Contextualización

La Luna es el único satélite natural de la Tierra y uno de los cuerpos celestes más observados por las personas a lo largo de la historia. Desde tiempos antiguos, la Luna ha sido una fuente de fascinación e inspiración para la humanidad, siendo un tema central en muchas historias, mitos y rituales.

La Luna influye en la Tierra de varias maneras, la más visible es a través de sus fases que lideran las mareas. Además, el estudio de la Luna nos ayuda a entender mejor el origen y evolución de los planetas rocosos, incluyendo nuestro propio planeta.

Los movimientos y fases de la Luna son fáciles de observar desde cualquier lugar de la Tierra. La Luna pasa por ocho fases distintas a lo largo de un período de aproximadamente un mes. Además, en ciertos momentos, la Luna, la Tierra y el Sol se alinean de tal manera que resulta en un eclipse lunar o solar.

Introducción

La Luna es el satélite natural más cercano a la Tierra, y su estudio nos proporciona una ventana hacia el sistema solar. En este proyecto, vamos a profundizar en el estudio de las fases de la Luna y de los eclipses, dos conceptos clave en astronomía.

El estudio de las fases de la luna abarca la comprensión de las posiciones relativas entre la Tierra, Luna y el Sol y cómo resultan en la apariencia que vemos en el cielo nocturno. Los eclipses involucran el paso de la Luna, de la Tierra o de sus sombras unos sobre otros.

Nuestro objetivo general es desarrollar una comprensión más profunda de estos procesos naturales y aprender a observarlos y registrarlos. Creemos que, al involucrarse activamente en el estudio de estos fenómenos, los estudiantes no solo aprenderán los conceptos teóricos clave relacionados, sino que también desarrollarán habilidades importantes, como el trabajo en equipo, el pensamiento crítico y la resolución de problemas.

Actividad Práctica: Observando y Modelando la Luna

Objetivos del Proyecto:

1. Observar y registrar las fases de la Luna durante un mes.
2. Construir un modelo tridimensional que represente las posiciones relativas de Sol, Tierra y Luna, y que pueda explicar las fases de la Luna y los eclipses.
3. Elaborar un informe que documente todo el proceso, desde la observación hasta la construcción del modelo.

Descripción del Proyecto:

Este proyecto se realizará en grupos de 3 a 5 alumnos. Se dividirá en dos etapas principales: observación y registro de las fases de la Luna y construcción de un modelo que explique estas fases y los eclipses.

Materiales Necesarios:

1. Diario de observación (puede ser un cuaderno común).
2. Lápices o bolígrafos.
3. Bolas de poliestireno o de arcilla de diferentes tamaños (para representar el Sol, la Tierra y la Luna).
4. Palitos de brocheta.
5. Pintura o rotuladores de colores (opcional).

Paso a Paso:

1. Observación de la Luna: Durante un mes, los grupos deberán observar la Luna, preferentemente en el mismo horario todas las noches. Deben dibujar la apariencia de la Luna en el diario de observación y anotar la fecha y la hora. Es importante que también se registren las noches en que la Luna no sea visible.

2. Construcción del Modelo: Utilizando los materiales, los grupos deberán construir un modelo tridimensional que represente las posiciones relativas entre el Sol, la Tierra y la Luna. El Sol será representado por la bola más grande, la Tierra por la bola de tamaño medio y la Luna por la más pequeña. Las bolas deberán ser fijadas en los palitos de brocheta de forma que puedan ser movidas para representar los movimientos de la Luna alrededor de la Tierra y de la Tierra alrededor del Sol.

3. Experimento con el Modelo: Usando el modelo, los grupos deberán intentar replicar las fases de la Luna que observaron, moviendo la "Luna" alrededor de la "Tierra", y al mismo tiempo girando la "Tierra" alrededor del "Sol". También deberán experimentar con el alineamiento de los tres cuerpos para crear eclipses.

Entrega del Proyecto:

Al final del mes, cada grupo deberá entregar:

1. El diario de observación, con todos los registros de las fases de la Luna.

2. El modelo tridimensional.

3. Un informe, en formato de un documento escrito, que debe contener:

   • Introducción: Breve contextualización sobre el tema, explicación de la relevancia de la Luna y de los eclipses y objetivos del proyecto.
   • Desarrollo: Descripción detallada de la observación de la Luna y de la construcción del modelo, con explicación de los conceptos teóricos involucrados (fases de la Luna, posicionamiento relativo entre Sol, Tierra y Luna, y eclipses). Debe también presentar y discutir los resultados obtenidos.
   • Conclusión: Resumen de los puntos principales del proyecto, aprendizajes y conclusiones obtenidas.
   • Bibliografía: Referencias de los recursos utilizados para el proyecto.

Los alumnos deben asegurarse de que el informe explique claramente cómo la observación de la Luna y las manipulaciones del modelo ayudaron a comprender las fases de la Luna y los eclipses. Además, el informe debe demostrar la colaboración y el aprendizaje del grupo a lo largo del proyecto.