng mga natapos na aksyon.', 'Madalas gamitin ang past continuous upang ilarawan ang aksyon na naputol ng ibang aksyon noong nakaraan.', "Kabilang sa mga karaniwang salita at ekspresyon na ginagamit sa past continuous ay 'habang', 'nang', at 'sa sandaling iyon'."]

Koneksi

Ikinonekta ng aralin ang teorya at praktika sa pamamagitan ng pagbibigay ng mga pang-araw-araw na halimbawa at praktikal na pagsasanay, na nagbibigay-daan sa mga estudyante na ipatupad ang kanilang teoretikal na kaalaman sa tunay na konteksto. Ang ginabayang paglutas ng problema at paghahambing sa simple past ay nakatulong upang higit pang maunawaan ng mga estudyante kung kailan at paano gamitin ang past continuous.

Relevansi Tema

Mahalaga ang past continuous para sa malinaw at tiyak na komunikasyon sa Ingles, lalo na sa mga salaysay at paglalarawan ng mga pangyayari. Ang pag-unawa sa paggamit nito ay nagbibigay-daan sa mga estudyante na makalikha ng mas kapana-panabik at detalyadong mga kuwento. Bukod dito, ang pag-unawa sa pagkakaiba ng mga aksyon na nasa proseso at mga natapos na aksyon ay nakakatulong upang maiwasan ang mga hindi pagkakaunawaan sa pang-araw-araw na pag-uusap.