Rencana Pelajaran | Pembelajaran Sosioemosional | Funciones Orgánicas: Fenol

Tujuan

Durasi: 10 a 15 minutos

El objetivo de esta etapa es sentar una base clara y objetiva para comprender los fenoles, centrándonos en las habilidades cognitivas necesarias para reconocer y entender este grupo funcional. Al definir estos objetivos, también buscamos integrar aspectos socioemocionales, como la capacidad de identificar y comprender emociones relacionadas con el aprendizaje, fomentando que los estudiantes expresen sus dudas y sentimientos sobre el contenido, promoviendo así un ambiente más colaborativo y empático en el aula.

Tujuan Utama

1. Comprender la estructura de los fenoles, identificando la conexión del grupo hidroxilo al anillo aromático.

2. Reconocer las principales propiedades y características de los fenoles, incluyendo sus reacciones químicas y aplicaciones.

Pendahuluan

Durasi: 15 a 20 minutos

Kegiatan Pemanasan Emosional

Atención Plena para Mejorar el Enfoque y la Concentración

Atención Plena: Conexión con el Presente

1. Preparación del Ambiente: Pedir a los estudiantes que se sienten cómodamente en sus sillas, con los pies apoyados en el suelo y las manos sobre sus piernas. Si es posible, atenuar las luces y solicitar que cierren los ojos.

2. Inicio de la Respiración: Indicar a los estudiantes que comiencen a respirar profundamente por la nariz, llenando sus pulmones de aire, y luego exhalando lentamente por la boca. Repetir este ejercicio tres veces.

3. Guía de Atención: Pedir a los estudiantes que centren su atención en su respiración, sintiendo el aire entrar y salir de sus cuerpos. Guiarles para que se enfoquen en el movimiento del abdomen o el pecho mientras inspiran y espiran.

4. Exploración Sensorial: Instruir a los estudiantes a tomar conciencia de los sonidos a su alrededor, las sensaciones de sus cuerpos contra la silla y cualquier otro detalle notable del entorno, sin juzgar.

5. Regreso Gradual: Tras unos 5 minutos de atención en su respiración y sensaciones, solicitarles que abran lentamente los ojos y que retomen consciencia del aula, listos para comenzar la clase con mejor enfoque y concentración.

Kontekstualisasi Konten

Los fenoles son compuestos orgánicos de gran relevancia tanto en química como en nuestra vida cotidiana. Se encuentran en muchos productos que utilizamos a diario, tales como antisépticos y desinfectantes. Además, los fenoles son componentes clave en sustancias naturales, como algunas vitaminas y hormonas vegetales. Comprender sus propiedades y características nos permite tener una mejor perspectiva de cómo estos compuestos impactan nuestra salud y el medio ambiente. Aprendiendo sobre los fenoles y sus aplicaciones, los estudiantes pueden desarrollar una conciencia social y responsabilidad, reconociendo la importancia de la química en la búsqueda de soluciones a problemas del mundo real, como la desinfección y la conservación de materiales.

Pengembangan

Durasi: 65 a 75 minutos

Panduan Teori

Durasi: 20 a 25 minutos

1. Definición de Fenol: Explicar que los fenoles son compuestos orgánicos que tienen uno o más grupos hidroxilo (-OH) directamente unidos a un anillo aromático. Resaltar la diferencia entre los fenoles y los alcoholes, que tienen el hidroxilo adherido a un carbono saturado.

2. Estructura Molecular: Mostrar la estructura del fenol más simple, el hidroxi-benceno (C6H5OH). Enfatizar la importancia de la resonancia en la estabilidad del anillo aromático y cómo la presencia del grupo hidroxilo influye en esta estabilidad.

3. Propiedades Físicas: Detallar las propiedades físicas de los fenoles, como el punto de fusión, el punto de ebullición y la solubilidad en agua. Explicar que los fenoles, gracias al grupo hidroxilo, pueden formar puentes de hidrógeno, lo que afecta sus propiedades físicas.

4. Propiedades Químicas: Discutir las principales reacciones químicas de los fenoles, incluyendo reacciones con bases fuertes para formar fenolatos, nitruración y halogenación del anillo aromático. Usar ejemplos de reacciones para ilustrar estos conceptos.

5. Ejemplos y Aplicaciones: Proporcionar ejemplos de fenoles que se encuentran comúnmente, como el fenol, el timol y el eugenol. Explicar sus aplicaciones prácticas, tales como antisépticos, conservantes y componentes de fragancias.

6. Impacto en la Salud y el Medio Ambiente: Tratar la importancia de los fenoles en la salud, tanto como compuestos beneficiosos como potenciales toxinas. Discutir su relevancia ambiental, incluyendo la biodegradabilidad y el efecto de los fenoles en la contaminación del agua.

Kegiatan dengan Umpan Balik Sosioemosional

Durasi: 45 a 50 minutos

Explorando Fenoles en la Vida Diaria

Los estudiantes investigarán productos de uso cotidiano que contengan fenoles, identificando sus propiedades y discutiendo sus impactos sociales y medioambientales.

1. Dividir la clase en grupos pequeños de 3 a 4 alumnos.

2. Cada grupo debe elegir un producto cotidiano que contenga fenoles, como antisépticos, desinfectantes o cosméticos.

3. Investigar las propiedades de los fenoles presentes en el producto elegido, sus funciones y cómo influyen en la eficacia del producto.

4. Preparar una breve presentación (5 minutos) donde el grupo expondrá sus hallazgos, destacando la importancia del fenol en el producto y discutiendo posibles impactos sociales y ambientales.

5. Los grupos deberán responder preguntas y recibir retroalimentación de sus compañeros y del profesor respecto a sus presentaciones.

Diskusi dan Umpan Balik Kelompok

Durante la discusión en grupo, guiar a los estudiantes para que reconozcan emociones al presentar y recibir feedback, observando cómo se sienten al compartir información y recibir críticas constructivas. Entender las causas de estas emociones comentando los factores que pueden influir en los sentimientos de ansiedad o confianza. Nombrar emociones de forma adecuada, animando a los estudiantes a expresar claramente cómo se sienten utilizando términos como 'nervioso', 'emocionado' o 'confundido'. Expresar emociones de manera apropiada, promoviendo un ambiente respetuoso y empático donde todos se sientan cómodos compartiendo sus sentimientos. Regular las emociones ayudando a los estudiantes a desarrollar estrategias para manejar sentimientos negativos, como la respiración profunda o tomarse un momento antes de responder.

Kesimpulan

Durasi: 15 a 20 minutos

Refleksi dan Regulasi Emosional

Sugerir a los estudiantes que escriban un párrafo reflexionando sobre los desafíos enfrentados durante la clase, especialmente en las presentaciones grupales. Pedirles que describan cómo se sintieron al presentar sus ideas y cómo recibieron la retroalimentación, así como las formas en las que manejaron esas emociones. Alternativamente, llevar a cabo una discusión abierta donde los estudiantes puedan compartir sus experiencias y sentimientos con la clase. Animarles a hablar sobre lo que salió bien y lo que podría mejorarse en cuanto a la regulación emocional durante la actividad.

Tujuan: El objetivo de esta subsección es promover la autoevaluación y la regulación emocional, ayudando a los estudiantes a identificar estrategias efectivas para afrontar situaciones complicadas. Al reflexionar sobre sus experiencias, los estudiantes pueden desarrollar una mayor conciencia de sus emociones y aprender a gestionarlas de forma más efectiva, contribuyendo a un ambiente de aprendizaje más saludable y productivo.

Pandangan ke Masa Depan

Explicar a los estudiantes la importancia de establecer metas personales y académicas relacionadas con el contenido discutido en clase. Pedir a cada estudiante que defina una meta vinculada a la comprensión y aplicación de lo aprendido sobre los fenoles, así como una meta personal que implique mejorar sus habilidades socioemocionales, como una mayor confianza al hablar en público o un mejor manejo del estrés.

Penetapan Tujuan:

1. Comprender en profundidad las propiedades y aplicaciones de los fenoles.

2. Aplicar el conocimiento sobre los fenoles en situaciones cotidianas y problemas prácticos.

3. Desarrollar una mayor confianza en presentaciones y discusiones grupales.

4. Mejorar la capacidad para manejar emociones en situaciones complicadas.

5. Fomentar un ambiente en el aula más empático y colaborativo. Tujuan: El objetivo de esta subsección es fortalecer la autonomía de los estudiantes y la aplicación práctica de su aprendizaje, buscando un desarrollo académico y personal continuo. Al establecer metas claras, los estudiantes podrán orientar sus esfuerzos de manera más efectiva, desarrollando tanto sus habilidades cognitivas como socioemocionales, lo que les preparará mejor para futuros desafíos académicos y profesionales.