(FAMERP 2015) - Pregunta Fácil de Biología

Examine las afirmaciones a continuación. I - Los hijos de gimnastas olímpicos nacerán con características físicas de gimnastas, ya que las características adquiridas se transmiten de generación en generación. II - Las serpientes perdieron las patas por falta de uso de estos miembros. III - Los huevos de los reptiles tienen cáscara para resistir la desecación, ya que generalmente se depositan en tierra firme. Marque la alternativa CORRECTA.

Las plaquetas también forman parte del tejido sanguíneo y tienen la función de coagular la sangre en caso de lesiones en los vasos sanguíneos, evitando así el sangrado excesivo en caso de heridas o cirugías. Estas plaquetas liberan sustancias que forman una especie de 'tampón' en la lesión para detener la hemorragia hasta que el organismo pueda producir nuevas fibras de colágeno para cerrar completamente la herida. ¿Cuál es el nombre de esta sustancia liberada por las plaquetas?

Se sabe que en cálculos genéticos que involucran guisantes, el par de genes dominante originará guisantes amarillos, mientras que el par de factores doble homocigoto recesivo dará origen a guisantes verdes. También se sabe que, en lo que respecta a la textura de los guisantes, tanto el par de genes heterocigoto como el homocigoto dominante darán como resultado guisantes lisos, mientras que el genotipo recesivo para esta característica fenotípica hace que aparezcan guisantes rugosos. Según esta información y sus conocimientos, si usamos como base el cruce a continuación, ¿cuál es la probabilidad de que nazca un guisante amarillo y liso al mismo tiempo?

Durante una excursión de campo en una región de Mata Atlántica, un grupo de estudiantes de primer año de secundaria observa una gran cantidad de una especie de árbol en un tramo del bosque que sufrió un incendio hace tres años. Al discutir sobre las relaciones de los seres vivos con el ambiente, el profesor explica que el estudio de las relaciones entre los organismos y el ambiente en el que viven es fundamental para comprender la ecología. El profesor luego pide a los alumnos que mencionen un ejemplo de población y un ejemplo de hábitat en el área de estudio, relacionándolos y explicando cómo uno afecta al otro. Considerando el escenario presentado y los conceptos básicos de ecología, describe qué es una población y qué es un hábitat, y proporciona un ejemplo de cada uno en la situación de la Mata Atlántica después del incendio.