Rencana Pelajaran | Pembelajaran Sosioemosional | Vocabolario: Animali, Piante e Parti del Corpo Umano

Tujuan

Durasi: (10 - 15 minuti)

L'obiettivo di questa fase è preparare gli studenti all'argomento della lezione, evidenziando l'importanza di acquisire il vocabolario spagnolo relativo a animali, piante e parti del corpo umano e, al contempo, promuovendo lo sviluppo socio-emotivo. Saper riconoscere ed esprimere le emozioni durante l'apprendimento aiuta a consolidare le nozioni acquisite e a migliorare le competenze comunicative.

Tujuan Utama

1. Riconoscere e classificare correttamente il lessico spagnolo relativo ad animali, piante e parti del corpo umano.

2. Sviluppare la capacità di esprimere le proprie emozioni e sentimenti collegati a questo vocabolario, utilizzando il metodo RULER.

Pendahuluan

Durasi: (15 - 20 minuti)

Kegiatan Pemanasan Emosional

Momento di Consapevolezza

La pratica della consapevolezza è una tecnica che invita a vivere il momento presente con piena attenzione. Questa attività consente agli studenti di entrare in contatto con i propri pensieri e sentimenti, favorendo uno stato di calma e concentrazione. Attraverso esercizi di respirazione consapevole, sarà possibile ridurre l'ansia e migliorare la capacità di focalizzarsi, preparando così l'ambiente emotivo alla lezione.

1. Invita gli studenti a sedersi comodamente, con i piedi ben appoggiati a terra e le mani posizionate sulle ginocchia.

2. Chiedi loro di chiudere dolcemente gli occhi e di concentrarsi sul flusso naturale della propria respirazione, senza modificarla.

3. Indica di inspirare profondamente dal naso, riempiendo l'addome, ed espirare lentamente dalla bocca.

4. Guida l'attenzione degli studenti alla sensazione dell'aria che entra ed esce dal corpo, osservandone ogni minimo dettaglio.

5. Se la mente si distrae, suggerisci di riportare con gentilezza l'attenzione al ritmo del respiro.

6. Dopo alcuni minuti, invitali ad aprire lentamente gli occhi e a prendersi un attimo per notare come si sentono.

Kontekstualisasi Konten

Acquisire il vocabolario spagnolo relativo a animali, piante e parti del corpo umano non significa soltanto imparare nuove parole, ma anche sviluppare la capacità di connettersi e comunicare con il mondo che ci circonda. Attraverso questi termini, gli studenti potranno esprimere le proprie emozioni e raccontare esperienze personali che collegano la conoscenza teorica alla vita quotidiana. Ad esempio, parlando del proprio animale domestico, un alunno può condividere ricordi affettuosi e momenti speciali vissuti con il suo compagno a quattro zampe, trasformando il vocabolo in uno strumento per esprimere empatia e sensibilità.

Pengembangan

Durasi: (60 - 75 minuti)

Panduan Teori

Durasi: (20 - 25 minuti)

1. Animali in Spagnolo: Presenta i nomi di animali comuni in spagnolo, includendo animali domestici, selvatici e da fattoria. Per esempio: perro (cane), gato (gatto), vaca (mucca), león (leone). Utilizza immagini o flashcard per agevolare la memorizzazione.

2. Piante in Spagnolo: Introduci il lessico relativo alle piante, comprendente fiori, alberi e parti delle piante. Esempi: rosa (rosa), árbol (albero), hoja (foglia), raíz (radice). Collega questi termini a esempi della vita quotidiana degli studenti.

3. Parti del Corpo Umano in Spagnolo: Insegna i nomi delle principali parti del corpo umano. Ad esempio: cabeza (testa), brazo (braccio), pierna (gamba), corazón (cuore). Ricorri a diagrammi e attività di puntamento per rafforzare il collegamento tra parola e immagine.

4. Esempio di Analogie: Paragona il corpo umano a un albero: la testa è la chioma, le braccia sono i rami e le gambe rappresentano il tronco.

Kegiatan dengan Umpan Balik Sosioemosional

Durasi: (35 - 40 minuti)

Alla Scoperta del Vocabolario

Gli studenti verranno suddivisi in gruppi per partecipare a un'attività pratica che prevede l'abbinamento di immagini e parole spagnole relative ad animali, piante e parti del corpo umano. Questo esercizio serve a consolidare il vocabolario appreso e stimola l'espressione delle emozioni associate ai termini studiati.

1. Dividi la classe in gruppi di 4 o 5 studenti.

2. Distribuisci a ciascun gruppo un set di carte che includa immagini e parole in spagnolo.

3. Istruisci gli studenti nell'associare ogni immagine alla parola corrispondente.

4. Invita ogni gruppo a discutere e annotare le emozioni che ciascuna immagine suscita (ad esempio, un alunno potrebbe provare affetto vedendo l'immagine di un perro).

5. Al termine dell'attività, chiedi a ogni gruppo di condividere con la classe le proprie associazioni emotive e i ragionamenti alla base di esse.

Diskusi dan Umpan Balik Kelompok

Durante la discussione e il feedback, applica il metodo RULER. Prima di tutto, riconosci le emozioni espresse dagli studenti, chiedendo loro come si sono sentiti osservando ogni immagine e perché. Successivamente, comprendi le cause di tali emozioni, facilitando lo scambio di esperienze. Nomina con precisione i sentimenti, ampliando il vocabolario emotivo degli studenti con termini spagnoli quali feliz (felice), triste (triste), nostálgico (nostalgico). Poi, incoraggia gli studenti a esprimere questi sentimenti in modo appropriato, rispettando le emozioni dei compagni. Infine, discuti insieme possibili strategie per regolare emozioni intense o difficili, promuovendo empatia e supporto reciproco.

Kesimpulan

Durasi: (20 - 25 minuti)

Refleksi dan Regulasi Emosional

Invita gli studenti a prendersi qualche minuto per riflettere sulle difficoltà incontrate durante la lezione, sia sul piano dei contenuti che su quello emotivo. Chiedi loro di scrivere un breve testo o di partecipare a una discussione di gruppo su come hanno gestito le emozioni sperimentate, valutando quali strategie hanno usato per affrontare sentimenti di frustrazione, ansia o gioia e in che modo queste possano essere migliorate.

Tujuan: L'obiettivo di questa parte è stimolare gli studenti a valutare autonomamente le proprie esperienze emotive durante la lezione, per identificare strategie efficaci nell'affrontare situazioni difficili e rafforzare le abilità di regolazione emotiva e resilienza. Riflettere sulle proprie emozioni aiuta a comprendere meglio e a gestire i sentimenti, fondamentali per la crescita personale e scolastica.

Pandangan ke Masa Depan

Concludi la lezione invitando gli studenti a definire obiettivi personali e scolastici legati ai contenuti trattati. Chiedi di scrivere questi obiettivi o di discuterli in coppie o in piccoli gruppi. Gli obiettivi devono essere specifici, misurabili, raggiungibili, rilevanti e vincolati a un termine temporale ben definito (SMART).

Penetapan Tujuan:

1. Ripassare quotidianamente il vocabolario appreso su animali, piante e parti del corpo umano.

2. Utilizzare almeno cinque nuove parole in spagnolo nel quotidiano.

3. Condividere le conoscenze acquisite con un compagno o un familiare.

4. Riflettere sull'impatto delle emozioni nell'apprendimento e individuare strategie per migliorare la regolazione emotiva.

5. Partecipare ad attività extracurricolari che richiedano l'uso dello spagnolo, come un club linguistico. Tujuan: Questa fase mira a rafforzare l'autonomia degli studenti nell'applicare praticamente ciò che hanno imparato, favorendo la definizione di obiettivi chiari che diano senso e direzione al loro percorso formativo. In questo modo si promuove uno sviluppo continuo sia sul piano personale che accademico.