Contextualización

El idioma portugués es rico y complejo, y para dominarlo es necesario entender diversos conceptos, entre ellos el de sílabas, vocales y consonantes. Estos elementos son la base para la escritura y la lectura, siendo esenciales para la comprensión y producción de textos. Vamos a explorar cada uno de estos conceptos en detalle:

Las sílabas son la menor unidad fonética que puede ser pronunciada en un único impulso de voz. Y es a partir de la unión de las sílabas que formamos las palabras. La división silábica correcta es importante no solo para la escritura, sino también para la pronunciación correcta de las palabras.

Los encuentros vocálicos son la unión de dos o más vocales en una misma palabra. Pueden dividirse en diptongos (cuando una semivocal y una vocal están juntas en la misma sílaba), triptongos (cuando un diptongo está en la misma sílaba que un fonema vocal) e hiatos (cuando dos vocales están una al lado de la otra, pero en sílabas separadas).

Los encuentros consonánticos ocurren cuando dos o más consonantes se encuentran en una palabra, pudiendo estar en la misma sílaba (dígrafos consonánticos) o en sílabas diferentes.

Además de sus aplicaciones directas en la escritura y la lectura, estos conceptos están presentes en nuestro día a día de diversas formas. Conocerlos nos permite entender mejor la estructura del idioma portugués y nos ayuda a comunicarnos de forma más eficiente. Además, estos conceptos se utilizan en diversos campos como la poesía, la música, la literatura y la publicidad, por ejemplo.

En este proyecto, tendrán la oportunidad de profundizar en estos conceptos y realizar un trabajo en grupo que involucra colaboración, creatividad y comunicación. Estaremos juntos en esta jornada de descubrimiento y aprendizaje!

Para prepararse, sugiero los siguientes recursos:

1. El libro "Gramática da Língua Portuguesa" de Maria Helena de Moura Neves, que contiene explicaciones detalladas sobre los conceptos mencionados.
2. Las videoaulas del canal "Português em Foco" en Youtube, que abordan de manera didáctica los conceptos de sílabas, encuentros vocálicos y consonánticos.
3. El sitio "Só Português", que contiene diversos artículos y actividades relacionados con el tema.

Actividad Práctica: "Explorando Sílabas, Vocales y Consonantes"

Objetivo del Proyecto

El objetivo de este proyecto es consolidar el conocimiento sobre sílabas, encuentros vocálicos y consonánticos a través de una actividad práctica, lúdica y colaborativa.

Descripción Detallada del Proyecto

Los alumnos, divididos en grupos de 3 a 5 integrantes, realizarán una investigación de campo donde identificarán palabras con diferentes encuentros vocálicos y consonánticos y divisiones silábicas. Posteriormente, crearán un juego que consolide el conocimiento de estos conceptos.

Materiales Necesarios

1. Papel y bolígrafo para tomar notas
2. Computadora con acceso a internet para investigación
3. Materiales variados para la confección del juego (dependiendo del tipo de juego elegido por el grupo: cartulina, fichas, papel de colores, etc.)
4. Cámara (puede ser la del celular) para documentar la actividad

Paso a Paso de la Actividad

1. Estudio de los Conceptos: Antes que nada, cada grupo deberá estudiar los conceptos de sílabas, encuentros vocálicos y consonánticos. Esto puede hacerse a través de los recursos sugeridos en la introducción del proyecto.

2. Investigación de Campo: Después de estudiar los conceptos, los alumnos saldrán en busca de palabras que ejemplifiquen estos conceptos en el mundo real. Puede ser en carteles, vallas publicitarias, libros, revistas, canciones, etc. Deben recolectar al menos 50 palabras.

3. Estudio de las Palabras: De vuelta al aula, cada grupo analizará las palabras recolectadas, identificará los encuentros vocálicos y consonánticos presentes, y realizará la correcta división silábica.

4. Creación del Juego: Con base en las palabras recolectadas, cada grupo creará un juego que involucre los conceptos estudiados. Puede ser un juego de mesa, un juego de cartas, un juego de memoria, entre otros. Sin embargo, el juego debe estar estructurado de tal forma que para avanzar o ganar, los jugadores deben identificar correctamente las sílabas, los encuentros vocálicos o consonánticos de las palabras.

5. Prueba y Ajustes: Los grupos probarán sus juegos y realizarán los ajustes necesarios para su correcto funcionamiento.

6. Presentación Final: Finalmente, los grupos presentarán sus juegos a la clase, explicarán las reglas y realizarán una ronda de juegos.

Entrega del Proyecto

Después de todas las etapas del proyecto, cada grupo deberá entregar un informe escrito. El informe debe contener las siguientes secciones:

1. Introducción: Contextualización del tema, su relevancia, aplicación en el mundo real, objetivo del proyecto y motivación.
2. Desarrollo: Descripción detallada de la investigación de campo y de las palabras encontradas. Explicación de la teoría detrás del estudio de las palabras. Descripción detallada del proceso de creación del juego, sus reglas y funcionamiento. Metodología utilizada. Discusión de los resultados obtenidos.
3. Conclusión: Recapitulación de los puntos principales, aprendizajes obtenidos y conclusiones extraídas sobre el proyecto.
4. Bibliografía: Referencias a las fuentes utilizadas para la realización del proyecto.

Recuerden, el informe debe encajar con la práctica que se realizó, la dinámica del trabajo en grupo, la elaboración del juego hasta la conclusión sobre lo que se aprendió con la experiencia.

Cronograma de entrega: Tienen un total de un mes para concluir todo el proyecto, incluyendo el informe final.

¡Buena suerte y buen trabajo!