Plan de Clase | Metodología Teachy | Cuerpo Humano: Sistema Respiratorio

Objetivos

Duración: 10 a 15 minutos

El propósito de esta etapa es proporcionar una clara comprensión sobre los objetivos principales y secundarios a alcanzar durante la clase. Esta etapa ayuda a guiar tanto al profesor como a los alumnos sobre el enfoque de la clase, promoviendo un aprendizaje estructurado y eficaz sobre el sistema respiratorio.

Objetivos Principales

1. Identificar y describir los principales órganos del sistema respiratorio: pulmón, tráquea y faringe.

2. Comprender las funciones específicas de cada órgano del sistema respiratorio.

3. Explorar el funcionamiento integrado del sistema respiratorio y su importancia para el cuerpo humano.

Objetivos Secundarios

1. Promover la interacción y colaboración entre los alumnos a través de actividades prácticas.
2. Utilizar recursos digitales para profundizar en la comprensión de los conceptos estudiados.

Introducción

Duración: 10 a 15 minutos

El propósito de esta etapa es involucrar a los alumnos en el tema de la clase de manera interactiva y actual, utilizando la tecnología que tienen a su alcance. Al investigar datos interesantes, los alumnos activan sus conocimientos previos y se preparan para un debate inicial, creando un ambiente propicio para la construcción colectiva del aprendizaje.

Calentamiento

[Calentamiento]  Introduce el tema hablando sobre la importancia del sistema respiratorio para nuestra supervivencia y calidad de vida, explicando brevemente cómo es responsable del intercambio gaseoso que proporciona oxígeno al cuerpo y elimina el dióxido de carbono. Pide a los alumnos que usen sus celulares para buscar un dato interesante sobre el sistema respiratorio que no conocían.

Reflexiones Iniciales

1. ¿Cuál es la función principal del pulmón en el sistema respiratorio?

2. ¿Cómo contribuye la tráquea a la respiración?

3. ¿Por qué se considera que la faringe es un punto de paso importante en el sistema respiratorio?

4. ¿Cuál es la importancia del oxígeno para las células de nuestro cuerpo?

5. ¿Cuáles serían las consecuencias si alguno de los órganos del sistema respiratorio dejara de funcionar correctamente?

Desarrollo

Duración: 70 a 80 minutos

El propósito de esta etapa es proporcionar una inmersión profunda y práctica en el tema del sistema respiratorio, utilizando herramientas digitales y métodos creativos para fortalecer la comprensión y retención del contenido. A través de estas actividades, los alumnos pueden aplicar sus conocimientos de forma innovadora, colaborativa y divertida, asegurando un aprendizaje significativo y contextualizado.

Sugerencias de Actividades

Se recomienda realizar solo una de las actividades sugeridas

Actividad 1 - Influencers Digitales de la Salud Respiratoria

> Duración: 60 a 70 minutos

- Objetivo: Desarrollar la capacidad de explicar conceptos complejos de forma clara y atractiva, utilizando herramientas digitales y técnicas de comunicación moderna.

- Descripción: En esta actividad, los alumnos se dividirán en grupos y crearán una serie de videos cortos al estilo de influencers digitales, abordando diferentes aspectos del sistema respiratorio. Cada grupo será responsable de un órgano del sistema respiratorio (pulmón, tráquea, faringe) y explicará sus funciones, importancia y curiosidades a través de estos videos.

- Instrucciones:

• Dividir a los alumnos en grupos de hasta 5 personas.

• Cada grupo debe elegir o ser asignado un órgano del sistema respiratorio.

• Los grupos tienen 10 minutos para planificar los contenidos de los videos.

• Utilizando sus celulares, deben grabar videos de 1 a 2 minutos explicando la función, importancia y curiosidades sobre el órgano asignado.

• Los videos deben ser creativos e informativos, utilizando un lenguaje accesible y una presentación visual atractiva, como animaciones o infografías.

• Después de la grabación, los grupos deberán publicar los videos en una plataforma de compartición de videos (como YouTube o TikTok) con un hashtag específico de la clase.

• Los grupos verán los videos de los demás y luego habrá una discusión en clase sobre los puntos fuertes de cada presentación y lo que se puede mejorar.

Actividad 2 - Escape Room Virtual Respiratorio

> Duración: 60 a 70 minutos

- Objetivo: Estimular el trabajo en equipo y la resolución de problemas, al mismo tiempo que refuerza el conocimiento sobre el sistema respiratorio de manera gamificada e interactiva.

- Descripción: En esta actividad, los alumnos participarán en un 'escape room' virtual donde deberán resolver acertijos y desafíos relacionados con el sistema respiratorio para avanzar y 'escapar' de la sala virtual. Cada desafío estará relacionado con un órgano o función del sistema respiratorio.

- Instrucciones:

• Dividir a los alumnos en grupos de hasta 5 personas.

• Explicar el concepto de un escape room y cómo tendrán que resolver desafíos para avanzar.

• Utilizar una plataforma de creación de quizs y juegos (como Kahoot o Google Forms) para configurar los desafíos.

• Los desafíos pueden incluir preguntas de opción múltiple, rompecabezas de asociación, crucigramas y videos interactivos.

• Cada desafío resuelto proporcionará una pista para el siguiente enigma.

• El equipo que complete todos los desafíos primero será el ganador.

• Después de la actividad, reunir a todos para una discusión sobre las estrategias utilizadas y cómo cada desafío ayudó en la comprensión del sistema respiratorio.

Actividad 3 - Periodistas Científicos del Sistema Respiratorio

> Duración: 60 a 70 minutos

- Objetivo: Mejorar habilidades de investigación, escritura y presentación, además de promover la colaboración y el uso crítico de recursos digitales.

- Descripción: En esta actividad, los alumnos se convertirán en 'periodistas científicos' y crearán un artículo digital sobre uno de los órganos del sistema respiratorio. Deberán investigar información adicional, entrevistar a compañeros e incluso crear gráficos e ilustraciones para el artículo.

- Instrucciones:

• Dividir a los alumnos en grupos de hasta 5 personas.

• Cada grupo debe elegir un órgano del sistema respiratorio para ser el enfoque del artículo.

• Los grupos tienen 10 minutos para planificar la estructura del artículo y dividir las tareas (investigación, redacción, ilustración).

• Utilizando celulares y computadoras, deberán investigar información, estadísticas y curiosidades sobre el órgano elegido.

• Los alumnos deben entrevistar al menos a 2 compañeros sobre lo que saben sobre el órgano e incluir estas entrevistas en el artículo.

• Se deben crear gráficos o ilustraciones para complementar el texto.

• Los artículos deben estar formateados digitalmente y publicados en una plataforma de blogs o enviados al profesor para compilación.

• Los grupos presentarán sus artículos y recibirán retroalimentación de los compañeros y del profesor.

Retroalimentación

Duración: 15 a 20 minutos

El propósito de esta etapa es proporcionar un momento de reflexión y análisis crítico sobre las actividades realizadas, permitiendo que los alumnos consoliden sus conocimientos, compartan sus experiencias y reciban retroalimentación constructiva de sus compañeros. Al discutir y reflexionar sobre lo aprendido, los alumnos pueden identificar fortalezas y áreas de mejora, promoviendo un aprendizaje continuo y colaborativo.

Discusión en Grupo

[Discusión en Grupo]  El profesor debe iniciar la discusión pidiendo a los alumnos que compartan sus experiencias y aprendizajes durante las actividades realizadas. Siga este esquema sugerido para introducir la discusión:

1. Introducción: Pida a los alumnos que reflexionen sobre las actividades realizadas y compartan cómo fue la experiencia en sus grupos.
2. Destacar: Pregunte a los alumnos cuáles fueron los principales puntos que aprendieron sobre el sistema respiratorio.
3. Desafíos: Solicite que compartan cuáles fueron los mayores desafíos enfrentados y cómo los superaron.
4. Colaboración: Pregunte cómo la colaboración en grupo ayudó en el aprendizaje y si se encontraron con nuevas formas de ver el sistema respiratorio durante la interacción con los compañeros.

Reflexiones

1. ¿Cómo contribuyó el uso de herramientas digitales al aprendizaje sobre el sistema respiratorio? 2. ¿Cuáles fueron las partes más interesantes o sorprendentes de la información que descubrieron? 3. ¿De qué manera la producción de videos y la interacción en grupo ayudaron a solidificar la comprensión del contenido sobre el sistema respiratorio?

Feedback 360°

[Retroalimentación 360°]  Instrua a los alumnos para que proporcionen retroalimentación a sus compañeros de grupo. Explique que el objetivo es ofrecer una retroalimentación constructiva y respetuosa. Oriente a los alumnos a abordar los siguientes puntos:

1. Contribuciones Positivas: ¿Cuáles fueron las contribuciones más valiosas que notaron en su compañero?
2. Áreas de Mejora: ¿Qué podría hacer su compañero de manera diferente o mejorar la próxima vez?
3. Colaboración y Comunicación: ¿Cómo fue la comunicación y colaboración en el grupo? ¿Qué funcionó bien y qué podría mejorarse?

Conclusión

Duración: 10 a 15 minutos

[Propósito]  El propósito de esta etapa es consolidar y reflexionar sobre lo aprendido, conectando el conocimiento teórico con la realidad práctica de los alumnos. Al hacer un resumen creativo y divertido, explorar conexiones con el mundo actual y discutir las aplicaciones prácticas, los alumnos pueden internalizar los conceptos de forma más significativa y duradera.

Resumen

[Resumen]  ¡Cerramos con broche de oro! El sistema respiratorio es como una orquesta bien afinada donde cada instrumento tiene su papel crucial: el pulmón es el maestro que asegura el intercambio de gases, la tráquea es como una carretera que guía el aire hacia los pulmones, y la faringe es el punto de encuentro por donde todo pasa. ¿No es increíble cómo nuestros órganos trabajan juntos para mantenernos vivos y respirando?

Conexión con el Mundo

[En el Mundo]  Conectar nuestro entendimiento del sistema respiratorio con la realidad actual es esencial. Pensemos en las máscaras que usamos durante la pandemia de COVID-19; ayudan a proteger nuestros pulmones y otras partes del sistema respiratorio contra virus y bacterias. Además, las campañas de concientización sobre la calidad del aire y el impacto de la contaminación en nuestra salud respiratoria están directamente ligadas a nuestro aprendizaje de hoy.

Aplicación Práctica

[Aplicaciones] 類 Entender el sistema respiratorio es vital para nuestro día a día, ya sea para mantener una buena salud o tomar decisiones informadas sobre cuestiones ambientales y sanitarias. Este conocimiento puede aplicarse en diversas situaciones, como practicar deportes, evitar ambientes contaminados e incluso participar activamente en discusiones sobre políticas de salud pública.