Rencana Pelajaran | Rencana Pelajaran Iteratif Teachy | Organik Bileşiklerin Özellikleri: Asitlik ve Bazlık

Tujuan

Durasi: 10 - 15 dakika

Bu ders planının amacı, öğrencilerin derste geliştirilecek temel yeterliliklere odaklanmalarını sağlamak ve organik bileşenlerin asidite ve bazisite konusundaki derin anlayışa ulaşmaları için izlenecek yolu netleştirmektir. Bu süreç, öğrencilerin bilimsel araştırma yapma becerilerini ve kavramları gerçek bağlamlarda uygulama yeteneklerini güçlendirir.

Tujuan Utama:

1. Organik bileşenlerin asidik veya bazik olma durumunu analiz etmek ve tanımlamak; örnek olarak aminleri ele almak.

2. Kimyasal ve yapısal özelliklerine dayanarak organik bileşenleri asidite ve bazisite açısından sınıflandırmak.

Pengantar

Durasi: 15 - 20 dakika

Bu aşamanın amacı, öğrencilerin ön bilgilerini aktif hale getirip dersin konusuyla etkileşimli bir bağ kurmaktır. Teknolojiyi bilgi arayışında kullanarak, öğrenciler öğrenimlerinin kahramanları haline gelir, araştırma ve eleştirel analiz becerilerini geliştirirler. Ayrıca, anahtar sorularla yapılan tartışma, fikir alışverişini teşvik eder ve temel kavramların pekişmesini sağlar, böylece öğrencileri sonraki pratik etkinliklere hazırlar.

Pemanasan

Derse 'Organik Bileşenlerin Özellikleri: Asidite ve Bazisite' başlığıyla başlayın. Öğrencilere asidite ve bazisitenin, organik bileşenlerin çeşitli reaksiyonlardaki davranışlarını etkileyen temel kimyasal özellikler olduğunu açıklayın. Ardından, öğrencilerden telefonlarını kullanarak sosyal medya veya güvenilir internet kaynaklarından buldukları bir organik bileşenin asidite veya bazisite ile ilgili ilginç bir gerçeği araştırmalarını ve gruplar halinde paylaşmalarını isteyin. Bu bulgular üzerinde sınıfça tartışma yapmaları için onları teşvik edin.

Pikiran Awal

1. Bir bileşeni asidik veya bazik olarak sınıflandıran unsurlar nelerdir?

2. Kimyasal reaksiyonlar açısından bir bileşenin asidik veya bazik olduğunu bilmek neden önemlidir?

3. Aminlerin asidite ve bazisite açısından davranışları nasıldır?

4. Organik bileşenlerin asidite ve bazisitesini etkileyen yapısal faktörler nelerdir?

5. Günlük hayatınızda asidite veya bazisite ile ilgili bildiğiniz bir organik bileşen var mı?

Pengembangan

Durasi: 70 - 80 dakika

Bu aşamanın amacı, yaratıcı ve teknolojik etkinlikler aracılığıyla aktif ve anlamlı bir öğrenim sağlamaktır. Öğrenciler, pratik problemler ve senaryolarla karşılaşarak organik bileşenlerin asidite ve bazisitesi ile ilgili teorik kavramları modern ve etkileşimli bağlamlarda uygulamaktadır. Bu, edinilen bilgiyi pekiştirmenin yanı sıra takım çalışması, dijital iletişim ve karmaşık problem çözme gibi temel becerileri de teşvik eder.

Saran Aktivitas

Rekomendasi Aktivitas

Aktivitas 1 - 🔍 CSI: Organik Bileşenlerin Bilimsel Araştırması

> Durasi: 60 - 70 dakika

- Tujuan: Kimyayı gerçek ve güncel sorunların çözümüne bağlamak, kimyasal verileri analiz etmek ve yorumlamak için teknolojiyi kullanmak, takım çalışmasını ve bilimsel tartışmayı teşvik etmektir.

- Deskripsi Aktivitas: Öğrenciler, bir dizi organik bileşeni asidik veya bazik olarak tanımlamaları gereken bir 'kimyasal gizemi' çözmek üzere gruplara ayrılacaklar. Her grup, bu amaçla oluşturulmuş etkileşimli bir çevrimiçi platformda farklı dijital ipuçlarına ve deneysel verilere erişim sağlayacak.

- Instruksi:

• Öğrencileri en fazla 5 kişilik gruplara ayırın.

• Her grubun, suç mahallerinde bulunan organik bileşenlerin gizemini çözmesi gereken bir adli bilim ekibi olarak hareket edeceğini açıklayın.

• Her gruba, bileşenler hakkında deneysel veriler, videolar ve ipuçları bulabilecekleri etkileşimli çevrimiçi platformun bağlantısını verin.

• Gruplar, ipuçlarına dayanarak bileşenlerin asidite veya bazisite durumuna dair ilk hipotezlerini oluşturmalıdır.

• Öğrenciler, hipotezlerini test etmek ve bileşenlerin tepkimelerini gözlemlemek için platformda mevcut olan kimyasal simülasyon yazılımını kullanacaklardır.

• Her grup, bulgularını ve sınıflandırmalarını detaylandıran dijital bir rapor hazırlamalı ve analiz edilen bileşenlerin kimyasal ve yapısal özelliklerine dayanarak sonuçlarını gerekçelendirmelidir.

• Son olarak, her grup bulgularını dijital sunumlar (slaytlar, videolar veya diğer dijital medya) kullanarak sınıfa sunacaktır.

Aktivitas 2 - 🌐 Dijital Dünyadaki Kimyasal Etkileyiciler

> Durasi: 60 - 70 dakika

- Tujuan: Kimyasal özellikleri yaratıcı bir şekilde öğretmek için sosyal medyayı eğitim aracı olarak kullanmak, öğrencilerin iletişim becerilerini ve dijital katılımlarını teşvik etmektir.

- Deskripsi Aktivitas: Öğrenciler, kimya konusunda uzmanlaşmış dijital etkileyiciler rolünü üstlenecekler. Her grup, organik bileşenlerin, özellikle aminlerin asidik ve bazik özelliklerini açıklayan ve yaratıcı bir şekilde gösteren bir dizi gönderi oluşturacak. İzleyicilerini eğitmek ve etkileşimde bulunmak için videolar, grafikler ve etkileşimli gönderiler kullanacaklar.

- Instruksi:

• Sınıfı en fazla 5 öğrenciden oluşan gruplara ayırın.

• Her grubun, kimya eğitimi konusunda uzmanlaşmış bir dijital etkileyici ekibi olacağını bildirin.

• Gruplardan, odaklanacakları belirli bir organik bileşen seti (aminler de dahil) seçmelerini ve kurgusal bir sosyal medya platformunda bir hesap oluşturmalarını isteyin.

• Her grup, seçilen bileşenlerin asidite ve bazisitesini açıklayan en az 5 dijital gönderi oluşturmalıdır; kısa videolar, grafikler, meme’ler ve diğer görsel araçlar kullanarak.

• Gruplar, çekici ve eğitici içerikler oluşturmak için mobil cihazlar veya bilgisayarlar üzerinde video ve görüntü düzenleme uygulamalarını kullanmalıdır.

• Grupların, takipçilerin sorularına ve kurgusal yorumlara yanıt vermelerini teşvik ederek bileşenler hakkında yapıcı tartışmalar geliştirmelerini simüle edin.

• Sonunda, her grup sosyal medya sayfalarını sınıfa sunacak, oluşturdukları içeriği açıklayacak ve seçimlerini ve açıklamalarını savunacaktır.

Aktivitas 3 - 🎮 Oyunlaştırılmış Kimya: Organik Bileşenler Yarışması

> Durasi: 60 - 70 dakika

- Tujuan: Öğrencileri eğlenceli ve etkileşimli bir şekilde organik bileşenlerin asidite ve bazisitesi hakkında bilgilerini gözden geçirirken sağlıklı bir rekabete dahil etmek.

- Deskripsi Aktivitas: Öğrenciler, organik bileşenlerin asidite ve bazisitesi ile ilgili zorlukların sunulacağı çevrimiçi bir oyunlaştırma platformunda bir bilgi yarışmasına katılacaklar. Doğru cevaplar vererek oyunda ilerlemeleri ve puan toplamaları gerekecek, bu da gruplar arasında bir rekabet oluşturacak.

- Instruksi:

• Öğrencileri en fazla 5 kişilik gruplara ayırın.

• Asidite ve bazisite üzerine odaklanmış eğitici bir çevrimiçi oyuna katılacaklarını açıklayın.

• Zorlukların sunulacağı oyunlaştırma platformuna (Kahoot veya Quizizz gibi) bir bağlantı sağlayın.

• Her grup platforma giriş yapmalı ve bir takım avatarı seçmelidir.

• Oyunun nasıl çalıştığını açıklayın: asidite, bazisite ve aminlerin özellikleri hakkında sorular sunulacak ve doğru cevaplar grup için puan kazandıracaktır.

• Gruplar, platformda cevapları göndermeden önce sorular üzerinde kendi aralarında tartışmalıdır. Platform, cevaplar hakkında anında geri bildirim sağlayacaktır.

• Oyun, tüm sorular yanıtlanana kadar devam edecek ve sonunda en çok puanı toplayan grup kazanacaktır.

• Oyundan sonra, her grup cevaplarına nasıl ulaştıklarını ve organik bileşenler hakkında ne öğrendiklerini açıklayacakları bir yansıtma oturumu düzenleyin.

Umpan Balik

Durasi: 20 - 30 dakika

Bu aşamanın amacı, öğrenmeyi pekiştirmek, eleştirel yansımayı teşvik etmek ve öğrenciler arasında iletişim ve işbirliği becerilerini geliştirmektir. Grup tartışması, öğrencilerin deneyimlerini ve bakış açılarını paylaşmalarına olanak tanır, böylece bilgilerini karşılıklı olarak zenginleştirir. 360° geri bildirim aşaması, öz değerlendirme ve yapıcı eleştiri verme ve alma yeteneğini teşvik eder, bu da kişisel ve akademik gelişim için önemlidir.

Diskusi Kelompok

Tüm öğrencilerle bir grup tartışması başlatın, her grup pratik etkinlikleri gerçekleştirirken öğrendiklerini ve sonuçlarını paylaşsın. Tartışmayı başlatmak için aşağıdaki metni kullanın:

1. Giriş: Keşiflerin ve yansımaların paylaşımının önemini açıklayın. Bu bilgi alışverişinin herkesin öğrenimini nasıl zenginleştirdiğini vurgulayın.
2. Grup Sunumları: Her gruptan, etkinliklerinin bir özetini sunmasını isteyin, analiz edilen organik bileşenlerin asidite ve bazisitesi ile ilgili ana keşifleri vurgulayın.
3. Tartışma ve Yansıma: Öğrencileri birbirlerine sorular sormaya ve elde ettikleri farklı yaklaşımlar ile sonuçları tartışmaya teşvik edin. Eğer sonuçlarda tutarsızlıklar varsa, bu farklılıkların nedenlerini anlamak ve bunları kimyasal olarak nasıl açıklayabileceklerini tartışmak için bir tartışma başlatın.

Refleksi

1. Etkinlikler sırasında karşılaşılan en büyük zorluklar nelerdi ve bunların üstesinden nasıl geldiniz? 2. Dijital araçların asidite ve bazisite kavramlarının anlaşılmasına nasıl yardımcı olduğunu veya engel olduğunu düşündünüz? 3. Moleküler yapının bileşenlerin asidite ve bazisitesi üzerindeki etkisi hakkında ne öğrendiniz?

Umpan Balik 360º

Öğrencilere, birlikte çalıştıkları grup üyelerinden geri bildirim alacakları 360° geri bildirim aşamasını gerçekleştirmelerini talimatlandırın. Geri bildirimin yapıcı ve saygılı olmasını sağlamak için aşağıdaki yönergeleri izlemelerini yönlendirin:

1. Spesifik Olun: Yorum yaptığınız eylem ve davranışlara dair somut örnekler verin.
2. Saygılı Kalın: Olumlu bir dil kullanın ve kişisel eleştirilerden kaçının.
3. Yapıcı Geri Bildirim: Hem güçlü yönlere hem de gelişim alanlarına odaklanın. Gelecekte nasıl gelişebileceklerine dair önerilerde bulunun.

Öğrencilerden kısa ve doğrudan geri bildirimler yazmalarını ve bu geri bildirimleri öğretmen tarafından yönetilen bir grup oturumunda tartışmalarını isteyin.

Kesimpulan

Durasi: 10 - 15 dakika

📝 Sonuç Amaçları 📝

Bu aşamanın amacı, ders sırasında öğrenilen kavramları hafif ve eğlenceli bir şekilde pekiştirmektir. Öğrenmeyi gerçek dünya ve pratik uygulamalarıyla bağlayarak, öğrenciler edindikleri bilginin hemen geçerliliğini görebilirler. Bu, bilgilerin kalıcılığını güçlendirmenin yanı sıra, öğrencilerin organik kimya dünyasını keşfetmeye devam etmeleri için motivasyon sağlar.

Ringkasan

🌟 Kimyasal Süper Kahramanlar: Asitler ve Bazlar Aksiyon İçinde! 🌟

Her organik bileşenin özel güçlere sahip bir süper kahraman olduğunu hayal edin. Asetik asit (sirke) ve formik asit (karıncalardan) gibi asitler, günü kurtarmak için proton (H⁺) bağışlayan süper kahramanlardır! Temel kahramanlarımız, çeşitli bitkilerde ve ilaçlarda bulunan aminler, bu protonları kabul ederek asidik kötüleri nötralize edenlerdir. Moleküler yapı, bu kahramanların kostümleri gibidir ve asidite veya bazisite güçlerini doğrudan etkiler. Ve unutmayın: Asitler ve bazlar birlikte Organik Kimya dünyasında Olağanüstü Bir Lig oluştururlar! 💪🔍

Dunia

🌐 Modern Dünyayla Bağlantı 🌐

Dijital çağda, organik bileşenlerdeki asit ve baz özelliklerini anlamak oldukça önemlidir. İster ilaç üretiminde, ister kozmetiklerde, isterse adli analizde, CSI etkinliğinde gördüğümüz gibi, bu bilgi, günlük yaşamımızı doğrudan etkileyen teknolojik ve bilimsel yeniliklere olanak tanır. Ayrıca, bu özellikler, günümüzde yeni malzemelerin ve sürdürülebilir teknolojilerin geliştirilmesini etkileyerek kimya ve yeniliği devrim niteliğinde bir şekilde entegre eder.

Aplikasi

⚗️ Günlük Hayatta Uygulamalar ⚗️

Bir bileşenin asidik veya bazik olduğunu belirleyebilmek, birçok günlük alanda kritik öneme sahiptir. Temizlik ürünlerinin seçiminden ilaçların işleyişine kadar, asidite ve bazisite sağlığımızı ve refahımızı doğrudan etkiler. Bu özellikleri anlamak, daha bilinçli ve dikkatli kararlar almamıza olanak tanır, bu da herkesin yaşam kalitesini artırır.