Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Comprender los conceptos básicos de las acciones y bonos, y cómo funcionan como instrumentos financieros.
2. Aprender las diferencias entre acciones y bonos, incluyendo sus características de riesgo y retorno.
3. Desarrollar la habilidad de analizar y discutir los beneficios y desventajas de invertir en acciones y bonos.

Objetivos Secundarios:

1. Fomentar el pensamiento crítico sobre el papel de las acciones y bonos en la economía.
2. Promover la colaboración y discusión en grupo.
3. Mejorar la aplicación práctica del conocimiento económico a través de actividades prácticas y simulaciones.

Introducción (10 - 12 minutos)

1. El profesor comienza recordando a los estudiantes los conceptos previamente aprendidos que serán útiles para comprender el nuevo tema. Esto incluye la comprensión básica del ahorro e inversión, el concepto de riesgo y retorno, y el papel del mercado financiero en la economía. El profesor puede utilizar un juego de repaso rápido o una breve discusión para asegurarse de que los estudiantes tengan un buen entendimiento de estos conceptos subyacentes. (2 - 3 minutos)

2. Luego, el profesor presenta dos situaciones problema a la clase:

   • "Imagina que tienes $10,000 y quieres invertirlo. ¿Cuál sería la mejor manera de hacerlo y qué deberías considerar antes de tomar una decisión?"
   • "Supongamos que quieres comenzar un negocio, pero no tienes suficiente dinero. ¿Cómo podrías recaudar los fondos necesarios?" (3 - 4 minutos)

3. El profesor contextualiza la importancia del tema discutiendo aplicaciones del mundo real. Puede resaltar cómo las empresas utilizan acciones y bonos para recaudar dinero, cómo los individuos pueden invertir en estos instrumentos para hacer crecer su riqueza, y cómo los cambios en el mercado de acciones y bonos pueden impactar la economía en general. El profesor también puede compartir algunos datos interesantes o historias relacionadas con acciones y bonos, como la primera bolsa de valores en Ámsterdam en el siglo XVII, o el famoso colapso del mercado de valores de 1929. (3 - 4 minutos)

4. Luego, el profesor introduce formalmente el tema del día - "Acciones y Bonos". Puede captar la atención de los estudiantes compartiendo algunos datos o historias intrigantes, como que las personas a menudo dicen que "son dueños de una parte" de la empresa cuando compran acciones, o cómo algunos bonos se llaman "bonos basura". El profesor también puede utilizar un video corto o una infografía divertida para presentar visualmente los conceptos básicos de acciones y bonos. (2 - 3 minutos)

Desarrollo (20 - 22 minutos)

Actividad 1: Juego de Rol de Acciones y Bonos (10 - 12 minutos)

1. El profesor divide la clase en grupos de cinco. Cada grupo representa una empresa hipotética, y cada estudiante en el grupo asume un rol - CEO, CFO, Inversor, Tenedor de Bonos y un Consumidor. El profesor proporciona a cada grupo una breve descripción de su empresa, incluyendo su tipo de negocio y situación financiera. (1 - 2 minutos)

2. El juego comienza con los CEOs de cada empresa presentando sus ideas de negocio. Deben convencer a los Inversores y a los Tenedores de Bonos (que representan fuentes potenciales de financiamiento) de que su empresa vale la pena invertir o prestar dinero. (3 - 4 minutos)

3. Después de las presentaciones, los Inversores y Tenedores de Bonos tendrán la oportunidad de hacer preguntas y negociar los términos de su inversión o préstamo. Esto anima a los estudiantes a pensar en el riesgo y retorno y en el concepto de propiedad en una empresa. (3 - 4 minutos)

4. Una vez que las negociaciones han terminado, el Consumidor realizará una compra en una de las empresas. Este paso destaca el papel del consumidor en la economía y cómo el éxito (o fracaso) de una empresa puede afectarlos. (2 - 3 minutos)

5. Luego, el profesor facilita una discusión entre los grupos, pidiéndoles que evalúen los beneficios y riesgos de sus decisiones de inversión y préstamo. También discutirán cómo estas decisiones podrían impactar a la empresa y a la economía en su conjunto. (3 - 4 minutos)

Actividad 2: Simulación del Mercado de Valores (10 - 12 minutos)

1. El profesor introduce un juego de simulación simplificado del mercado de valores a los estudiantes. El juego implica comprar y vender 'acciones' de algunas empresas hipotéticas. El profesor proporciona a cada grupo una cierta cantidad de 'dinero' (dinero ficticio o fichas) para comenzar. (2 - 3 minutos)

2. Luego, el profesor presenta una lista de empresas y sus 'precios de acciones' (números generados al azar). Los estudiantes, actuando como inversores, deben decidir qué acciones de qué empresa quieren comprar y a qué precio. El profesor registra estas decisiones en un tablero compartido. (3 - 4 minutos)

3. Luego, el profesor introduce 'eventos de noticias' que podrían impactar potencialmente los valores de las empresas: noticias positivas (lanzamiento de un nuevo producto, altas ventas, etc.) o noticias negativas (retiro de un producto, bajas ventas, etc.). El profesor puede utilizar un generador de eventos aleatorios para esto o planificar previamente los eventos. (2 - 3 minutos)

4. Basándose en las noticias, el profesor ajusta los 'precios de las acciones' en consecuencia. Los estudiantes luego tienen la opción de comprar más acciones, vender acciones o mantener sus acciones actuales. El profesor puede guiarlos en la toma de estas decisiones, enfatizando el concepto de riesgo y retorno. (3 - 4 minutos)

5. El juego continúa por algunas rondas, y al final, el profesor facilita una discusión sobre las decisiones de compra y venta de los estudiantes, el impacto de los 'eventos de noticias' y el rendimiento general de su 'portafolio'. Esto ayuda a los estudiantes a reflexionar sobre la dinámica del mundo real de la inversión en el mercado de valores. (2 - 3 minutos)

Retroalimentación (8 - 10 minutos)

1. El profesor abre una discusión en toda la clase, pidiendo a cada grupo que comparta sus soluciones o conclusiones de las actividades. A cada grupo se le da hasta 2 minutos para presentar sus ideas. Esto permite una amplia gama de perspectivas y anima a los estudiantes a aprender unos de otros. El profesor facilita la discusión, asegurándose de relacionar las ideas de los estudiantes con los conceptos teóricos de acciones y bonos. (3 - 4 minutos)

2. Luego, el profesor evalúa la comprensión de los estudiantes sobre el tema pidiéndoles que establezcan conexiones entre las actividades y los conceptos teóricos. Por ejemplo, el profesor puede preguntar, "¿Cómo se relaciona el juego de simulación del mercado de valores con el concepto de riesgo y retorno en la inversión?" o "¿Cómo ilustra el juego de rol el proceso de las empresas para recaudar fondos a través de acciones y bonos?" Esto anima a los estudiantes a pensar críticamente y aplicar su aprendizaje en situaciones prácticas. (2 - 3 minutos)

3. El profesor proporciona retroalimentación constructiva sobre el desempeño de los estudiantes en las actividades, resaltando las fortalezas y áreas de mejora. También puede abordar cualquier malentendido que haya surgido durante las actividades. El profesor puede utilizar una rúbrica o una lista de verificación para evaluar el desempeño de los estudiantes, centrándose en la aplicación de conceptos teóricos, la colaboración dentro del grupo y las habilidades de pensamiento crítico. (1 - 2 minutos)

4. Finalmente, el profesor pide a los estudiantes que reflexionen sobre su aprendizaje respondiendo a las siguientes preguntas:

   • ¿Cuál fue el concepto más importante que aprendiste hoy?
   • ¿Qué preguntas todavía tienes sobre acciones y bonos?
   • ¿Cómo podrías aplicar lo que aprendiste hoy en situaciones de la vida real? (2 - 3 minutos)

5. El profesor puede recopilar estas reflexiones como una evaluación informal del aprendizaje de los estudiantes. También puede utilizar estas reflexiones para planificar futuras lecciones y abordar cualquier pregunta o malentendido restante en la próxima clase.

Conclusión (5 - 7 minutos)

1. El profesor resume los puntos principales de la lección, recapitulando los conceptos clave de acciones y bonos y cómo funcionan como instrumentos financieros. El profesor también recuerda a los estudiantes las diferencias entre acciones y bonos, incluyendo sus características de riesgo y retorno. Puede utilizar ayudas visuales o diagramas para reforzar estos conceptos. (2 - 3 minutos)

2. Luego, el profesor revisa las actividades prácticas en las que participaron los estudiantes, destacando cómo estas actividades ayudaron a profundizar la comprensión de los estudiantes sobre los conceptos teóricos. Puede mencionar ejemplos específicos del juego de rol y la simulación del mercado de valores, como los conceptos de propiedad, inversión, préstamo y riesgo. El profesor enfatiza que estas actividades proporcionaron una forma práctica y atractiva para que los estudiantes aprendan sobre acciones y bonos. (2 - 3 minutos)

3. El profesor sugiere materiales adicionales para que los estudiantes exploren más sobre el tema. Esto puede incluir capítulos relevantes del libro de texto, videos educativos sobre acciones y bonos, o recursos en línea interactivos donde los estudiantes puedan aprender más sobre invertir en acciones y bonos. El profesor anima a los estudiantes a utilizar estos recursos para aclarar cualquier pregunta restante y profundizar su comprensión del tema. (1 - 2 minutos)

4. Por último, el profesor discute brevemente la importancia de entender acciones y bonos en la vida cotidiana. Puede mencionar que muchas personas invierten en acciones y bonos para hacer crecer su riqueza, y que entender estos instrumentos financieros puede ayudarles a tomar decisiones de inversión informadas. El profesor también puede explicar cómo los cambios en el mercado de acciones y bonos pueden afectar la economía, y por lo tanto, entender estos instrumentos es crucial para comprender el entorno económico. (1 minuto)