Rencana Pelajaran | Rencana Pelajaran Iteratif Teachy | Verbes : Imparfait et Plus-que-parfait

Tujuan

Durasi: 10 - 15 minutes

Cette étape vise à bien définir aux élèves ce qu'on attend d'eux d'ici la fin de la leçon, facilitant ainsi leur compréhension du contenu et orientant leurs efforts. En mettant en avant les objectifs principaux et secondaires, une structure claire et cohérente est instaurée, aidant aussi bien l'enseignant que les élèves à rester sur la même longueur d’onde et motivés tout au long de la leçon.

Tujuan Utama:

1. Reconnaître et différencier le passé imparfait du passé plus-que-parfait.

2. Écrire des phrases correctement en utilisant les temps de l'imparfait et du plus-que-parfait.

Tujuan Sekunder:

1. Comprendre les nuances et les contextes d'utilisation des deux temps verbaux dans divers textes.
2. Faire des comparaisons entre les temps verbaux étudiés et d'autres temps verbaux en espagnol.

Pengantar

Durasi: 10 - 15 minutes

Le but de cette étape est de créer une connexion immédiate des élèves avec le thème de la leçon, en utilisant la recherche numérique pour stimuler l'intérêt et la participation active. En cherchant des informations, les élèves commencent à réfléchir aux usages pratiques des verbes, se préparant à un débat riche et contextualisé. Cela permet également à l'enseignant d'évaluer le niveau de compréhension préalable des élèves et d'ajuster le rythme de la leçon si nécessaire.

Pemanasan

Commencez la leçon en soulignant l'importance des temps verbaux dans l'apprentissage de l'espagnol, en insistant sur les usages spécifiques des temps de l'imparfait et du plus-que-parfait pour décrire des actions passées avec différentes nuances. Demandez aux élèves d'utiliser leurs téléphones pour rechercher un fait intéressant sur l'utilisation de ces temps verbaux dans divers contextes culturels et historiques. Cet exercice initial aidera à contextualiser l'importance des temps verbaux dans la communication quotidienne et dans les textes littéraires.

Pikiran Awal

1. Quelles sont les principales différences entre les temps de l'imparfait et du plus-que-parfait ?

2. Dans quels contextes quotidiens pourriez-vous utiliser le temps de l'imparfait ?

3. Quand est-il plus approprié d'utiliser le temps du plus-que-parfait ?

4. Avez-vous trouvé des exemples intéressants de ces verbes dans vos recherches ? Partagez-les avec la classe.

5. Comment les temps verbaux nous aident-ils à mieux comprendre une histoire ou une narration ?

Pengembangan

Durasi: 70 - 80 minutes

Cette étape vise à mettre en pratique les connaissances que les élèves ont déjà acquises sur les temps de l'imparfait et du plus-que-parfait. En intégrant des activités ludiques avec de la technologie, la leçon devient plus dynamique et établit un lien entre l'apprentissage et des contextes réels et contemporains, augmentant ainsi l'engagement et la motivation des élèves.

Saran Aktivitas

Rekomendasi Aktivitas

Aktivitas 1 - Stories Instagram 📸

> Durasi: 60 - 70 minutes

- Tujuan: Développer la compétence de contextualiser les actions passées en utilisant les temps de l'imparfait et du plus-que-parfait à travers une activité pratique et actuelle.

- Deskripsi Aktivitas: Les élèves créeront une 'Story Instagram' simulant une séquence d'événements d'une journée passée, en utilisant les temps de l'imparfait et du plus-que-parfait. Ils devront contextualiser les actions passées par rapport à des moments antérieurs et intégrer des éléments multimédias comme des photos, vidéos et textes.

- Instruksi:

• Divisez les élèves en groupes de 5 personnes maximum.

• Chaque groupe doit choisir un événement ou une séquence d'actions à représenter dans un 'Story' fictif sur Instagram.

• Utilisez des applications de conception graphique, telles que Canva ou directement sur Instagram, pour créer des diapos avec photos, vidéos et textes narratifs.

• Dans les descriptions, insistez sur l’utilisation des temps de l’imparfait et du plus-que-parfait.

• Une fois terminé, les groupes partageront leurs stories avec la classe, en expliquant l'utilisation des temps verbaux choisis.

Aktivitas 2 - Influenceurs Historiques 🌟

> Durasi: 60 - 70 minutes

- Tujuan: Relier les événements historiques à l'utilisation appropriée des temps verbaux, tout en développant la capacité à créer des récits cohérents et engageants.

- Deskripsi Aktivitas: Les élèves se glisseront dans la peau d'influenceurs numériques ayant vécu à des époques passées et créeront des publications sur des événements historiques en utilisant les temps de l'imparfait et du plus-que-parfait pour les décrire.

- Instruksi:

• Divisez les élèves en groupes de jusqu'à 5 personnes.

• Chaque groupe doit choisir un événement historique ou une figure historique célèbre.

• Les élèves doivent créer des publications sur les réseaux sociaux (Twitter, Facebook ou Instagram) comme s'ils étaient des influenceurs de l'époque.

• Les publications doivent utiliser les temps de l'imparfait et du plus-que-parfait pour décrire les événements historiques.

• Utilisez des outils comme Canva ou Google Docs pour créer les publications.

• Après la création, chaque groupe présentera ses publications à la classe.

Aktivitas 3 - Jeu de mémoire temporelle 🎮

> Durasi: 60 - 70 minutes

- Tujuan: Renforcer l'utilisation des temps de l'imparfait et du plus-que-parfait de manière interactive et compétitive, tout en favorisant la collaboration et la discussion en groupe.

- Deskripsi Aktivitas: En utilisant une plateforme de gamification comme Kahoot ou Quizizz, les élèves participeront à un jeu de mémoire où ils devront associer correctement des phrases et des situations avec les temps de l'imparfait et du plus-que-parfait.

- Instruksi:

• Formez des groupes de 5 étudiants maximum.

• Créez un quiz avec des questions sur l'utilisation correcte des temps de l'imparfait et du plus-que-parfait.

• Les élèves doivent accéder à la plateforme choisie (Kahoot, Quizizz) via leurs téléphones ou ordinateurs.

• Chaque groupe discutera des réponses avant de les soumettre.

• Le score sera basé sur la rapidité et l'exactitude des réponses.

• Après le jeu, révélez le groupe gagnant et discutez des réponses correctes avec toute la classe.

Umpan Balik

Durasi: 20 - 25 minutes

Le but de cette étape est de réfléchir sur les activités réalisées, en favorisant une évaluation critique et constructive du processus d'apprentissage. À travers la discussion et le feedback des pairs, les élèves auront l'opportunité d'identifier leurs forces et les axes à développer, tout en renforçant l'apprentissage collaboratif et les compétences de travail en équipe.

Diskusi Kelompok

Animez une discussion ouverte avec tous les élèves, en les encourageant à partager leurs expériences et leurs réflexions sur les activités réalisées. Commencez en demandant comment les créations de 'Stories Instagram', les 'Influenceurs Historiques' et le 'Jeu de mémoire temporelle' se sont déroulées. Demandez aux élèves quelles difficultés ils ont rencontrées et en quoi ces activités leur ont permis de mieux comprendre l'utilisation des temps de l'imparfait et du plus-que-parfait. Encouragez les commentaires sur les stratégies employées pour différencier ces temps verbaux.

Refleksi

1. Quels ont été les principaux défis dans l'utilisation des temps de l'imparfait et du plus-que-parfait lors des activités ? 2. Comment les activités pratiques ont-elles aidé à consolider la compréhension des temps verbaux étudiés ? 3. Comment pensez-vous pouvoir appliquer ces connaissances dans des situations réelles en dehors de la classe ?

Umpan Balik 360º

Organisez une étape de rétroaction à 360°, où chaque élève recevra un retour constructif de ses pairs au sein de son groupe. Expliquez l'importance d'offrir un feedback respectueux et constructif, en soulignant les aspects positifs et en proposant des pistes d'amélioration. Guidez les élèves pour qu'ils mentionnent comment chaque pair a contribué aux activités, ce qui pourrait être amélioré et ce qu'ils ont appris grâce à la collaboration dans le groupe.

Kesimpulan

Durasi: 10 - 15 minutes

🎯 But 🎯 : L'objectif de cette étape est de consolider l'apprentissage de la leçon, en réalisant une revue créative et engageante des contenus abordés. Elle vise également à relier les connaissances théoriques à leur application pratique dans la vie quotidienne des élèves, renforçant ainsi la pertinence des apprentissages. Cela garantit que les élèves quittent la leçon avec une compréhension claire et applicable des temps verbaux étudiés.

Ringkasan

🎉 Résumé de la leçon 🎉 : Aujourd'hui, nous avons plongé dans le monde passionnant des verbes en espagnol, plus précisément les temps imparfait et plus-que-parfait. Nous avons voyagé dans le passé, recréant des histoires et des événements comme si nous étions dans une machine à voyager dans le temps ! 🕰️ Grâce aux réseaux sociaux, nous avons donné vie à nos récits, reliant la grammaire à la réalité numérique des élèves. 📱💬

Dunia

🌍 Dans le monde d'aujourd'hui 🌍 : Dans notre monde numérique, où les récits sont constamment créés et partagés en temps réel, il est crucial de savoir comment décrire des actions passées. Que ce soit en regardant une série, en lisant un livre ou en postant sur les réseaux sociaux, les temps verbaux nous aident à structurer nos histoires et expériences de manière claire et engageante.

Aplikasi

📝 Applications quotidiennes 📝 : Savoir utiliser correctement les temps imparfait et plus-que-parfait nous permet de narrer avec précision des événements passés, que ce soit lors de conversations informelles ou dans des productions écrites. De plus, ces compétences sont essentielles pour comprendre le contenu culturel et historique en espagnol, enrichissant ainsi notre vision du monde.