Rencana Pelajaran | Rencana Pelajaran Iteratif Teachy | Couche d'ozone

Tujuan

Durasi: 10 - 15 minutes

L'objectif de cette étape du plan de leçon est de clarifier les attentes en matière d'apprentissage pour les enseignants et les élèves, permettant ainsi à chacun de se concentrer sur les compétences essentielles à développer, et aidant à planifier les activités pratiques et les discussions tout au long de la leçon.

Tujuan Utama:

1. Comprendre ce qu'est la couche d'ozone, comment elle se forme, et pourquoi elle est si cruciale.

2. Identifier comment nos activités quotidiennes peuvent avoir un impact sur la couche d'ozone.

Tujuan Sekunder:

1. Développer des aptitudes en recherche utilisant des outils numériques.
2. Promouvoir la sensibilisation à l'importance de la protection de notre environnement.

Pengantar

Durasi: (15 - 20 minutes)

🎯 Objectif : Cette étape vise à activer les connaissances préalables des élèves et à les engager dans le sujet, en intégrant des outils numériques pour rendre l'apprentissage plus interactif. Les questions clés visent à initier un débat, permettant aux élèves de partager leurs savoirs tout en établissant des liens avec de nouvelles informations, les préparant ainsi pour les activités pratiques à suivre.

Pemanasan

👋 Échauffement : Démarrez en expliquant brièvement la couche d'ozone et son rôle fondamental pour la vie sur notre planète. Dites aux élèves qu'ils vont maintenant explorer Internet pour dénicher un fait marquant au sujet de la couche d'ozone avec leurs téléphones. Incitez-les à partager leurs découvertes avec le groupe afin d'éveiller leur curiosité sur le sujet.

Pikiran Awal

1. Qu'est-ce que la couche d'ozone et où se trouve-t-elle ?

2. Pourquoi la couche d'ozone est-elle essentielle pour la vie ?

3. Quels sont les principaux éléments qui contribuent à la dégradation de la couche d'ozone ?

4. Comment nos actions influencent-elles la couche d'ozone ?

5. Quels impacts la réduction de la couche d'ozone a-t-elle sur notre environnement et notre santé ?

6. Que peut-on faire pour protéger la couche d'ozone ?

Pengembangan

Durasi: 75 - 85 minutes

Cette étape du plan de leçon vise à permettre aux élèves d'integrer leurs connaissances sur la couche d'ozone dans des contextes pratiques et pertinents. En utilisant des technologies numériques, ils s'engageront de manière active et créative, favorisant ainsi une meilleure rétention des connaissances et le développement de compétences essentielles pour le 21e siècle.

Saran Aktivitas

Rekomendasi Aktivitas

Aktivitas 1 - Influenceurs numériques pour la couche d'ozone 🌍📲

> Durasi: 60 - 70 minutes

- Tujuan: Renforcer les compétences en communication numérique tout en sensibilisant à l'importance de la couche d'ozone par le biais de stratégies d'influence.

- Deskripsi Aktivitas: Les élèves mettront en place une campagne sur les réseaux sociaux, jouant le rôle d'influenceurs numériques pour sensibiliser leurs abonnés à la nécessité de protéger la couche d'ozone. Ils utiliseront des outils numériques pour créer des publications, vidéos ou stories à partager avec la classe.

- Instruksi:

• Formez des groupes de 5 élèves maximum.

• Chaque groupe choisira une plateforme de médias sociaux (Instagram, TikTok, YouTube, etc.) pour sa campagne.

• Les élèves devront rechercher des informations pertinentes concernant la couche d'ozone et ses menaces.

• Élaborez un plan de campagne, comprenant des publications, vidéos et stories basés sur les informations recueillies.

• Utilisez des outils numériques (par exemple, Canva, InShot) pour créer du contenu visuel captivant.

• Présentez la campagne à la classe, expliquant les choix réalisés et les objectifs de chaque publication/vidéo.

• Stimulez une discussion sur l’efficacité des campagnes de sensibilisation sur les réseaux sociaux.

Aktivitas 2 - Jouer pour notre avenir 🌱🎮

> Durasi: 60 - 70 minutes

- Tujuan: Encourager la pensée critique et créative des élèves, tout en leur permettant d'apprendre grâce aux compétences en programmation et design de jeux.

- Deskripsi Aktivitas: Les élèves concevront un jeu numérique simple ou une simulation qui enseigne les enjeux liés à la couche d'ozone. Ils utiliseront des plateformes comme Scratch ou d’autres outils de création de jeux en ligne.

- Instruksi:

• Divisez la classe en groupes de 5 élèves maximum.

• Chaque groupe discutera et choisira un concept de jeu ou simulation pour apprendre sur la couche d'ozone.

• Utilisez Scratch (https://scratch.mit.edu/) pour développer le jeu.

• Établissez les règles, les objectifs et les mécanismes du jeu, en lien avec l'étude de la couche d'ozone.

• Les élèves peuvent incorporer des ressources telles que des graphismes, animations et sons pour enrichir le jeu.

• À la fin, chaque groupe présentera son jeu à la classe, expliquant son fonctionnement et ses enseignements relatifs à la couche d'ozone.

• Encouragez les autres à essayer les jeux et à donner leurs retours.

Aktivitas 3 - Détectives de la couche d'ozone 🔍🕵️‍♂️

> Durasi: 60 - 70 minutes

- Tujuan: Développer des compétences en recherche, en analyse critique et en présentation tout en sensibilisant à la cause environnementale.

- Deskripsi Aktivitas: Les élèves s'engageront dans une simulation d'enquête environnementale, visant à découvrir les causes de la destruction de la couche d'ozone et à proposer des solutions. Ils utiliseront Internet pour rechercher des données et des outils de visualisation pour présenter leurs résultats.

- Instruksi:

• Formez des groupes de 5 élèves maximum.

• Chaque groupe recevra un 'cas' fictif relatif à la dégradation de la couche d'ozone dans un contexte particulier.

• Les élèves utiliseront Internet pour rechercher des informations fiables concernant le cas attribué.

• Employez des outils tels que des graphiques et des cartes pour rendre les données collectées claires.

• Créez un rapport d’enquête englobant les causes, conséquences et solutions pour le problème soulevé.

• Les groupes présenteront leurs conclusions à la classe en utilisant des supports numériques pour illustrer leurs réponses.

• Encouragez des questions et des discussions autour des solutions proposées.

Umpan Balik

Durasi: 30 - 35 minutes

🎯 Objectif : Cette étape encourage la réflexion sur le processus d'apprentissage, incitant les élèves à partager leurs expériences et à apprendre les uns des autres. Le feedback à 360° renforce la collaboration et développe les compétences en communication, tout en consolidant les connaissances acquises.

Diskusi Kelompok

👥 Discussion de groupe : Facilitez une discussion de groupe où chaque équipe partage ses apprentissages et conclusions. Utilisez le plan suivant pour structurer la discussion:

1. Introduction: Chaque groupe présente brièvement leur activité (campagne numérique, jeu, enquête).
2. Partage des résultats: Chaque groupe doit mettre en avant ses principales découvertes et résultats d’activité.
3. Connexion à la réalité: Incitez les élèves à discuter de la pertinence de leurs apprentissages face à des défis environnementaux concrets et de ce qui peut être fait pour améliorer la situation de la couche d'ozone.
4. Conclusion: Résumez les points marquants discutés et remerciez chacun pour sa participation active.

Refleksi

1. Quels défis avez-vous rencontrés en réalisant vos activités ? 2. Comment les informations recueillies durant vos recherches ont-elles influencé vos décisions lors de l'activité ? 3. Quelles petites actions pouvons-nous mettre en pratique au quotidien pour aider à protéger la couche d'ozone ?

Umpan Balik 360º

🔄 Feedback à 360° : Invitez les élèves à participer à une étape de feedback à 360°, durant laquelle chacun recevra un retour constructif de la part de ses pairs avec qui ils ont collaboré. Structurez cette étape pour garantir un échange respectueux et utile en suivant le plan ci-dessous:

1. Aspects positifs: Chaque élève souligne une contribution positive d'un de ses pairs.
2. Axes d'amélioration: Invitez chaque élève à proposer un domaine d'amélioration pour un pair, en veillant à rester constructif.
3. Réflexion personnelle: Chaque élève réfléchit à sa propre performance et comment il peut progresser lors de futures activités collaboratives.

Kesimpulan

Durasi: (10 - 15 minutes)

🎯 Objectif : Cette étape finale vise à solidifier les connaissances acquises de manière agréable, tout en liant l'apprentissage à la réalité moderne. Cela permettra de réfléchir aux implications pratiques du contenu étudié et de renforcer l'importance de la sensibilisation à l'environnement, préparant ainsi les élèves à devenir des agents de changement au sein de leurs communautés.

Ringkasan

📚 Résumé : Récapitulons de façon ludique ! Visualisez la couche d'ozone comme le bouclier protecteur d'un super-héros ! Elle est présente dans la stratosphère, nous protégeant des rayons UV nocifs. Comme tout héros, elle a ses adversaires : les CFC et autres polluants. Aujourd'hui, nous avons découvert comment ces ennemis agissent et ce que nous pouvons faire pour soutenir notre super-héros ! 💪🌍

Dunia

🌐 Dans le monde : La couche d'ozone est en lien direct avec notre situation actuelle. Avec la montée de l'industrialisation et l'utilisation de produits libérant des CFC, nous sommes rappelés de l'importance de préserver cette couche protectrice. Les réseaux sociaux, les campagnes numériques, et les influenceurs jouent un rôle essentiel dans l’éducation et la sensibilisation des actions pour protéger notre environnement, rendant l’information scientifique accessible aux jeunes générations. 📲

Aplikasi

🛠️ Applications : Comprendre les enjeux de la couche d'ozone est crucial pour adopter des pratiques durables. En étant conscients de notre consommation de produits non nuisibles à la couche d'ozone et en sensibilisant autrui, nous contribuons à préserver notre environnement et notre santé. Certaines actions simples, comme privilégier des produits écologiques et participer à des campagnes d'information, peuvent faire toute la différence. 🌱