Plan de Clase | Metodología Teachy | Ecología: Relaciones Ecológicas

Objetivos

Duración: 10 - 15 minutos

El propósito de esta etapa del plan de clase es proporcionar una comprensión clara y detallada de las interacciones ecológicas y de sus clasificaciones específicas. Se pretende garantizar que los estudiantes tengan una base sólida para identificar y diferenciar los diferentes tipos de relaciones entre los seres vivos, tanto desde un punto de vista teórico como aplicado. Además, busca fomentar la curiosidad y la conexión con el mundo moderno, utilizando ejemplos prácticos y contextuales para involucrar a los estudiantes de forma significativa.

Objetivos Principales

1. Reconocer e identificar los principales tipos de interacciones que ocurren entre seres vivos.

2. Clasificar y diferenciar relaciones armónicas y desarmónicas, intraespecíficas e interespecíficas.

3. Analizar ejemplos prácticos de interacciones ecológicas en el contexto de la vida cotidiana y de la dinámica digital.

Introducción

Duración: 10 - 15 minutos

El propósito de esta etapa del plan de clase es proporcionar una introducción atractiva al tema, motivando a los estudiantes a conectarse con el contenido a través de una breve investigación digital. Además, se busca estimular la participación activa y el debate inicial, preparando el terreno para las actividades prácticas que seguirán.

Calentamiento

Para iniciar la clase, discute brevemente el tema de las relaciones ecológicas, destacando la importancia de las interacciones entre seres vivos para el equilibrio de los ecosistemas. Luego, pide a los estudiantes que utilicen sus celulares para buscar un hecho interesante o curioso sobre algún tipo de relación ecológica (por ejemplo, la relación entre tiburones y peces rémoras). Cada estudiante deberá compartir lo que encontró con la clase.

Reflexiones Iniciales

1. ¿Cuáles son los principales tipos de interacciones ecológicas que conocen?

2. ¿Pueden dar ejemplos de relaciones armónicas y desarmónicas que observaron en la investigación?

3. ¿Cuáles son las diferencias entre interacciones intraespecíficas e interespecíficas?

4. ¿Por qué es importante entender las relaciones ecológicas en el contexto actual de cambios ambientales?

5. ¿Cómo pueden las redes sociales y recursos digitales ayudarnos a aprender más sobre ecología?

Desarrollo

Duración: 70 - 80 minutos

El propósito de esta etapa del plan de clase es proporcionar un aprofundamiento práctico y contextual de las interacciones ecológicas. Al utilizar tecnologías digitales y actividades creativas, los estudiantes se convierten en protagonistas de su aprendizaje, aplicando conceptos teóricos en contextos modernos y participativos. Este enfoque lúdico e interactivo busca estimular el interés continuo por la ecología y permitir una comprensión más rica y significativa de las relaciones ecológicas.

Sugerencias de Actividades

Se recomienda realizar solo una de las actividades sugeridas

Actividad 1 - Influenciador Ecológico Digital 

> Duración: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Estimular la creatividad y el pensamiento crítico de los estudiantes al explorar interacciones ecológicas de manera moderna y atractiva, utilizando las plataformas digitales que forman parte de su vida cotidiana.

- Descripción: En esta actividad, los estudiantes trabajarán en grupos para crear contenidos digitales (publicaciones en redes sociales, videos cortos, historias) que destaquen ejemplos de interacciones ecológicas, utilizando plataformas comunes como Instagram, TikTok o YouTube. Necesitarán investigar y seleccionar relaciones ecológicas específicas y presentar esas interacciones de manera atractiva e informativa.

- Instrucciones:

• Divida la clase en grupos de un máximo de 5 estudiantes.

• Cada grupo debe elegir una plataforma digital (por ejemplo, Instagram, TikTok o YouTube) para crear contenidos sobre interacciones ecológicas.

• Los estudiantes deben investigar y seleccionar ejemplos de interacciones ecológicas que deseen destacar.

• Los grupos deberán producir al menos una publicación, un video corto o una historia que explique la interacción ecológica elegida, enfatizando si es una relación armónica o desarmónica, intraespecífica o interespecífica.

• Incentive a los estudiantes a ser creativos, utilizando memes, animaciones, ilustraciones o incluso entrevistas simuladas.

• Cada grupo deberá presentar su contenido a la clase al final de la actividad, explicando sus elecciones y lo que aprendieron durante el proceso.

Actividad 2 - Ecología en Realidad Aumentada 曆

> Duración: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Profundizar la comprensión de los estudiantes sobre interacciones ecológicas mediante una experiencia inmersiva y visualmente rica, aprovechando tecnologías de realidad aumentada para aumentar la participación.

- Descripción: Los estudiantes usarán una aplicación de realidad aumentada (RA) para crear escenarios de interacciones ecológicas. Deben elaborar escenas que muestren diferentes tipos de relaciones ecológicas y presentar estas escenas a la clase, explicando las interacciones y sus características.

- Instrucciones:

• Divida la clase en grupos de un máximo de 5 estudiantes.

• Instruya a los grupos a descargar una aplicación de RA adecuada (como 'Merge Cube' o 'Assemblr').

• Cada grupo seleccionará un tipo de relación ecológica para recrear en RA, como depredación, mutualismo, competencia, etc.

• Los estudiantes deben usar la aplicación de RA para crear escenarios tridimensionales que representen sus interacciones ecológicas.

• Cada grupo debe preparar una breve presentación que explique la escena creada, identificando el tipo de interacción y si es armónica o desarmónica, intraespecífica o interespecífica.

• Los grupos presentan sus escenas de RA a la clase, utilizando los dispositivos móviles para visualizar y explicar las interacciones ecológicas.

Actividad 3 - Juego de Tablero Digital: Ecología en Acción 

> Duración: 60 - 70 minutos

- Objetivo: Fomentar la colaboración y el pensamiento estratégico al crear y jugar un juego de tablero digital, permitiendo que los estudiantes revisen y apliquen su conocimiento sobre interacciones ecológicas de una manera divertida e interactiva.

- Descripción: Los estudiantes crearán un juego de tablero digital interactivo sobre relaciones ecológicas utilizando plataformas en línea como 'Flippity' o 'Google Slides'. Deben incluir variadas interacciones ecológicas, clasificando cada una de ellas y desarrollando preguntas o desafíos relacionados con las interacciones ecológicas para el juego.

- Instrucciones:

• Divida la clase en grupos de un máximo de 5 estudiantes.

• Cada grupo deberá usar una plataforma digital como 'Flippity' o 'Google Slides' para crear un juego de tablero interactivo sobre interacciones ecológicas.

• Los estudiantes deben incluir diferentes tipos de interacciones ecológicas en el juego, como mutualismo, comensalismo, parasitismo, competencia, etc.

• Pida a los estudiantes que clasifiquen cada interacción en el juego como armónica o desarmónica, intraespecífica o interespecífica.

• Desafíe a los grupos a desarrollar preguntas, tareas o desafíos relacionados con las interacciones ecológicas para incluir en el juego.

• Los grupos presentarán sus juegos a la clase, explicando las reglas y mostrando las interacciones ecológicas incluidas.

• Después de la presentación, los estudiantes pueden jugar los juegos creados por sus compañeros.

Retroalimentación

Duración: 15 - 20 minutos

El propósito de esta etapa del plan de clase es consolidar el aprendizaje, proporcionando un momento de reflexión e intercambio de experiencias entre los estudiantes. La discusión en grupo y el feedback 360° ayudan a reforzar los conceptos abordados, promueven la autoevaluación y la evaluación entre pares, e incentivan el desarrollo de habilidades interpersonales y de trabajo en equipo. Este momento de compartición y reflexión es esencial para que los estudiantes integren el conocimiento adquirido y se sientan valorados en su proceso de aprendizaje.

Discusión en Grupo

Para iniciar la discusión en grupo, pida a cada grupo que comparta su experiencia, destacando los siguientes puntos: Desafíos y Facilidades: ¿Cuáles fueron los principales desafíos enfrentados al crear los contenidos digitales o escenarios de realidad aumentada? ¿Hubo alguna facilidad inesperada? Conocimiento Aplicado: ¿Cómo las investigaciones y las actividades prácticas ayudaron a entender mejor las relaciones ecológicas? Aprendizaje y Conclusiones: ¿Cuáles fueron las principales conclusiones y aprendizajes obtenidos durante el proceso? Feedback del Proceso Creativo: ¿Cómo fue trabajar en equipo y utilizar herramientas digitales para aprender sobre ecología?

Reflexiones

1. ¿Cómo las actividades digitales ayudaron a comprender mejor los conceptos de relaciones ecológicas? 2. ¿Cuáles fueron las interacciones ecológicas más interesantes o sorprendentes que descubrieron? 3. ¿De qué manera entender las relaciones ecológicas puede influir en nuestras acciones y decisiones en el cotidiano?

Feedback 360°

Instruya a la clase a realizar un feedback 360°. Cada estudiante debe recibir feedback constructivo de los otros miembros del grupo, considerando: Contribución Individual: ¿De qué manera cada miembro contribuyó al trabajo? Colaboración en Equipo: ¿Cómo fue la dinámica de trabajo en grupo? ¿Hubo buena comunicación y cooperación? Sugerencias de Mejora: ¿Qué podría hacerse de diferente o mejor en las próximas actividades?

Conclusión

Duración: 5 - 10 minutos

El propósito de esta etapa del plan de clase es ofrecer un cierre lúdico y reflexivo, consolidando el aprendizaje de manera divertida y contextual. El resumen creativo vinculando la teoría a la práctica diaria promueve la internalización de los conceptos y destaca la relevancia del tema ecológico en nuestra rutina moderna.

Resumen

¡Ey, chicos! * Vamos a recapitular nuestra jornada ecológica. Hablamos sobre depredación, mutualismo, comensalismo y muchos otros 'ismos' que demuestran cómo los seres vivos interactúan. Usamos redes sociales para convertirnos en influenciadores ecológicos y hasta creamos mundos increíbles en Realidad Aumentada. Desde la competencia feroz hasta la cooperación amigable, entendemos que la vida es un gran tablero de juego donde cada pieza tiene su papel.*

Conexión con el Mundo

En el mundo actual, donde estamos más conectados que nunca, estas relaciones ecológicas nos recuerdan que todos estamos interconectados. La naturaleza puede enseñarnos mucho sobre colaboración, resiliencia y hasta sobre los desafíos de las redes sociales. Usando tecnologías modernas como RA y plataformas digitales, aprendimos que la ecología no está solo en los libros, sino a nuestro alrededor y en nuestras manos.

Aplicación Práctica

Conocer estas interacciones ecológicas es súper importante para saber cómo nuestras acciones impactan el medio ambiente. Ya sea al elegir productos sustentables o al compartir información en las redes sociales, entender estas relaciones nos ayuda a tomar decisiones más conscientes y a preservar nuestro planeta.