Objetivos (5 - 7 minutos)

1. Comprender el concepto de política fiscal: Los estudiantes serán introducidos a la definición básica y componentes de la política fiscal, incluyendo el gasto público y la tributación. El objetivo es que los estudiantes puedan definir la política fiscal e identificar sus elementos clave.

2. Analizar el impacto de la política fiscal en la economía: Una vez que los estudiantes tengan un sólido entendimiento de la política fiscal, aprenderán cómo afecta a la economía. Esto incluye comprender la relación entre el gasto público, la tributación y el crecimiento económico. El objetivo es que los estudiantes puedan explicar cómo los cambios en la política fiscal pueden influir en la salud general de la economía.

3. Aplicar el conocimiento a ejemplos del mundo real: Para asegurar que los estudiantes puedan aplicar lo aprendido, se les presentarán ejemplos del mundo real de la política fiscal en acción. El objetivo es que los estudiantes puedan identificar instancias de política fiscal en las noticias o en eventos históricos y entender cómo ha impactado la economía en esos casos.

Objetivos secundarios:

• Fomentar el pensamiento crítico: A través del análisis de ejemplos del mundo real, se alentará a los estudiantes a pensar críticamente sobre la política fiscal y su impacto en la economía. Se les pedirá que formen sus propias opiniones y argumentos basados en la información presentada.

• Mejorar las habilidades colaborativas: En la actividad en clase, los estudiantes trabajarán en grupos para analizar una política fiscal específica y su impacto. Esto promoverá las habilidades de trabajo en equipo y comunicación.

Introducción (10 - 15 minutos)

1. Revisión del Conocimiento Previo: El profesor comienza la lección revisando dos conceptos fundamentales con los que los estudiantes deberían estar familiarizados: los roles del gobierno en una economía e indicadores económicos básicos como el producto interno bruto (PIB) y las tasas de desempleo. El profesor pide a los estudiantes que expliquen brevemente estos conceptos para asegurarse de que tengan una base sólida para entender la política fiscal.

2. Situaciones Problemáticas: Luego, el profesor presenta dos situaciones hipotéticas que pueden servir como puntos de partida para el desarrollo de la teoría.

   a. La primera situación involucra a un país enfrentando una recesión económica, con altas tasas de desempleo y bajo gasto del consumidor. El profesor pregunta, "¿Qué acciones podría tomar el gobierno para estimular la economía en esta situación?"

   b. La segunda situación involucra a un país con alta inflación y sobreconsumo. El profesor pregunta, "¿Qué medidas podría implementar el gobierno para controlar la inflación y asegurar la estabilidad económica a largo plazo?"

3. Contexto del Mundo Real: El profesor explica la importancia de la política fiscal en contextos del mundo real. Podría mencionar noticias recientes sobre discusiones presupuestarias del gobierno, cambios de políticas o paquetes de estímulo económico implementados en respuesta a la pandemia de COVID-19. El profesor enfatiza que entender la política fiscal puede ayudar a los estudiantes a dar sentido a estos eventos actuales y cómo podrían impactar sus propias vidas en el futuro.

4. Introducción al Tema y Elementos Atractivos: El profesor introduce el tema de la política fiscal con dos historias o datos llamativos:

   a. Historia: El profesor cuenta la historia de la Gran Depresión en la década de 1930 y cómo la implementación del New Deal por parte del gobierno de EE. UU., una serie de medidas de política fiscal, ayudó a estimular la economía y aliviar la crisis. Esta historia ilustra el poder y el impacto potencial de la política fiscal.

   b. Dato: El profesor comparte un dato sorprendente sobre un país conocido por su política fiscal única. Por ejemplo, podría mencionar que Noruega, un país rico en recursos petroleros, tiene un fondo soberano de riqueza que se financia con ingresos petroleros y se utiliza para la estabilidad económica a largo plazo. Este dato demuestra las diversas formas en que se puede implementar la política fiscal y su importancia en diferentes contextos económicos.

Desarrollo

Actividades Pre-Clase (15 - 20 minutos):

1. Asignación de Lectura: El profesor proporciona una breve asignación de lectura fácil de entender (alrededor de 700-900 palabras) que cubre el concepto básico de política fiscal. La lectura incluye términos clave y definiciones como gasto público, tributación y su impacto en la economía. La lectura también cubrirá los diferentes tipos de políticas fiscales, como las políticas expansivas y contractivas, y cómo se implementan.

2. Material de Video: El profesor asigna un video corto y atractivo (alrededor de 5-8 minutos) que explica la política fiscal en un contexto del mundo real. El video puede incluir entrevistas con economistas, políticos o líderes empresariales, para proporcionar a los estudiantes una perspectiva más amplia sobre el tema. El video debe cubrir los mismos temas que la lectura, reforzando los conceptos presentados y proporcionando ayudas visuales para facilitar la comprensión.

3. Examen: Después de revisar la lectura y el video asignados, se les pide a los estudiantes que completen un breve examen en línea. El examen está diseñado para evaluar su comprensión del material y asegurarse de que estén preparados para la actividad en clase. El examen incluye preguntas de opción múltiple y una sección de respuesta corta donde se les pide a los estudiantes que proporcionen ejemplos de medidas de política fiscal expansiva y contractiva.

Actividades en Clase (25 - 30 minutos):

1. Introducción a la Actividad: El profesor divide la clase en pequeños grupos de 4-5 estudiantes, asigna a cada grupo un estudio de caso específico sobre un país y explica que analizarán la política fiscal de ese país. Los estudios de caso deben cubrir una variedad de escenarios, incluyendo países enfrentando recesión, alta inflación o un crecimiento económico rápido.

2. Análisis de Política Fiscal: A los grupos se les da tiempo para leer sus estudios de caso y analizar las políticas fiscales presentadas. El profesor anima a los estudiantes a pensar críticamente sobre cómo las políticas descritas en sus estudios de caso podrían impactar la economía del país asignado. También deben considerar si categorizarían la política como expansiva o contractiva.

3. Discusión en Grupo: Después de analizar sus estudios de caso, cada grupo presenta sus hallazgos a la clase. Explican la política fiscal de su país asignado, su impacto potencial en la economía y si la consideran expansiva o contractiva. Este paso ayuda a los estudiantes a desarrollar sus habilidades de presentación y hablar en público, así como les permite aprender de sus compañeros sobre una variedad de políticas fiscales.

4. Debate en Clase: Una vez que todos los grupos hayan presentado, el profesor facilita un debate en clase. El debate debe girar en torno a la pregunta, "¿Qué tipo de política fiscal (expansiva o contractiva) es más efectiva para estimular una economía en dificultades?" El profesor anima a los estudiantes a utilizar los ejemplos de los estudios de caso para respaldar sus argumentos. Este paso fomenta el pensamiento crítico y las habilidades de argumentación entre los estudiantes.

5. Resumen y Reflexión: Para concluir la lección, el profesor resume los puntos clave de la lección y sus aplicaciones en el mundo real. Luego, proporciona a los estudiantes unos minutos para reflexionar individualmente, pidiéndoles que escriban el concepto más importante que aprendieron y cualquier pregunta que aún tengan. El profesor recopila estas reflexiones, que pueden utilizarse para informar futuras lecciones o abordar áreas comunes de confusión.

6. Asignación de Tarea: El profesor asigna una breve tarea de escritura como tarea. Se les pide a los estudiantes que escriban un ensayo de 1 página sobre la política fiscal de su país, cómo ha cambiado con el tiempo y su impacto en la economía. Se les anima a utilizar el conocimiento adquirido de la lección y las actividades en clase en sus ensayos.

El profesor se asegura de caminar alrededor de la clase durante las actividades en grupo, brindando orientación y respondiendo cualquier pregunta que pueda surgir. También toma notas sobre la participación de los estudiantes, su comprensión y la calidad de sus argumentos durante el debate con fines de evaluación.

Retroalimentación (5 - 7 minutos)

1. Discusión en Grupo: El profesor invita a todos los grupos a compartir sus conclusiones de la actividad en clase. Cada grupo tiene hasta 3 minutos para presentar su análisis del estudio de caso y sus argumentos del debate. El profesor anima a otros estudiantes a hacer preguntas o brindar retroalimentación sobre el trabajo de sus compañeros. Este paso promueve el aprendizaje activo y la interacción entre pares.

2. Conexión con la Teoría: Después de la presentación de cada grupo, el profesor conecta los hallazgos del grupo con la teoría aprendida en las actividades pre-clase. Esto se hace resaltando cómo la política fiscal en el estudio de caso se alinea con la teoría de la política fiscal, incluido su impacto en la economía y si es expansiva o contractiva. Este paso ayuda a los estudiantes a ver la aplicación práctica de la teoría y refuerza su comprensión del tema.

3. Reflexión sobre el Aprendizaje: Luego, el profesor pide a cada estudiante que tome un momento para reflexionar sobre lo que aprendieron durante la lección. Se les pide que consideren las respuestas a las siguientes preguntas:

   a. ¿Cuál fue el concepto más importante que aprendiste hoy?

   b. ¿Qué preguntas aún tienes sobre la política fiscal?

   c. ¿Cómo ha cambiado o profundizado tu comprensión de la política fiscal después de la actividad en clase y la discusión?

4. Compartir Reflexiones: El profesor invita a algunos estudiantes a compartir sus reflexiones con la clase. Este paso permite al profesor evaluar la comprensión general de la clase, identificar áreas comunes de confusión y proporcionar aclaraciones según sea necesario. También anima a los estudiantes a asumir la responsabilidad de su aprendizaje y articular sus pensamientos y preguntas.

5. Comentarios Finales: El profesor concluye la lección proporcionando respuestas breves a cualquier pregunta que no se haya abordado completamente durante las presentaciones de grupo o el ejercicio de reflexión. El profesor también recuerda a los estudiantes la tarea y su fecha de entrega, así como cualquier evaluación o proyecto próximo relacionado con la política fiscal.

El profesor se asegura de crear un ambiente positivo y de apoyo durante la etapa de retroalimentación, alentando a todos los estudiantes a participar y compartir sus pensamientos. También proporciona retroalimentación constructiva sobre el trabajo de los estudiantes, resaltando sus fortalezas y áreas de mejora. Esto ayuda a los estudiantes a comprender su progreso y en qué necesitan enfocarse en su aprendizaje futuro.

Conclusión (5 - 7 minutos)

1. Resumen y Recapitulación: El profesor comienza la conclusión resumiendo los puntos principales de la lección. Recuerda a los estudiantes la definición y componentes de la política fiscal, el impacto de la política fiscal en la economía y las diferencias entre la política fiscal expansiva y contractiva. El profesor también repasa las actividades en clase, enfatizando los hallazgos clave de las presentaciones de grupo y el debate en clase.

2. Conexión entre Teoría, Práctica y Aplicaciones: Luego, el profesor explica cómo la lección conectó la teoría, la práctica y las aplicaciones. Destaca cómo las actividades pre-clase proporcionaron a los estudiantes una comprensión teórica de la política fiscal, mientras que las actividades en clase les permitieron aplicar esta teoría a ejemplos del mundo real. El profesor también menciona cómo las discusiones en grupo y el debate en clase alentaron a los estudiantes a pensar críticamente sobre la política fiscal y sus aplicaciones.

3. Recursos Adicionales: Para mejorar aún más la comprensión de los estudiantes sobre la política fiscal, el profesor sugiere algunos recursos adicionales. Estos podrían incluir un documental sobre la Gran Depresión y el New Deal, un artículo sobre un cambio reciente en la política fiscal de un país, o una entrevista con un economista de renombre sobre el papel de la política fiscal en las economías modernas. El profesor anima a los estudiantes a explorar estos recursos a su propio ritmo y a comunicarse con preguntas o pensamientos que puedan tener.

4. Relevancia para la Vida Cotidiana: Finalmente, el profesor explica la importancia de entender la política fiscal en la vida cotidiana. Destaca cómo las decisiones de política fiscal, como los cambios en impuestos o gastos gubernamentales, pueden impactar directamente a individuos y empresas. También menciona que entender la política fiscal puede ayudar a los estudiantes a tomar decisiones informadas sobre temas como votar, invertir o incluso elegir una carrera. El profesor enfatiza que la economía no es solo un tema teórico, sino práctico, que puede ayudar a los estudiantes a navegar el mundo complejo que les rodea.

5. Comentarios Finales: El profesor concluye la lección agradeciendo a los estudiantes por su participación activa y animándolos a seguir explorando el fascinante mundo de la economía. El profesor también recuerda a los estudiantes la tarea y cualquier evaluación o proyecto próximo relacionado con la política fiscal.