Plan de Clase | Metodología Teachy | Gráficos: barra, tabla, línea, imagen

Objetivos

Duración: 10 a 15 minutos

El propósito de esta etapa del plan de clase es garantizar que los estudiantes comprendan claramente los objetivos principales del aprendizaje sobre gráficos. Esta etapa es crucial para que los estudiantes sepan exactamente lo que se espera de ellos durante la clase y qué habilidades se desarrollarán y evaluarán. También servirá para alinear expectativas entre estudiantes y profesor, creando un ambiente de aprendizaje enfocado y dirigido.

Objetivos Principales

1. Interpretar datos que estén representados en gráficos de columnas, líneas, barras o tablas.

2. Obtener información específica de los gráficos, como el número de personas que participaron en una encuesta o el porcentaje de respuestas.

Objetivos Secundarios

1. Desarrollar habilidades de análisis crítico e interpretación de datos.
2. Fomentar la capacidad de comunicación visual a través de la lectura y creación de gráficos.

Introducción

Duración: 10 a 15 minutos

 El propósito de esta etapa del plan de clase es ambientar a los alumnos en el tema de los gráficos de manera interactiva y contextualizada con la realidad digital. Esta introducción busca despertar el interés de los alumnos y comprometerlos desde el principio, promoviendo una conexión entre el contenido estudiado y sus aplicaciones prácticas en el día a día. Además, las preguntas clave inician un debate enriquecedor que servirá de base para las actividades prácticas de la clase.

Calentamiento

 Para iniciar la clase sobre gráficos, explique a los alumnos que los gráficos son herramientas esenciales para la visualización de datos en el mundo moderno. Facilitan la interpretación de información compleja de manera visual e intuitiva. Luego, pida a los alumnos que usen sus celulares para buscar un hecho interesante o reciente relacionado con gráficos. Puede ser una noticia que haya utilizado gráficos para presentar datos o una curiosidad sobre cómo se utilizan los gráficos en las redes sociales, por ejemplo.

Reflexiones Iniciales

1. ¿Qué tipos de gráficos encontraron en sus investigaciones?

2. ¿En qué contextos se utilizaron estos gráficos? (noticias, redes sociales, encuestas, etc.)

3. ¿Cuál fue el gráfico que encontraron más interesante y por qué?

4. ¿Cómo ayudaron estos gráficos a entender mejor la información presentada?

5. ¿Cree que los gráficos encontrados reflejan bien la realidad de los datos presentados? ¿Por qué?

Desarrollo

Duración: 70 a 80 minutos

El propósito de esta etapa del plan de clase es proporcionar a los alumnos una experiencia práctica e interactiva en el análisis de gráficos y tablas. Las actividades están diseñadas para comprometer a los estudiantes, conectando el aprendizaje al mundo digital y a sus realidades cotidianas, al mismo tiempo que desarrollan habilidades críticas y colaborativas.

Sugerencias de Actividades

Se recomienda realizar solo una de las actividades sugeridas

Actividad 1 -  Juego de Influencers: Analizando Gráficos en las Redes Sociales

> Duración: 60 a 70 minutos

- Objetivo: Desarrollar habilidades de interpretación y análisis crítico de datos, utilizando gráficos para tomar decisiones informadas en un contexto de redes sociales.

- Descripción: En esta actividad, los alumnos se convertirán en influencers digitales y necesitarán analizar datos de engagement en diferentes tipos de gráficos. Utilizando una plataforma online o una herramienta de presentación, crearán estrategias para aumentar el engagement basado en los datos presentados en los gráficos.

- Instrucciones:

• Divida a los alumnos en grupos de hasta 5 personas.

• Cada grupo elegirá un influencer digital ficticio, definiendo su perfil (ej.: gamer, fashionista, chef de cocina).

• Utilice una herramienta como Google Forms para proporcionar conjuntos de datos ficticios sobre engagement (me gusta, compartidos, comentarios) representados en gráficos de barras, líneas, columnas y tablas.

• Los alumnos deberán analizar los gráficos para entender qué publicaciones tuvieron mayor engagement y por qué.

• Cada grupo debe crear una presentación digital (en Google Slides o similar) con sus conclusiones y estrategias para aumentar el engagement, usando gráficos para justificar sus elecciones.

• Presentar las estrategias desarrolladas ante toda la clase, destacando cómo cada tipo de gráfico ayudó en el análisis de los datos.

Actividad 2 - ️‍♂️ Detectives de Datos: ¡Resuelve el Misterio!

> Duración: 60 a 70 minutos

- Objetivo: Estimular el análisis crítico y la interpretación de datos en gráficos, además de promover la colaboración y la comunicación entre los alumnos.

- Descripción: Los alumnos se transformarán en detectives que necesitan resolver un misterio utilizando diferentes tipos de gráficos. Recibirán pistas en formato de gráficos y tablas que los ayudarán a descubrir quién es el culpable en un caso ficticio.

- Instrucciones:

• Divida a los alumnos en grupos de hasta 5 personas.

• Proporcione un escenario de misterio ficticio donde un personaje fue 'robado' durante un evento escolar.

• Ofrezca una serie de gráficos diversos (barras, líneas, tablas) que contengan información sobre los horarios, lugares y personas que estaban presentes en el evento.

• Cada grupo debe analizar los gráficos para cruzar información y descubrir quién es el culpable, cuál fue el horario del robo y dónde ocurrió.

• Cree una hoja de cálculo colaborativa (Google Sheets) donde cada grupo registrará sus conclusiones parciales durante la investigación.

• Al final, cada grupo presentará sus conclusiones y justificará sus deducciones utilizando los gráficos y tablas proporcionados.

Actividad 3 -  Periodistas de Datos: Creando un Boletín Informativo

> Duración: 60 a 70 minutos

- Objetivo: Incentivar la recopilación, análisis y presentación de datos en formatos gráficos, promoviendo la habilidad de comunicación y el uso de herramientas digitales.

- Descripción: Los alumnos actuarán como periodistas de datos, utilizando gráficos y tablas para crear un boletín informativo sobre un tema actual. Utilizarán herramientas digitales para recopilar datos, crear gráficos y presentar sus noticias.

- Instrucciones:

• Divida a los alumnos en grupos de hasta 5 personas.

• Cada grupo elegirá un tema actual para el boletín informativo (ej.: cambio climático, elecciones, deportes).

• Los alumnos usarán herramientas como Google Forms, Google Sheets y Canva para recopilar datos online, crear gráficos y elaborar el boletín.

• Los grupos deben presentar sus boletines con gráficos de barras, líneas, columnas y tablas, explicando la información importante que cada gráfico presenta.

• Utilice una plataforma colaborativa (Google Drive, por ejemplo) para que todos los alumnos puedan acceder a los boletines creados por otros grupos.

• Al final, cada grupo compartirá sus conclusiones y el impacto de la información obtenida a través de los gráficos.

Retroalimentación

Discusión en Grupo

✨ Promueva una discusión en grupo con todos los alumnos, donde los grupos compartan lo que aprendieron al realizar las experiencias y sus conclusiones. Sugiera el siguiente guion para introducir esta discusión:

1. Introducción: Reúna a todos los grupos y explique que cada grupo tendrá la oportunidad de compartir sus experiencias y conclusiones con la clase.
2. Presentaciones: Invite a cada grupo a presentar sus conclusiones, destacando cómo utilizaron los gráficos para llegar a los resultados.
3. Debate: Después de cada presentación, abra espacio para preguntas y comentarios de los otros alumnos, fomentando un intercambio de ideas sobre los diferentes enfoques adoptados.
4. Síntesis: Al final de las presentaciones, haga una síntesis de las principales lecciones aprendidas, subrayando la importancia de los gráficos en la interpretación de datos.

Reflexiones

1.  ¿Cuál fue el mayor desafío encontrado al interpretar los diferentes tipos de gráficos? 2.  ¿Cómo creen que la interpretación de gráficos puede ser útil en otras disciplinas o situaciones del día a día? 3. 樂 ¿Hubo alguna conclusión sorprendente que no esperaban al analizar los datos de los gráficos?

Feedback 360°

 Indique a la clase que realicen una etapa de feedback 360°, donde cada alumno debe recibir un feedback de los otros alumnos del grupo en el que trabajó. Oriente a la clase para que el feedback sea constructivo y respetuoso, utilizando el siguiente enfoque:

1. Feedback Positivo: Comience resaltando algo que el compañero hizo bien durante la actividad.
2. Áreas para Mejorar: Sugiera una o dos áreas donde el compañero pueda mejorar, siempre de forma respetuosa y específica.
3. Conclusión: Termine con una nota de aliento, incentivando al compañero a seguir esforzándose y aprendiendo.

Conclusión

Duración: 10 a 15 minutos

 El propósito de esta etapa del plan de clase es consolidar los principales puntos aprendidos y mostrar la relevancia práctica del contenido en la vida de los alumnos. Además, busca conectar el aprendizaje teórico con aplicaciones reales en el día a día, reforzando la importancia de interpretar gráficos y tablas en la sociedad moderna.

Resumen

 ¡Felicidades, alumnos! Se han convertido en verdaderos 'detectives de datos', 'influencers digitales' y 'periodistas de datos' explorando gráficos de barras, líneas y tablas. Desde descubrir misterios hasta optimizar publicaciones en redes sociales, han navegado por los datos como verdaderos expertos. ¿No fue increíble ver cómo los gráficos pueden contar historias y revelar tendencias ocultas? 

Conexión con el Mundo

 En el mundo moderno, donde somos bombardeados por información de todos lados, ser capaz de interpretar gráficos es una super habilidad. Desde noticias en la televisión hasta estadísticas en redes sociales, los gráficos se utilizan para comunicar datos de forma rápida y clara. Con la sociedad cada vez más digital, entender estos gráficos puede ayudar a tomar decisiones informadas y críticas. 

Aplicación Práctica

 Saber leer e interpretar gráficos es esencial no solo en matemáticas, sino en varias áreas del conocimiento y en la vida cotidiana. Ya sea analizando la evolución de los casos de una enfermedad, entendiendo resultados de encuestas electorales o incluso optimizando sus publicaciones en redes sociales, esta habilidad es extremadamente valiosa y práctica. 易