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Pregunta sobre Números Romanos

Matemáticas

Originais Teachy

Números Romanos

Fácil

(Originais Teachy 2024) - Pregunta Fácil de Matemáticas

Los números romanos fueron ampliamente utilizados en Europa hasta la Edad Media y aún hoy vemos su presencia en diferentes contextos, como en relojes de pared, capítulos de libros y en monumentos históricos. Esta forma de numeración difiere del sistema decimal que se utiliza actualmente, el cual se ha demostrado más eficiente para cálculos y representaciones de grandes cantidades. Sin embargo, entender los números romanos nos ayuda a reconocer y preservar aspectos importantes de nuestra historia. Considerando los conocimientos sobre números romanos y el sistema decimal, responda: 1) Explique por qué el sistema decimal se convirtió en el estándar mundial en detrimento de los números romanos. 2) Convierta el número 159, que está en el sistema decimal, a números romanos y explique el proceso de conversión utilizado.

Clave de respuestas:

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Determinante: Matriz Inversa y Cofactores

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Paulo está construyendo un mosaico de azulejos en forma de pentágono regular para decorar la entrada de su casa. Desea que todos los azulejos tengan el mismo tamaño y forma, y que cada lado del pentágono mida exactamente 10 cm. Con base en esta información, calcula la suma de los ángulos internos del pentágono que Paulo está construyendo.

Polígonos: Introducción

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Un ingeniero está diseñando una rampa de acceso para un edificio que sigue la forma de una curva senoidal para maximizar el ahorro de espacio. La rampa debe cumplir la siguiente condición: en el punto de altura máxima, que ocurre en el punto de coordenada (0, h), el ángulo de inclinación con el suelo es de 45 grados. La función que describe la altura h de la rampa en función de la distancia x desde el punto inicial de la rampa es h(x) = A * sen(Bx), donde A es la amplitud de la senoide. Considerando que la altura máxima de la rampa es de 6 metros y que el ingeniero desea que la rampa alcance esta altura máxima a una distancia de 2 metros desde el punto inicial, determine los valores de A y B que cumplen con las condiciones del problema. Luego, calcule la distancia al punto de altura máxima donde el ángulo de inclinación es de 30 grados. Utilice trigonometría para justificar su respuesta.

Ecuación Trigonométrica

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Durante una competencia de salto de longitud, una atleta realiza un salto que puede ser modelado, para simplificar, como un triángulo rectángulo, donde la hipotenusa representa la trayectoria del salto, el cateto opuesto representa la altura máxima que la atleta alcanza y el cateto adyacente representa la distancia horizontal que la atleta recorre. Considerando que la altura máxima alcanzada fue de 2 metros y la distancia horizontal recorrida fue de 8 metros, un fotógrafo, posicionado en el punto de partida, desea capturar el momento en que la atleta alcanza la altura máxima. Para ello, necesita inclinar la cámara en un ángulo con respecto al suelo. ¿Cuál es el valor de ese ángulo?

Triángulos: Semejanza

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