Objetivos (5 minutos)

1. Comprender la función de los sentidos en el cuerpo humano: Los alumnos deben ser capaces de explicar cómo funcionan los sentidos (visión, audición, olfato, gusto y tacto) y cuál es su importancia para el cuerpo humano. Esto incluye entender cómo los sentidos trabajan en conjunto para permitirnos interactuar con el mundo que nos rodea.

2. Identificar los órganos responsables de cada sentido: Los alumnos deben ser capaces de asociar cada uno de los cinco sentidos con los órganos específicos que los controlan. Esto incluye identificar el ojo como el órgano de la visión, el oído como el órgano de la audición, la nariz como el órgano del olfato, la lengua como el órgano del gusto y la piel como el órgano del tacto.

3. Conocer las principales curiosidades sobre los sentidos: Además de entender la función y la ubicación de los órganos de los sentidos, los alumnos deben ser capaces de mencionar algunas curiosidades interesantes sobre cada sentido. Esto puede incluir hechos como que el olfato es el sentido más rápido en términos de tiempo de respuesta o la capacidad única del ojo humano para distinguir millones de colores.

   Objetivos secundarios:

   • Desarrollar habilidades de investigación y presentación: Además del contenido de la clase, se alentará a los alumnos a investigar y presentar información adicional sobre los sentidos. Esto ayudará a desarrollar sus habilidades de investigación, síntesis y presentación.

   • Promover la discusión en grupo: La clase práctica incluirá actividades en grupo que animarán a los alumnos a discutir lo que han aprendido y a compartir sus propias experiencias y conocimientos sobre los sentidos.

Introducción (10 - 15 minutos)

1. Revisión de contenido:

   • El profesor inicia la clase recordando a los alumnos sobre los principales órganos del cuerpo humano, como el ojo, el oído, la nariz, la lengua y la piel. Puede hacerlo a través de preguntas directas a los alumnos o mediante un breve resumen de los temas ya estudiados. (3 - 5 minutos)

2. Situaciones problema:

   • El profesor presenta dos situaciones problema para despertar la curiosidad de los alumnos e introducir el tema de la clase:
     • "¿Cómo se verían afectados si perdieran uno de sus sentidos, digamos, la visión o la audición?"
     • "¿Alguna vez han pensado cómo el cerebro es capaz de interpretar tantas informaciones diferentes provenientes de nuestros sentidos?" (3 - 5 minutos)

3. Contextualización:

   • El profesor explica la importancia del estudio de los sentidos, destacando cómo nos permiten interactuar con el mundo que nos rodea y cómo la pérdida o alteración de un sentido puede afectar drásticamente la vida de una persona. También puede mencionar cómo la comprensión de los sentidos es fundamental en diversas áreas, como la medicina, la psicología, el diseño de productos, entre otros. (2 - 3 minutos)

4. Introducción al tema:

   • El profesor introduce el tema de la clase, explicando que los sentidos son lo que nos permite percibir el mundo que nos rodea y que cada uno de ellos tiene una función única e importante. Puede mencionar brevemente algunas curiosidades sobre los sentidos, como el hecho de que el olfato es el sentido más asociativo, ya que está íntimamente ligado a la memoria y a las emociones, o que la visión es el sentido más complejo, con el ojo humano siendo capaz de distinguir millones de colores. (2 - 3 minutos)

5. Captación de la atención:

   • Para despertar el interés de los alumnos, el profesor comparte algunas curiosidades sobre los sentidos que pueden no ser ampliamente conocidas, como el hecho de que la piel es el órgano más grande del cuerpo humano y que nuestra percepción del sabor está influenciada por nuestro olfato. También puede mencionar algunos fenómenos curiosos relacionados con los sentidos, como la sinestesia (cuando una persona ve colores al escuchar sonidos, por ejemplo) o la ilusión óptica. (2 - 3 minutos)

Desarrollo (20 - 25 minutos)

1. Actividad 1 - "Armando el Cuerpo Humano de los Sentidos":

   • El profesor divide la clase en grupos de cinco y entrega a cada grupo una hoja de papel grande, bolígrafos de colores, tijeras e imágenes impresas de los órganos de los sentidos (ojo, oído, nariz, lengua y piel).
   • La tarea del grupo es dibujar un contorno del cuerpo humano en la hoja de papel y pegar las imágenes de los órganos de los sentidos en los lugares apropiados. También deben etiquetar cada órgano con el sentido que controla.
   • Mientras los grupos trabajan, el profesor circula por la sala, proporcionando orientación y aclarando dudas.
   • Después de la conclusión de la actividad, cada grupo presenta su "Cuerpo Humano de los Sentidos" a la clase, explicando la función de cada órgano y las curiosidades asociadas a él. (10 - 15 minutos)

2. Actividad 2 - "Desafío de los Sentidos":

   • El profesor prepara cinco estaciones de actividades, cada una representando un sentido diferente. Por ejemplo, una estación puede tener diferentes tipos de alimentos para que los alumnos los prueben (sentido del gusto), otra puede tener diferentes texturas para que los alumnos las toquen (sentido del tacto), y así sucesivamente.
   • Los alumnos se dividen en grupos y a cada grupo se le asigna una estación diferente. Deben pasar por todas las estaciones, experimentando lo que cada una tiene para ofrecer y registrando sus observaciones en una hoja de trabajo proporcionada por el profesor.
   • El objetivo es que los alumnos tengan una experiencia práctica de cómo funciona cada sentido y cómo interactúan para darnos una percepción completa del mundo que nos rodea.
   • Durante la actividad, el profesor circula entre las estaciones, observando y ayudando según sea necesario. (10 - 15 minutos)

3. Actividad 3 - "Debates sobre la Pérdida de Sentidos":

   • Después de la conclusión de las actividades prácticas, el profesor propone un debate en clase. Puede comenzar preguntando a los alumnos cómo se sentirían si perdieran uno de sus sentidos, teniendo en cuenta las experiencias que tuvieron durante las actividades.
   • Se anima a los alumnos a expresar sus opiniones y a discutir cómo la pérdida de un sentido puede afectar la vida de una persona, tanto desde el punto de vista práctico (por ejemplo, cómo se movería alguien sin visión) como emocional (por ejemplo, cómo se sentirían sin la capacidad de ver una puesta de sol o escuchar la voz de un ser querido).
   • Este debate no solo refuerza el contenido de la clase, sino que también ayuda a desarrollar las habilidades de pensamiento crítico y argumentación de los alumnos. (5 - 10 minutos)

Retorno (10 - 15 minutos)

1. Discusión en grupo (5 - 7 minutos):

   • El profesor reúne a todos los alumnos y les pide a cada grupo que comparta brevemente sus soluciones o conclusiones de las actividades realizadas. Cada grupo tiene un tiempo máximo de 3 minutos para presentar.
   • Durante las presentaciones, el profesor debe asegurarse de que todos los grupos tengan la oportunidad de hablar e incentivar la participación de todos los alumnos, haciendo preguntas para aclarar la comprensión y estimular el pensamiento crítico.
   • El profesor debe establecer conexiones entre las actividades realizadas y los conceptos teóricos discutidos en clase, reforzando la idea de que los sentidos trabajan en conjunto para darnos una percepción completa del mundo que nos rodea.

2. Verificación del aprendizaje (2 - 3 minutos):

   • Después de todas las presentaciones, el profesor hace una breve revisión de los puntos principales discutidos, verificando si se alcanzaron los objetivos de la clase.
   • Puede hacer esto a través de preguntas directas a los alumnos o pidiéndoles que resuman lo que aprendieron con sus propias palabras.
   • El profesor debe prestar atención a las respuestas de los alumnos, identificando posibles lagunas en la comprensión que necesiten ser abordadas en clases futuras.

3. Reflexión final (3 - 5 minutos):

   • El profesor propone que los alumnos hagan una reflexión final sobre la clase. Puede hacerlo a través de preguntas como: "¿Cuál fue el concepto más importante que aprendiste hoy?" y "¿Qué preguntas aún no han sido respondidas?".
   • Los alumnos tienen un minuto para pensar en las preguntas y luego se les anima a compartir sus respuestas con la clase.
   • El profesor debe alentar a los alumnos a expresar sus opiniones libremente, sin miedo a equivocarse, y a escuchar atentamente las ideas de sus compañeros. Esto ayuda a promover un ambiente de aprendizaje colaborativo y respetuoso.

4. Feedback del profesor (1 - 2 minutos):

   • Por último, el profesor proporciona un feedback general sobre la participación y el desempeño de la clase durante la lección. Puede destacar las contribuciones significativas, elogiar el esfuerzo y la dedicación de los alumnos y ofrecer sugerencias de mejora para la próxima clase.
   • También puede aprovechar este momento para reforzar la importancia del estudio continuo y la práctica para un aprendizaje efectivo.
   • El profesor debe terminar la clase de forma positiva, agradeciendo la participación de todos y animando a los alumnos a seguir explorando el fascinante mundo de los sentidos.

Este Retorno es una etapa crucial para consolidar el aprendizaje de los alumnos, permitirles expresar sus dudas y reflexiones y ayudarles a conectar la teoría con la práctica. Además, promueve la autoevaluación y la metacognición, habilidades esenciales para el desarrollo de aprendices autónomos y críticos.

Conclusión (5 - 7 minutos)

1. Resumen de los Contenidos (2 - 3 minutos):

   • El profesor recapitula los puntos principales discutidos durante la clase, resaltando la función y ubicación de los órganos de los sentidos, y destacando las curiosidades y fenómenos asociados a cada uno de ellos.
   • Refuerza la idea de que los sentidos trabajan en conjunto, permitiendo que el cuerpo humano perciba e interactúe con el mundo que le rodea. Esto puede hacerse a través de un resumen verbal o de una presentación de diapositivas con imágenes y puntos clave.

2. Conexión entre Teoría, Práctica y Aplicaciones (1 - 2 minutos):

   • El profesor explica cómo las actividades prácticas realizadas durante la clase ayudaron a reforzar los conceptos teóricos presentados. Destaca que la comprensión de los sentidos no es solo una cuestión de memorización, sino de experiencia y observación directa.
   • También puede mencionar ejemplos de aplicaciones reales de los conceptos discutidos, como la importancia de los sentidos en la medicina (por ejemplo, en la detección de enfermedades oculares o auditivas) o en la industria de alimentos y perfumes (por ejemplo, en el desarrollo de nuevos sabores y aromas).

3. Materiales Complementarios (1 - 2 minutos):

   • El profesor sugiere algunos materiales de estudio adicionales para los alumnos que deseen profundizar sus conocimientos sobre los sentidos. Esto puede incluir libros, artículos, documentales, sitios web, aplicaciones, entre otros.
   • También puede proporcionar una lista de preguntas de revisión o un pequeño cuestionario en línea para que los alumnos pongan a prueba su comprensión y retengan el contenido de la clase.

4. Importancia del Tema (1 minuto):

   • Para concluir, el profesor destaca la importancia del estudio de los sentidos para la vida cotidiana de los alumnos. Refuerza que, aunque a menudo no pensemos en ellos, los sentidos desempeñan un papel crucial en casi todo lo que hacemos.
   • Puede dar ejemplos concretos de cómo los sentidos influyen en nuestras percepciones, emociones, memorias, preferencias y comportamientos, y cómo la pérdida o alteración de un sentido puede tener un impacto significativo en la vida de una persona.
   • El profesor finaliza la clase reforzando la idea de que entender y valorar nuestros sentidos es fundamental para apreciar la belleza y la complejidad del mundo que nos rodea.