Fragenbank: Maßsportarten

Betrachten Sie einen Hochspringer, dessen Ziel es ist, eine horizontale Stange zu überwinden, ohne sie umzuwerfen. Bei der Vorbereitung auf den Wettkampf analysieren der Trainer und der Athlet sorgfältig die Sprungtechnik, die beteiligte Biomechanik und die Regeln des Sports. Angenommen, der Athlet muss sich zwischen zwei Ansätzen entscheiden, um seine Sprungtechnik anzupassen und eine bessere Leistung zu erzielen. Im ersten Ansatz schlägt der Trainer vor, dass der Athlet seine Laufposition ändert, um einen besseren Anstellwinkel zur Stange zu erhalten, wodurch die potenzielle Höhe erhöht wird, die er erreichen kann. Im zweiten Ansatz schlägt ein Biomechaniker vor, dass der Athlet den Zeitpunkt seiner vertikalen Projektionsphase anpasst, um die Umwandlung von kinetischer Energie in potenzielle Gravitationsenergie zu optimieren, wodurch die Höhe des Schwerpunkts des Athleten während des Sprungs maximiert wird. Basierend auf seinem Wissen über die physikalischen Prinzipien, die mit dem Hochsprung verbunden sind, und die Merkmale dieses Sportes, diskutieren und bewerten Sie kritisch: 1) Wie jeder der vorgeschlagenen Ansätze die Leistung des Athleten verbessern könnte, unter Berücksichtigung von Faktoren wie Kraft, Geschwindigkeit und Anstellwinkel. 2) Welche Kriterien und Methoden der Athlet und sein Team verwenden könnten, um die Wirksamkeit jedes Ansatzes im Hinblick auf die gewünschten Ergebnisse zu vergleichen und zu bestimmen, unter Berücksichtigung der Regeln des Sports und der angewandten Mechanik in der Situation.

Bei den Olympischen Spielen treten Athleten in einer Vielzahl von 'Leistungssportarten' wie Leichtathletik, Schwimmen und Turnen an, bei denen das Ergebnis durch Zeit, Distanz oder Bewertung gemessen wird. Stellen Sie sich vor, Sie sind der Trainer eines Athleten, der im 100-Meter-Sprint und im 200-Meter-Sprint antreten. Beschreiben Sie auf Grundlage Ihres Wissens die Hauptmerkmale dieser Rennen, einschließlich der Methode zur Bestimmung des Gewinners, der Arten von Fähigkeiten und des Trainings, die erforderlich sind, um erfolgreich zu sein, und wie physische und umweltbedingte Faktoren, wie die Lauftechnik und die Windrichtung, die Leistung des Athleten beeinflussen können.

Angesichts der Bedeutung des Sports für die Gesundheitsförderung und die soziale Integration plant eine Oberschule ein Sportfest, das Wettbewerbe im 'Leichtathletik' und 'Racketsportarten' umfassen wird. Im Leichtathletik werden die Schüler in Sprintwettbewerben mit Zeitmessung und im Weitsprung mit Messung der erreichten Entfernung antreten. Im Racketsport wird Tischtennis eines der Hauptereignisse sein, mit der Aufzeichnung der erzielten Punkte. In einer interdisziplinären Unterrichtsstunde werden die Schüler herausgefordert, die erzielten Punkte in jedem dieser Sportarten anhand einer Tabelle zu berechnen, die die Leistungen mit den Punktesystemen jeder Disziplin verknüpft. Basierend auf dem Wissen in Sport und Mathematik und unter Berücksichtigung der Zeitdarstellung in Sekunden und Zehntelsekunden in der Leichtathletik und der Punkte im Tischtennis, wie sollten die Schüler vorgehen, um die Durchschnittsgeschwindigkeit eines Läufers zu berechnen, der 100 Meter in 10 Sekunden und 20 Zehnteln zurückgelegt hat, und was ist die Endpunktzahl eines Tischtennisspielers, der ein Match mit 11-7, 11-9 und 11-6 gegen einen Gegner gewonnen hat?

Leichtathletik ist eine Sportart, die sich durch eine breite Palette an Disziplinen auszeichnet, die jeweils ihre Besonderheiten in Bezug auf Distanz, Zeit und Gewicht haben. In Anbetracht der Disziplinen auf der Bahn und im Feld, wie Rennen, Weitsprung und Kugelstoßen, analysiere und erkläre die folgenden Situationen: 1) Was ist der Zusammenhang zwischen der eingesetzten Technik und der erreichten/investierten Distanz in Disziplinen wie Weitsprung und Kugelstoßen? 2) Warum können bei Laufwettbewerben, insbesondere bei den kürzeren Distanzen wie den 100 Metern, die Reaktionszeit beim Start und der Blockstart das Endergebnis des Wettbewerbs erheblich beeinflussen?

Stellen Sie sich vor, Sie nehmen an einem praktischen Markenportkurs teil, und Ihr Lehrer bittet Sie, die Hauptmerkmale und Regeln eines Sports zu beschreiben, der eine zeitbasierte Punktzahl beinhaltet. Wählen Sie einen Markenport, der in diese Kategorie passt, und identifizieren Sie den Sport in einem klaren und präzisen Text, erklären Sie, wie die Punktzahl in Bezug auf die Zeit berechnet wird, und beschreiben Sie kurz die grundlegenden Regeln, die die Gültigkeit oder Ungültigkeit einer während des Wettbewerbs aufgezeichneten Zeit bestimmen.