Plan de Clase | Metodología Activa | Deriva Continental

Supuestos: Este Plan de Clase Activo supone: una clase de 100 minutos de duración, estudio previo de los alumnos tanto con el Libro, como con el inicio del desarrollo del Proyecto, y que se elegirá una sola actividad (de las tres sugeridas) para ser realizada durante la clase, ya que cada actividad está diseñada para ocupar gran parte del tiempo disponible.

Objetivos

Duración: (5 - 10 minutos)

La etapa de Objetivos es crucial para establecer las metas de aprendizaje de la clase y garantizar que tanto el profesor como los alumnos estén alineados con lo que se espera alcanzar. Al definir claramente los objetivos, los alumnos son guiados sobre las competencias que deben desarrollar y el profesor puede dirigir las actividades del aula de manera eficaz, asegurando que se alcance la comprensión teórica y práctica de la deriva continental.

Objetivos Principales:

1. Comprender la teoría de la deriva continental, incluyendo sus descubrimientos históricos y evidencias actuales.

2. Analizar y explicar las formas de los continentes a la luz de la teoría de la deriva continental, con foco en las costas de Brasil y África.

Objetivos Secundarios:

1. Fomentar el pensamiento crítico y la habilidad de argumentación de los alumnos al discutir y justificar las teorías aprendidas.

Introducción

Duración: (15 - 20 minutos)

La introducción sirve para involucrar a los alumnos en el tema de manera práctica y contextualizada, utilizando situaciones problema que estimulan la reflexión sobre lo que ya se ha estudiado y cómo aplicar este conocimiento en escenarios reales. La contextualización busca mostrar la relevancia e impacto de la teoría de la deriva continental, incentivando a los alumnos a percibir la ciencia como algo vivo y en constante evolución, además de conectar el contenido con otras áreas del conocimiento.

Situaciones Basadas en Problemas

1. Imagina que estás tratando de resolver un rompecabezas gigante que involucra todos los continentes. ¿Cómo podría la teoría de la deriva continental ayudar a explicar por qué los contornos de los continentes parecen encajar perfectamente?

2. Piensa en la costa de Brasil y África. ¿Por qué tienen una forma tan similar? ¿Cómo podría la teoría de la deriva continental explicar esta curiosa semejanza geográfica, considerando que hoy estas tierras están separadas por el Océano Atlántico?

Contextualización

La teoría de la deriva continental no solo revolucionó nuestra comprensión de la geología y la geografía, sino que también tuvo implicaciones significativas en otras áreas, como la biogeografía y la climatología. Por ejemplo, la distribución de fósiles en distintos continentes antes conectados apoya la idea de que la Tierra alguna vez fue un supercontinente llamado Pangea. Además, estudios sobre la deriva continental y sus consecuencias ayudan a predecir futuros cambios en el clima y en el ambiente.

Desarrollo

Duración: (70 - 75 minutos)

La etapa de Desarrollo está diseñada para permitir que los alumnos apliquen el conocimiento previo sobre la deriva continental en contextos prácticos e interactivos. Al trabajar en grupos, desarrollan habilidades de colaboración y comunicación, además de solidificar su comprensión teórica a través de actividades que simulan y exploran aspectos de la teoría de manera lúdica y contextualizada. Este enfoque no solo facilita el aprendizaje activo, sino que también incentiva a los alumnos a pensar críticamente sobre la geografía y la geología de nuestro planeta.

Sugerencias de Actividades

Se recomienda realizar solo una de las actividades sugeridas

Actividad 1 - Pangea: La Reunión de los Continentes

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Comprender la formación de los continentes a partir de Pangea y aplicar el conocimiento de la deriva continental y la tectónica de placas.

- Descripción: En esta actividad, los alumnos serán desafiados a reconstruir el supercontinente Pangea utilizando mapas y datos geológicos previamente estudiados. Tendrán que considerar las teorías de la deriva continental y de la tectónica de placas para determinar cómo los continentes se separaron y se movieron a lo largo del tiempo.

- Instrucciones:

• Divide la clase en grupos de hasta 5 alumnos.

• Distribuye mapas de los continentes actuales y datos como patrones de movimiento de las placas tectónicas y ubicación de fósiles.

• Pide a cada grupo, usando regla, lápiz y goma, que intente ajustar los continentes de modo que encajen de forma más lógica, considerando los datos proporcionados.

• Solicita que cada grupo presente su versión de Pangea y explique el razonamiento detrás de sus decisiones de posicionamiento de los continentes.

Actividad 2 - Desenrollando las Costas

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Analizar y justificar la similitud de las costas de Brasil y África a la luz de la teoría de la deriva continental.

- Descripción: Los alumnos utilizarán modelos de arcilla para representar las formas de las costas actuales de Brasil y África. Deberán manipular la arcilla para ajustar las dos masas de tierra de modo que encajen, simulando una posible configuración previa a la separación continental.

- Instrucciones:

• Formen grupos de hasta 5 alumnos.

• Distribuye a cada grupo un mapa de contorno de las costas de Brasil y África.

• Proporciona suficiente arcilla para que los grupos modelen las costas de los dos continentes.

• Instruye a los alumnos para que intenten ajustar las costas de la mejor manera posible, considerando las características geográficas y geológicas conocidas de cada área.

• Pide que, al final, cada grupo presente su modelo ajustado y discuta qué evidencias geológicas y biológicas podrían confirmar o refutar la posición de las masas de tierra en el pasado.

Actividad 3 - Cine Geográfico: La Deriva en el Atlántico

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Visualizar y explicar de manera creativa e interactiva la teoría de la deriva continental y la formación de los océanos.

- Descripción: En esta actividad, los alumnos crearán una pequeña película de animación utilizando tabletas o computadoras para visualizar y narrar la separación de los continentes y la formación de océanos, basándose en la teoría de la deriva continental. Usarán software de animación simple.

- Instrucciones:

• Organiza el aula en estaciones de trabajo, cada una equipada con un dispositivo adecuado para animación.

• Proporciona a los alumnos un guion básico que guíe la narrativa de la película, incluyendo momentos clave de la deriva continental.

• Orienta a los alumnos sobre el uso básico del software de animación.

• Permite que los alumnos elaboren sus películas, dibujando y animando los movimientos de los continentes conforme a la separación y formación de océanos.

• Finalmente, solicita que cada grupo presente su película a la clase, discutiendo las elecciones narrativas y científicas adoptadas.

Retroalimentación

Duración: (15 - 20 minutos)

Esta etapa del plan de clase es crucial para que los alumnos puedan verbalizar y reflexionar sobre el conocimiento adquirido y las habilidades desarrolladas durante las actividades prácticas. La discusión en grupo ayuda a consolidar el aprendizaje, permitiendo que los alumnos comparen sus ideas con las de sus compañeros y justifiquen sus conclusiones. Además, este intercambio de información y perspectivas promueve una comprensión más profunda y crítica de la teoría de la deriva continental, preparando a los alumnos para aplicar este conocimiento en contextos futuros.

Discusión en Grupo

Después de realizar las actividades, promueve una discusión en grupo con todos los alumnos. Comienza con una breve introducción, resaltando la importancia de compartir lo que cada grupo descubrió y las dificultades que enfrentaron. Anima a los alumnos a expresar sus hipótesis y conclusiones, y a debatir sobre cómo la teoría de la deriva continental ayuda a explicar la configuración de los continentes y las costas actuales. Este momento es esencial para consolidar el aprendizaje y permitir que los alumnos articulen sus comprensiones de forma colaborativa.

Preguntas Clave

1. ¿Cuáles fueron las principales evidencias que ayudaron a su grupo a reconstruir Pangea o ajustar las costas de los continentes?

2. ¿Cómo se relacionan las observaciones realizadas durante las actividades con lo que ya sabían sobre la teoría de la deriva continental?

3. ¿Hubo alguna sorpresa o descubrimiento inesperado al realizar las actividades que alteró su visión previa sobre la formación de los continentes?

Conclusión

Duración: (5 - 10 minutos)

La etapa de Conclusión es esencial para consolidar el aprendizaje, permitiendo a los alumnos reflexionar sobre lo que han aprendido y cómo eso se aplica en el mundo real. Al resumir y reforzar los conceptos principales, esta sección ayuda a garantizar que los alumnos tengan una comprensión clara de la materia y puedan conectar el conocimiento teórico con las aplicaciones prácticas discutidas durante la clase. Además, destaca la relevancia del tema en la vida cotidiana y en otras áreas del conocimiento, preparando a los alumnos para futuras exploraciones y estudios.

Resumen

En esta etapa final, el profesor debe recapitular los principales puntos discutidos, como la teoría de la deriva continental, sus evidencias y implicaciones. Se debe reforzar la comprensión sobre cómo los continentes se formaron y separaron, y justificar los formatos de las costas de Brasil y África con base en los movimientos tectónicos y geológicos.

Conexión con la Teoría

La clase de hoy fue estructurada para conectar teoría y práctica de forma integrada. Las actividades permitieron a los alumnos aplicar los conceptos teóricos de la deriva continental y de la tectónica de placas en situaciones prácticas, como la reconstrucción de Pangea y la modelación de las costas, reforzando la comprensión teórica a través de prácticas exploratorias y colaborativas.

Cierre

Finalmente, el profesor debe enfatizar la importancia de la teoría de la deriva continental en la comprensión de procesos geológicos fundamentales y sus implicaciones en otras áreas como la climatología y la biogeografía. Además, debe destacar cómo este conocimiento puede ser aplicado en el día a día para entender mejor el mundo que nos rodea y sus cambios a lo largo del tiempo.