Unterrichtsplan | Technische Methodologie | Formelle und informelle Behandlung

Ziele

Dauer: 15 - 20 Minuten

Ziel dieser Phase ist es, sicherzustellen, dass die Schüler die Bedeutung der Unterscheidung zwischen formellen und informellen Momenten in der Kommunikation auf Spanisch verstehen. Durch die Entwicklung dieser praktischen Fähigkeiten werden die Schüler besser vorbereitet, angemessen in verschiedenen sozialen und beruflichen Kontexten zu interagieren, wodurch ihre Sprachkompetenz und ihre Fähigkeit, sich mit dem Arbeitsmarkt zu verbinden, gesteigert werden.

Hauptziele

1. Die Unterschiede zwischen formeller und informeller Ansprache in verschiedenen Kommunikationssituationen erkennen.

2. Die Anredepronomen und Verben in formellen und informellen Kontexten korrekt anwenden.

Nebenziele

1. Die Fähigkeit entwickeln, die Sprache an die Zielgruppe und den Kontext anzupassen.

Einführung

Dauer: 15 - 20 Minuten

Ziel dieser Phase ist es, sicherzustellen, dass die Schüler die Bedeutung der Unterscheidung zwischen formellen und informellen Momenten in der Kommunikation auf Spanisch verstehen. Durch die Entwicklung dieser praktischen Fähigkeiten werden die Schüler besser vorbereitet, angemessen in verschiedenen sozialen und beruflichen Kontexten zu interagieren, wodurch ihre Sprachkompetenz und ihre Fähigkeit, sich mit dem Arbeitsmarkt zu verbinden, gesteigert werden.

Kontextualisierung

Wir leben in einer Welt, in der effektive Kommunikation entscheidend ist, und das Beherrschen der Nuancen zwischen formeller und informeller Ansprache kann in verschiedenen Situationen den Unterschied ausmachen. Stellen Sie sich vor, Sie sind in einem Vorstellungsgespräch oder senden eine E-Mail an einen wichtigen Kunden; die Art und Weise, wie wir uns an diese Personen wenden, kann das Ergebnis dieser Interaktionen direkt beeinflussen. Im Spanischen, wie in anderen Sprachen, ist es von entscheidender Bedeutung, zu erkennen, wann man eine formelle oder informelle Ansprache verwenden sollte, um die richtige Botschaft zu vermitteln und Respekt und Professionalität zu demonstrieren.

Neugier und Marktverbindung

Auf dem Arbeitsmarkt, insbesondere in Bereichen wie Tourismus, internationale Beziehungen und Kundenservice, ist die Fähigkeit, die Ansprache je nach Kontext anzupassen, von entscheidender Bedeutung. Zum Beispiel sollte ein Touristenführer in der Lage sein, informell mit jungen Touristen zu kommunizieren, aber formell mit örtlichen Behörden und Geschäftspartnern. Darüber hinaus kann die korrekte Verwendung der Anredepronomen in internationalen Verhandlungen entscheidend sein, um eine gute Beziehung aufzubauen und Geschäfte abzuschließen.

Anfangsaktivität

Um den Unterricht zu beginnen, zeigen Sie ein kurzes Video (2-3 Minuten), das verschiedene Situationen zeigt, in denen formelle und informelle Anrede verwendet werden, wie ein Vorstellungsgespräch und ein Gespräch unter Freunden. Stellen Sie den Schülern anschließend eine provokante Frage: 'Wie denken Sie, kann eine unangemessene Verwendung der formellen oder informellen Ansprache eine berufliche Situation beeinflussen?'

Entwicklung

Dauer: 55 - 60 Minuten

Ziel dieser Phase ist es, den Schülern praktische Möglichkeiten zu geben, das erworbene Wissen über formelle und informelle Ansprache im Spanischen anzuwenden. Durch interaktive Aktivitäten und Reflexion werden die Schüler ihre Kommunikationsfähigkeiten konsolidieren und besser auf reale Situationen im Arbeitsmarkt und in ihrem persönlichen Leben vorbereiten.

Abgedeckte Themen

1. Unterschied zwischen formeller und informeller Ansprache im Spanischen.
2. Verben und Anredepronomen in formellen und informellen Kontexten.
3. Beispiele für formelle und informelle Situationen im Arbeitsmarkt.

Reflexionen zum Thema

Leiten Sie die Schüler an, über die Bedeutung einer angemessenen Kommunikation in verschiedenen Kontexten nachzudenken. Fragen Sie: 'Wie kann die korrekte Verwendung von formeller und informeller Ansprache Ihre zukünftigen beruflichen und sozialen Interaktionen beeinflussen?'. Erleichtern Sie eine kurze Diskussion, in der die Schüler ihre Meinungen und persönlichen Erfahrungen zu dem Thema teilen können.

Mini-Herausforderung

Rollenspiel: Simulation beruflicher Situationen

Die Schüler nehmen an einer Rollenspiel-Aktivität teil, in der sie berufliche und informelle Situationen simulieren, die die Verwendung formeller und informeller Ansprache auf Spanisch erfordern.

Anweisungen

1. Teilen Sie die Klasse in Gruppen von 4-5 Schülern ein.
2. Verteilen Sie unterschiedliche Szenarien an jede Gruppe. Beispiele für Szenarien: ein Vorstellungsgespräch, ein Treffen mit einem Kunden, ein Gespräch unter Arbeitskollegen und ein Gespräch unter Freunden.
3. Jede Gruppe soll einen kurzen Dialog basierend auf dem erhaltenen Szenario erstellen, in dem die Anrede- und Beziehungspronomen korrekt verwendet werden.
4. Nach der Erstellung des Dialogs sollen die Gruppen ihre Simulationen der Klasse präsentieren.
5. Erleichtern Sie eine Diskussion nach jeder Präsentation, wobei der korrekte oder inkorrekte Gebrauch von formeller und informeller Ansprache hervorgehoben wird.

Ziel: Die praktische Fähigkeit entwickeln, formelle und informelle Ansprache in verschiedenen kommunikativen Kontexten richtig zu erkennen und anzuwenden.

Dauer: 35 - 40 Minuten

Bewertungsübungen

1. Bitten Sie die Schüler, einen kurzen Aufsatz (1 Absatz) über eine Situation zu schreiben, in der die unsachgemäße Verwendung von formeller oder informeller Ansprache zu einem Missverständnis geführt hat. Bitten Sie sie anschließend, die Situation mit der richtigen Ansprache zu korrigieren.
2. Verteilen Sie eine Multiple-Choice-Übung, bei der die Schüler die richtige Form der Ansprache für verschiedene präsentierte Szenarien auswählen müssen.
3. Leiten Sie die Schüler an, Paare zu bilden und formelle sowie informelle Dialoge zu üben. Jedes Paar soll zwei Dialoge erstellen: einen für eine formelle Situation und einen für eine informelle, und diese dann der Klasse präsentieren.

Fazit

Dauer: 10 - 15 Minuten

Ziel dieser Phase ist es, das Lernen der Schüler zu festigen, und sicherzustellen, dass sie die praktische Bedeutung der im Unterricht entwickelten Fähigkeiten verstehen. Durch die Förderung von Reflexion und Diskussion über das Thema haben die Schüler die Möglichkeit, die erlernten Kenntnisse zu verinnerlichen und deren Anwendungen in realen Situationen zu visualisieren.

Diskussion

Fördern Sie eine abschließende Diskussion mit den Schülern, in der Sie fragen, wie sie sich während der praktischen Aktivitäten gefühlt haben und welche Herausforderungen sie bei der Anwendung von formeller und informeller Ansprache erlebt haben. Ermutigen Sie die Schüler, ihre Überlegungen darüber zu teilen, wie diese Fähigkeiten in verschiedenen Lebenskontexten, sowohl beruflich als auch privat, nützlich sein können. Erleichtern Sie eine Diskussion über die praktischen Anwendungen der gelernten Lektionen und wie sie in den Alltag der Schüler integriert werden können.

Zusammenfassung

Fassen Sie die wichtigsten Inhalte des Unterrichts zusammen und heben Sie den Unterschied zwischen formeller und informeller Ansprache im Spanischen hervor, sowie die Bedeutung der Verwendung geeigneter Pronomen und Verben in verschiedenen Kontexten. Betonen Sie die diskutierten praktischen Beispiele und die durchgeführten Aktivitäten, wie die Simulation beruflicher Situationen und die Übungsaufgaben.

Abschluss

Beenden Sie den Unterricht, indem Sie die Relevanz des Themas für den Alltag der Schüler betonen. Erklären Sie, dass die Fähigkeit, formelle und informelle Ansprache korrekt zu erkennen und anzuwenden, ihre sozialen und beruflichen Interaktionen erheblich verbessern kann. Danken Sie allen für die Teilnahme und ermutigen Sie sie, weiterhin zu üben und diese Unterschiede in ihren täglichen Erfahrungen zu beobachten.