Plan de Clase | Metodología Activa | División Celular

Supuestos: Este Plan de Clase Activo supone: una clase de 100 minutos de duración, estudio previo de los alumnos tanto con el Libro, como con el inicio del desarrollo del Proyecto, y que se elegirá una sola actividad (de las tres sugeridas) para ser realizada durante la clase, ya que cada actividad está diseñada para ocupar gran parte del tiempo disponible.

Objetivos

Duración: (5 - 10 minutos)

La etapa de Objetivos tiene como finalidad establecer un enfoque claro para la clase, garantizando que tanto el profesor como los alumnos tengan una comprensión precisa de lo que será abordado. Esta sección orienta la planificación y la ejecución de las actividades, asegurando que todos los involucrados estén alineados con los resultados de aprendizaje esperados. Además, sirve como una guía para la evaluación, permitiendo que el profesor verifique si los objetivos fueron alcanzados al final de la clase.

Objetivos Principales:

1. Comprender el proceso de división celular, identificando las diferencias entre mitosis y meiosis y sus fases.

2. Analizar y describir el ciclo celular, enfatizando las etapas de interfase, profase, metafase, anáfase y telófase.

Objetivos Secundarios:

1. Desarrollar habilidades de análisis crítico al comparar y contrastar mitosis y meiosis.

Introducción

Duración: (15 - 20 minutos)

La etapa de Introducción tiene como finalidad involucrar a los estudiantes y contextualizar la importancia del estudio de la división celular en situaciones reales e imaginarias. A través de problemas basados en situaciones reales, esta sección busca estimular el pensamiento crítico y la aplicación directa de conceptos previamente estudiados. Además, al contextualizar el tema con ejemplos prácticos y curiosidades, se pretende aumentar el interés y la relevancia del asunto, preparando el terreno para una comprensión más profunda y aplicada durante las actividades en clase.

Situaciones Basadas en Problemas

1. Imagina que una célula de tu cuerpo ha sido dañada. ¿Cómo puede ayudar el proceso de división celular en la reparación de esta célula? Discute los tipos de división celular que podrían ser más eficaces en este escenario.

2. Considera un organismo multicelular en crecimiento. ¿Cómo contribuyen la mitosis y la meiosis a la formación de tejidos y la reproducción, respectivamente? Elabora un esbozo para ilustrar estos procesos.

Contextualización

La capacidad de entender la división celular es crucial no solo para los biólogos, sino también para diversas aplicaciones en medicina, biotecnología y en la comprensión de cómo se desarrollan y mantienen los organismos. Curiosamente, errores en el control de la división celular están asociados a varias enfermedades, incluyendo el cáncer. Además, la meiosis es esencial para la variabilidad genética que impulsa la evolución y la adaptación de las especies. Saber cómo funcionan estos procesos puede ayudar a comprender mejor el funcionamiento de nuestro propio cuerpo y del mundo que nos rodea.

Desarrollo

Duración: (75 - 85 minutos)

La etapa de Desarrollo en el plan de clase está diseñada para permitir que los estudiantes apliquen de manera práctica y creativa el conocimiento previo sobre división celular, mitosis, meiosis y ciclo celular. A través de actividades lúdicas e interactivas, esta sección tiene como objetivo solidificar la comprensión de los estudiantes, promover la colaboración y el pensamiento crítico, y prepararlos para discutir y reflexionar sobre la importancia y la complejidad de estos procesos biológicos.

Sugerencias de Actividades

Se recomienda realizar solo una de las actividades sugeridas

Actividad 1 - Misterios de la División Celular

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Aplicar el conocimiento sobre mitosis y meiosis para resolver un problema práctico y desarrollar habilidades de argumentación científica.

- Descripción: En esta actividad, los estudiantes actuarán como detectives celulares, investigando un crimen ficticio donde la célula de una planta fue dañada. Deben aplicar su conocimiento sobre mitosis y meiosis para determinar qué tipo de división celular sería más eficaz en la regeneración de la parte dañada de la célula.

- Instrucciones:

• Dividir la clase en grupos de hasta 5 estudiantes.

• Cada grupo recibe una descripción del daño en la célula y debe decidir si la división debe ser mitosis o meiosis, justificando con base en sus características y funciones.

• Los estudiantes deben presentar sus conclusiones en un formato de 'informe de investigación', explicando el proceso elegido y por qué se descartaron las otras opciones.

• Cada grupo crea un esquema visual para presentar la división celular elegida, identificando claramente las fases involucradas.

Actividad 2 - El Gran Show de la División

> Duración: (70 - 80 minutos)

- Objetivo: Visualizar y comprender de manera lúdica e interactiva el proceso de división celular.

- Descripción: Los estudiantes crearán y presentarán un 'show' que simula el proceso de división celular, utilizando diferentes recursos y técnicas de presentación como teatro, música y danza. Cada fase de la mitosis y meiosis será representada de forma que el público pueda entender y involucrarse con el proceso.

- Instrucciones:

• Grupos de hasta 5 estudiantes eligen un tipo de división celular (mitosis o meiosis) para representar.

• Cada grupo divide las fases de la división celular entre sus miembros y crea una representación creativa y educativa para cada una.

• Los grupos ensayan sus escenas, asegurando que cada fase sea claramente identificada y explicada durante la presentación.

• Presentar el 'show' a la clase, que actuará como audiencia, seguido de una breve discusión sobre lo que se aprendió a través de las representaciones.

Actividad 3 - Constructores de Ciclos

> Duración: (60 - 70 minutos)

- Objetivo: Involucrar a los estudiantes en la construcción de un modelo visual que ayude en la comprensión del ciclo celular y sus fases.

- Descripción: En este escenario, los estudiantes usarán material de arte para construir modelos tridimensionales de las fases de la mitosis y meiosis. Cada grupo construirá una fase y, al final, todos los modelos se unirán para formar un ciclo celular completo.

- Instrucciones:

• Los grupos reciben materiales como arcilla, palitos, papel y pinturas para construir sus modelos.

• Cada grupo es responsable de construir una fase específica de la mitosis o meiosis, siguiendo instrucciones detalladas proporcionadas por el profesor.

• Al final, los modelos se combinan para formar un gran ciclo celular, que será exhibido en el aula.

• Cada grupo presenta su fase, explicando las características y funciones de las estructuras celulares involucradas.

Retroalimentación

Duración: (10 - 15 minutos)

La finalidad de esta etapa del plan de clase es consolidar el aprendizaje de los estudiantes, permitiéndoles articular lo que han aprendido y escuchar las perspectivas de sus compañeros. Esta discusión ayuda a verificar si los objetivos de aprendizaje han sido alcanzados, al mismo tiempo que promueve habilidades de comunicación y argumentación. Además, esta etapa ofrece una oportunidad para que el profesor realice una evaluación formativa, identificando áreas que pueden necesitar refuerzo o mayor exploración.

Discusión en Grupo

Al final de las actividades, organice una discusión en grupo con todos los estudiantes. Inicie la discusión con una breve introducción, explicando que el objetivo es compartir descubrimientos y reflexiones sobre lo que se ha aprendido. Anime a cada grupo a presentar un resumen de lo que discutieron y las principales conclusiones de sus actividades. Use un cronómetro para garantizar que cada grupo tenga suficiente tiempo para hablar y que todos los estudiantes puedan escuchar las contribuciones de sus compañeros.

Preguntas Clave

1. ¿Cuáles son las principales diferencias entre mitosis y meiosis, y cómo influyen en la función de cada tipo de división celular?

2. ¿Cómo puede aplicarse el entendimiento del ciclo celular para resolver problemas prácticos o comprender fenómenos biológicos en la vida diaria?

3. ¿De qué manera las actividades prácticas ayudaron a solidificar tu conocimiento sobre la división celular?

Conclusión

Duración: (5 - 10 minutos)

La etapa de Conclusión tiene como finalidad consolidar el aprendizaje, vinculando las actividades prácticas con la teoría discutida y destacando la importancia del tema en el mundo real. Esta recapitulación ayuda a los estudiantes a retener mejor el contenido y a comprender la aplicabilidad de los conceptos aprendidos. Además, prepara el terreno para futuras discusiones y aplicaciones del conocimiento adquirido.

Resumen

Para concluir, es esencial resumir los puntos principales abordados sobre la división celular, enfatizando la diferencia entre mitosis y meiosis, la importancia del ciclo celular y sus fases. Los estudiantes revisaron cómo cada proceso contribuye a la reparación de tejidos y el desarrollo de nuevos organismos, tanto en ambientes normales como en condiciones patológicas.

Conexión con la Teoría

Durante la clase, se estableció claramente la conexión entre la teoría estudiada y las actividades prácticas. Actividades como 'Misterios de la División Celular' y 'El Gran Show de la División' permitieron a los estudiantes aplicar los conceptos teóricos en escenarios prácticos y lúdicos, solidificando la comprensión y destacando la relevancia del estudio de la división celular en contextos reales e imaginarios.

Cierre

Comprender la división celular es fundamental no solo para el avance científico, sino también para la aplicación práctica en áreas como medicina y biotecnología. El conocimiento adquirido hoy sobre mitosis y meiosis tiene aplicaciones directas en la comprensión y tratamiento de enfermedades, así como en la manipulación genética para beneficio humano y ambiental.