Rencana Pelajaran | Metodologi Aktif | Verlaufsform der Vergangenheit

Prinsip: Rencana Pelajaran Aktif ini mengasumsikan: durasi kelas 100 menit, studi sebelumnya oleh siswa baik dengan Buku maupun awal pengembangan Proyek dan bahwa hanya satu kegiatan (di antara tiga yang disarankan) akan dipilih untuk dilaksanakan selama kelas, karena setiap kegiatan dirancang untuk mengambil sebagian besar waktu yang tersedia.

Tujuan

Durasi: (5 Minuten)

Das Setzen klarer Ziele schafft eine solide Grundlage dafür, was in der Stunde erreicht werden soll. Durch präzise und zielgerichtete Vorgaben werden die Schüler fokussiert und optimal auf die praktische Anwendung der Verlaufsform der Vergangenheit vorbereitet. Gleichzeitig wird so sichergestellt, dass sowohl Lehrer als auch Schüler die erwarteten Lernergebnisse am Ende der Stunde kennen.

Tujuan Utama:

1. Die Schüler befähigen, die Verlaufsform der Vergangenheit in unterschiedlichen Kontexten zu erkennen und anzuwenden, indem sie verstehen, dass eine vergangene Handlung fortwirkt.

2. Die Fähigkeit entwickeln, die Strukturen der Verlaufsform der Vergangenheit in bejahenden, fragenden und verneinenden Sätzen zu bilden und korrekt zu identifizieren.

Tujuan Tambahan:

1. Die aktive Beteiligung der Schüler an Diskussionen und praktischen Übungen fördern, in denen die Verlaufsform der Vergangenheit verwendet wird, um ein gemeinschaftliches Lernumfeld zu schaffen.

Pengantar

Durasi: (15 - 20 Minuten)

Die Einführung soll die Schüler aktiv in das Thema einbinden, indem sie über problemorientierte Szenarien nachdenken, die zum kritischen Hinterfragen und zur praktischen Nutzung der Verlaufsform der Vergangenheit anregen. Gleichzeitig wird der Bezug zur Realität hergestellt, was die Relevanz und das Interesse am Lerninhalt erhöht.

Situasi Berbasis Masalah

1. Stellen Sie sich vor, Sie führen ein Tagebuch. Wie würden Sie ein vergangenes Ereignis beschreiben, das noch Auswirkungen auf die Gegenwart hat? Zum Beispiel: 'Gestern um 10 Uhr lernte ich für eine Prüfung, die morgen stattfinden wird.'

2. Erinnern Sie sich an eine Filmszene, in der ein Charakter eine fortlaufende Handlung in der Vergangenheit vollzog, die für den weiteren Verlauf der Geschichte entscheidend war. Wie würden Sie diese Situation ins Englische im Past Continuous übersetzen?

Kontekstualisasi

Die Verlaufsform der Vergangenheit ist eine essenzielle Zeitform, um Handlungen zu beschreiben, die zu einem bestimmten Zeitpunkt in der Vergangenheit begonnen haben und noch andauerten. Ein Beispiel: 'Sie las ein Buch, als plötzlich das Telefon klingelte.' Diese Form findet vor allem in Erzählungen, Dialogen und Situationen Anwendung, bei denen das Verständnis der zeitlichen Abfolge und Dauer im Mittelpunkt steht. Ein gutes Verständnis und die richtige Anwendung dieser Form verbessern nicht nur die Erzählfähigkeit der Schüler, sondern erlauben auch eine detailliertere und lebendigere Beschreibung vergangener Ereignisse.

Pengembangan

Durasi: (75 - 85 Minuten)

Die Phase der Entwicklung ermöglicht es den Schülern, das zuvor erlernte Wissen über das Past Continuous praktisch und interaktiv anzuwenden. Durch die abwechslungsreichen Aktivitäten können sie die Zeitform in unterschiedlichen Situationen erproben und ihr Verständnis sowie ihre Anwendungskompetenz festigen. So wird das Gelernte nachhaltig verankert.

Saran Kegiatan

Disarankan hanya satu dari kegiatan yang disarankan yang dilaksanakan

Kegiatan 1 - Verlaufsform-Detektive

> Durasi: (60 - 70 Minuten)

- Tujuan: Das Üben und Anwenden des Past Continuous in dialogischen Kontexten soll das Verständnis für die zeitliche Kontinuität von Handlungen stärken.

- Deskripsi: In dieser Aktivität schlüpfen die Schüler in die Rolle sprachlicher Detektive und lösen ein Rätsel, das die Beschreibung eines vergangenen Ereignisses umfasst, dessen Auswirkungen bis in die Gegenwart reichen. Der Handlungsort ist eine geheimnisvolle Party, bei der jeder Gast durch eine fortlaufende Handlung aus der Vergangenheit charakterisiert wird – ein entscheidender Hinweis zur Lösung des Falls.

- Instruksi:

• Teilen Sie die Klasse in Gruppen von jeweils bis zu fünf Schülern auf.

• Verteilen Sie Karten, auf denen verschiedene fortlaufende Handlungen aus der Vergangenheit beschrieben werden, die während der rätselhaften Party stattfanden.

• Die Schüler diskutieren in ihren Gruppen, wie sie diese Handlungen im Past Continuous auf Englisch formulieren würden.

• Jede Gruppe erstellt einen kurzen Dialog zwischen den Charakteren der Party und verwendet dabei konsequent das Past Continuous.

• Die erarbeiteten Dialoge werden in der Klasse präsentiert und gemeinsam der kreativste sowie korrekt umgesetzte Ansatz gekürt.

Kegiatan 2 - Zeitleisten-Geschichtenbauer

> Durasi: (60 - 70 Minuten)

- Tujuan: Die Übung fördert die erzählerischen Fähigkeiten und das zeitliche Sequenzieren von Ereignissen sowie die Festigung der Anwendung des Past Continuous.

- Deskripsi: In Gruppen erstellen die Schüler eine visuelle Zeitleiste, die eine Abfolge zusammenhängender Ereignisse im Past Continuous darstellt – beispielsweise den Bau einer Pyramide oder die Entwicklung einer bedeutenden Erfindung.

- Instruksi:

• Organisieren Sie die Schüler in Gruppen von bis zu fünf Personen.

• Jeder Gruppe werden Karten mit verschiedenen historischen Ereignissen ausgeteilt.

• Die Schüler ordnen die Ereignisse in einer Zeitleiste an und beschreiben dabei mithilfe des Past Continuous die fortlaufende Natur der Handlungen.

• Anschließend stellt jede Gruppe ihre Zeitleiste vor und erläutert den Einsatz des Past Continuous in den einzelnen Stationen.

• Diskutieren Sie anschließend mit der Klasse die unterschiedlichen Ansätze und korrigieren gegebenenfalls die Verwendung des Past Continuous.

Kegiatan 3 - Kontinuitäts-Challenge

> Durasi: (60 - 70 Minuten)

- Tujuan: Durch den spielerischen Wettbewerb wird die Anwendung des Past Continuous gefördert und die Schüler zum aktiven Mitmachen angeregt.

- Deskripsi: Bei dieser Herausforderung handelt es sich um ein Frage-Antwort-Spiel, in dem die Schüler das Past Continuous nutzen, um eine fortlaufende Geschichte zu erzählen. Jede korrekte Antwort führt zur nächsten Frage und steigert dabei zugleich den Schwierigkeitsgrad der Aufgabe.

- Instruksi:

• Teilen Sie die Schüler in kleine Gruppen ein.

• Beginnen Sie mit einem einleitenden Satz im Past Continuous, z. B. 'Er reiste nach Japan, als er beschloss...'.

• Jede Gruppe setzt die Geschichte fort und formuliert dabei kreativ und korrekt weitere Sätze im Past Continuous.

• Für jede richtige Antwort rückt die Gruppe zur nächsten Frage vor. Bei einem Fehler muss die Gruppe einen Schritt zurückgehen.

• Die Gruppe, die die meisten Phasen der Geschichte fehlerfrei abschließt, gewinnt den Wettbewerb.

Umpan Balik

Durasi: (15 - 20 Minuten)

Diese Phase bietet den Schülern die Möglichkeit, über die praktische Anwendung des Past Continuous zu reflektieren, ihre Erfahrungen auszutauschen und gemeinsam Lösungsansätze zu diskutieren. So wird das erlernte Wissen verfestigt und das Verständnis des Themas als Ganzes gestärkt.

Diskusi Kelompok

Leiten Sie eine Gruppendiskussion ein, in der jede Gruppe die Ergebnisse ihrer Aktivitäten vorstellt. Beginnen Sie mit einer kurzen Einleitung, zum Beispiel: 'Nachdem wir nun alle verschiedene Ansätze zur Anwendung des Past Continuous kennengelernt haben, möchte ich, dass jede Gruppe teilt, was sie herausgefunden hat. Starten wir mit der Gruppe, die bei der Aktivität „Verlaufsform-Detektive“ gearbeitet hat.'

Pertanyaan Kunci

1. Wie trägt das Past Continuous dazu bei, einer Geschichte oder der Beschreibung vergangener Ereignisse mehr Detail und Kontinuität zu verleihen?

2. Gab es Herausforderungen bei der Anwendung des Past Continuous während der Aktivitäten? Wie habt ihr diese überwunden?

3. Welche Aktivität fandest du am herausforderndsten und warum?

Kesimpulan

Durasi: (5 - 10 Minuten)

Der Abschluss dient der Konsolidierung des Gelernten und stellt sicher, dass die Schüler ein klares und umfassendes Verständnis der Verlaufsform der Vergangenheit sowie ihrer praktischen Anwendbarkeit besitzen. Durch das Zusammenfassen der wichtigsten Punkte sowie die Verbindung von Theorie und Praxis werden offene Fragen geklärt und die Schüler auf zukünftige Sprachsituationen vorbereitet.

Ringkasan

Zum Abschluss fasst der Lehrer die wesentlichen Inhalte zusammen, die im Zusammenhang mit der Verlaufsform der Vergangenheit erarbeitet wurden, und hebt hervor, wie diese Zeitform genutzt wird, um Handlungen der Vergangenheit zu beschreiben, die in die Gegenwart hineinwirken. Dabei werden die bejahenden, verneinenden und fragenden Formen sowie praktische Beispiele aus den Aktivitäten nochmals wiederholt.

Koneksi Teori

Der heutige Unterricht verband geschickt Theorie und Praxis, indem die Schüler in verschiedenen Kontexten die Verlaufsform der Vergangenheit erkundeten und ihr theoretisches Wissen praktisch anwendeten. Aktivitäten wie 'Verlaufsform-Detektive' und 'Zeitleisten-Geschichtenbauer' dienten dazu, die Theorie durch Praxis zu untermauern und das Verständnis der Zeitform nachhaltig zu festigen.

Penutupan

Abschließend betont der Lehrer die Bedeutung der Verlaufsform der Vergangenheit im alltäglichen Englischgebrauch und weist darauf hin, wie diese Form die sprachliche Ausdrucksweise bereichert, indem sie detailliertere und ansprechendere Erzählungen ermöglicht. Die korrekte Anwendung des Past Continuous verbessert somit sowohl den akademischen als auch den beruflichen und privaten Sprachgebrauch.