Teknik Ders Planı | Şiirlerde ritim ve akış

Amaç

Süre: 10 - 15 dakika

Bu aşamanın amacı, öğrencilerin şiirlerdeki ritim ve akış konusunu anlamaları ve bu konuda temel bilgiler edinmelerini sağlamak. Ritim, bir şiirin ruhunu oluşturan unsurlardan biridir ve öğrencilerin kendi duygu ve düşüncelerini ifade edebilmeleri için bu konunun üzerine düşülmesi gerekmektedir. Bu hedefler, öğrencilerin edebi eserlerle olan bağlarını güçlendirirken, aynı zamanda yaratıcılıklarını da tetikleyecektir.

Ana Amaçlar:

1. Şiirlerde ritim ve akışın önemini anlayarak, şiirlerin duygusal etkisini kavrayabilmek.

2. Farklı şiir türlerinde ritim ve akış örnekleriyle ilgili bilgi edinerek, kendi şiirlerini yaratma yeteneğini geliştirmek.

Yan Amaçlar:

1. Şiirlerin doğal akışını dinleyerek, ritim duyusunu geliştirmek.
2. Günlük yaşamda karşılaşılan ritim unsurlarını tanıyabilmek.

Giriş

Süre: 10 - 15 dakika

Bu aşamanın amacı, öğrencilerin şiirlerdeki ritim ve akış konusunu anlamalarını ve bu konuda temel bilgiler edinmelerini sağlamak. Ritim, bir şiirin ruhunu oluşturan unsurlardan biridir ve öğrencilerin kendi duygu ve düşüncelerini ifade edebilmeleri için bu konunun üzerine düşülmesi gerekmektedir.

Meraklar ve Pazar Bağlantısı

Dünya genelinde en çok okunan ya da dinlenen şiir türlerinden biri rap müziktir. Rap şarkıları, kelimelerin ritmik akışı ve güçlü duygusal içerikleriyle dikkat çeker. Bu durum, edebi bir eser yaratmanın yanı sıra, piyasa koşullarında kendine bir yer edinmek isteyen genç sanatçılar için de fırsatlar sunmaktadır. Şiir yazmak veya performansını sergilemek, farklı alanlarda kariyer yapmak isteyenler için önemli bir başlangıç noktası olabilir.

Bağlamlaştırma

Şiir, edebiyatın en estetik ve duygusal biçimlerinden biridir. Öğrencilerin yaşamlarında şairlere, yazarlarına ve sanatçılara olan ilginin artması, özellikle genç yaşlarda, bu alana olan yakınlıklarıyla başlar. Şiirlerde ritim ve akış, duyguların ifade edilmesinde kritik bir rol oynamaktadır. Bu nedenle, öğrencilerin şiirlerin bu yönlerini anlamaları, sadece edebi eserlerle olan bağlarını güçlendirmekle kalmaz, aynı zamanda kendi duygularını ve düşüncelerini ifade etmelerine de büyük katkı sağlar.

Başlangıç Etkinliği

Öğrencilerden sınıfın ortasında daire oluşturarak, ellerini ritmik bir şekilde çırpmalarını isteyin. Öğretmen, bu hareketi takip ederek bir tempoda ritim yaratabilir. Daha sonra, bu ritmi bozmadan, farklı kelimelerle veya kısa şiirlerle ritmi zenginleştirecek şekilde herkes sırayla kendi kelimelerini ekleyebilir. Bu aktivite, öğrencilerin ritim duyusunu geliştirecek ve derse daha açık bir zihinle yaklaşmalarını sağlayacaktır.

Gelişim

Süre: 30 - 40 dakika

Bu aşamanın amacı, öğrencilerin şiirlerdeki ritim ve akış konusundaki bilgilerini pekiştirmek ve onları yaratıcı düşünmeye teşvik etmektir. Öğrenciler, teorik bilgilerini pratiğe dökerken, aynı zamanda kendi duygusal ifadelerini ve yaratıcılıklarını da geliştireceklerdir.

Konular

1. Şiirlerde ritim: Şiirlerdeki vuruş ve akışın temel öğeleri.

2. Akış: Şiirlerin duygusal ifadesini ve dinleyici üzerindeki etkisini nasıl şekillendirdiği.

3. Farklı şiir türlerinde ritim ve akışın kullanımı.

Konu Hakkında Düşünceler

Şiirlerde ritim ve akışın duygular üzerindeki etkisini düşünelim. Kendi yaşamımızda karşılaştığımız ritim örneklerini ve bu örneklerin bizi nasıl hissettirdiğini paylaşalım. Spor, müzik ve günlük yaşamda karşılaştığımız ritimler bizi nasıl etkiliyor?

Mini Meydan Okuma

Ritimle Şiir Yarat!

Öğrenciler, belirlenen bir ritim üzerine kendi kısa şiirlerini yazacaklar. Ritim, öğretmenin sınıfta oluşturduğu başlangıç ritmi olabilir. Bu ritim üzerine, öğrenciler kendi kelimelerini ve duygularını ekleyerek özgün bir şiir yaratacaklar.

1. Öğretmen, sınıfta başlangıçta oluşturduğu ritmi hatırlatır.

2. Öğrenciler, ritim üzerinde kelimelerini yazmaya başlarlar.

3. Herkes sırayla kendi kelime ya da heriflerini ekler.

4. Şiir bitene kadar tempo bozulmadan devam edilir.

Öğrencilerin ritim ile duygu ve düşüncelerini ifade etme yeteneklerini geliştirmek.

**Süre: 15 - 20 dakika

Değerlendirme Alıştırmaları

1. Öğrencilere, ünlü bir şiirden ritim analizi yapmaları ve bu ritmi uygulamaları istenir.

2. Kendi yazdıkları bir dizeyi seçip, akışını analiz ederek sınıfta sesli okumak.

3. Ritim ve akışın farklı müzik türlerinde nasıl kullanıldığını tartışmak ve örnek dinletileri ile bu konuyu derinleştirmek.

Sonuç

Süre: 15 - 20 dakika

Bu aşamanın amacı, öğrencilerin ders boyunca edindikleri bilgileri pekiştirmeleri ve kendi deneyimlerini paylaşarak konuya olan bağlılıklarını arttırmaktır. Öğrencilerin, şiirlerde ritim ve akışın önemini anlayarak, bu konunun profesyonel hayatlarında nasıl yer bulabileceğini görmelerine yardımcı olunacaktır.

Tartışma

Öğrencilerden, şiirlerde ritim ve akış konusundaki deneyimlerini ve öğrendiklerini paylaşmaları istenir. Bu aşamada, grup içinde yapılan mini challenge sırasında kendi yazdıkları şiirlerde oluşturdukları ritimleri ve akışlarını nasıl hissettiklerini anlatmaları teşvik edilir. Ayrıca, başka hangi günlük yaşam örneklerinde ritim ve akışla karşılaştıklarını paylaşmaları istenerek, konunun daha da derinlemesine anlaşılması sağlanır.

Özet

Bu ders kapsamında, şiirlerdeki ritim ve akışın ne denli önemli olduğu vurgulandı. Öğrenciler, hem teori hem de pratik uygulamalarla ritmin şiirlerde nasıl duygusal bir etki yarattığını ve dinleyici üzerinde nasıl bir akış oluşturduğunu gözlemlediler. Ritim ile akışın yalnızca edebi eserlerde değil, müzik ve günlük yaşamda da nasıl yer bulduğuna dair farkındalıkları arttı.

Kapanış

Şiirlerin ritim ve akışını anlamak, öğrencilerin kişisel duygularını ifade etme becerilerini geliştirmekte büyük bir rol oynamaktadır. Bu bilgi, sadece edebi eserler yazmakla kalmayıp, aynı zamanda müzik, tiyatro ve diğer sanatsal alanlarda da kendilerini ifade etmeleri için önemli bir temel sunar. Kariyer hedefleri olan öğrenciler için ise, bu tür sanatsal yeteneklerin gelişmesi, iş piyasasında farklı fırsatlar yaratabilecek, yenilikçi ve etkili bir iletişim kurma becerisi kazandıracaktır.