Rencana Pelajaran | Rencana Pelajaran Iteratif Teachy | Spiele und Spielzeuge in verschiedenen Epochen

Tujuan

Durasi: 10 - 15 Minuten

In dieser Einstiegsphase des Unterrichts sollen die Schülerinnen und Schüler mit dem Thema vertraut gemacht werden. Es gilt, ihre Erwartungen zu bündeln und klare Lernziele zu definieren. So wird sichergestellt, dass im weiteren Verlauf der Stunde alle Aktivitäten zielgerichtet stattfinden und die zu erwerbenden Kompetenzen und Kenntnisse transparent sind.

Tujuan Utama:

1. Aktuelle Spielgewohnheiten mit den Traditionen und Spielen vergangener Zeiten und Kulturen vergleichen.

2. Die kulturellen Hintergründe und Werte, die in Spielen unterschiedlicher Epochen stecken, erkennen.

Tujuan Sekunder:

1. Kommunikative Fähigkeiten durch Diskussionen und Präsentationen der gewonnenen Erkenntnisse stärken.
2. Die Teamarbeit und das kooperative Arbeiten der Schülerinnen und Schüler bei den praktischen Aufgaben gezielt fördern.

Pengantar

Durasi: 10 - 15 Minuten

Diese Phase soll den Einstieg ins Thema erleichtern, Erwartungen bündeln und klare Ziele definieren. Dadurch wird ein roter Faden für die weiteren Aktivitäten geschaffen und sichergestellt, dass die Schülerinnen und Schüler wissen, welche Kompetenzen sie am Ende der Stunde erworben haben sollen.

Pemanasan

Starten Sie die Unterrichtsstunde mit einer kurzen Einführung in das Thema „Spiele und Spielzeug im Wandel der Zeit“. Erklären Sie, dass Spiele ein wesentlicher Bestandteil jeder Kultur sind und die jeweiligen Werte und Zeitepochen widerspiegeln. Binden Sie die Schülerinnen und Schüler ein, indem Sie sie bitten, mit ihren Smartphones einen interessanten Fakt über ein Spiel oder eine Spielart aus einer bestimmten Epoche oder Region zu recherchieren und diesen kurz vorzustellen.

Pikiran Awal

1. Welche wesentlichen Unterschiede fallen Ihnen zwischen den recherchierten Spielen und den heutigen Spielgewohnheiten auf?

2. Welche kulturellen oder historischen Werte lassen sich bei Spielen vergangener Zeiten erkennen?

3. Wie haben tekonologische Entwicklungen im Laufe der Jahre das Spielen beeinflusst?

4. Welche Gemeinsamkeiten bestehen zwischen alten und modernen Spielen?

5. Warum ist es wichtig, die Entwicklung von Spielen zu verstehen?

Pengembangan

Durasi: 70 - 80 Minuten

In dieser Intensivphase vertiefen die Schülerinnen und Schüler ihr Wissen über Spiele in verschiedenen Epochen. Durch den Einsatz digitaler Technologien wird das Lernen an ihre Lebenswelt angeknüpft, sodass praxisbezogenes, kontextualisiertes Lernen ermöglicht wird.

Saran Aktivitas

Rekomendasi Aktivitas

Aktivitas 1 - Zeitreisende: Historische Influencer 🎥

> Durasi: 60 - 70 Minuten

- Tujuan: Durch den Einsatz digitaler Medien sollen die Schülerinnen und Schüler ein lebendiges und praxisnahes Verständnis für die Entwicklung von Spielen erwerben – sie schärfen dabei ihre kommunikativen und technologischen Kompetenzen.

- Deskripsi Aktivitas: Die Schülerinnen und Schüler schlüpfen in die Rollen digitaler Influencer aus verschiedenen Zeitepochen. In Gruppen erstellen sie Kurzvideos (Stories), in denen ein bestimmtes Spiel oder eine Spielart einer vergangenen Epoche vorgestellt und mit aktuellen Spielen verglichen wird. Die Videos werden anschließend auf einer simulierten Social-Media-Plattform im Klassenzimmer präsentiert.

- Instruksi:

• Teilen Sie die Klasse in Gruppen von maximal 5 Schülerinnen und Schülern ein.

• Lassen Sie jede Gruppe eine historische Epoche auswählen und typische Spiele oder Spielweisen dieser Zeit recherchieren.

• Die Gruppen erstellen mit ihren Smartphones kurze Videos (1-2 Minuten), in denen sie ihre Ergebnisse anschaulich darstellen.

• Die Videos sollten sowohl Vergleiche zu modernen Spielen als auch Unterschiede hervorheben.

• Verwenden Sie eine digitale Plattform (z. B. Google Slides oder Padlet) zum Veröffentlichen und Anschauen der Videos.

• Im Anschluss erhalten alle Gruppen die Möglichkeit, sich gegenseitig Feedback zu geben.

Aktivitas 2 - Historisches Spieldesign 🎮

> Durasi: 60 - 70 Minuten

- Tujuan: Die Schülerinnen und Schüler entwickeln durch das gemeinschaftliche Erarbeiten eines Spiels Team- und Programmierfähigkeiten – gleichzeitig vertiefen sie ihr historisches Verständnis.

- Deskripsi Aktivitas: In Gruppen erstellen die Schülerinnen und Schüler ein einfaches digitales Spiel, das Elemente aus verschiedenen Epochen vereint. Mithilfe von Online-Tools setzen sie ihre Ideen um und präsentieren anschließend ihre Ergebnisse, während sie die Spiele der anderen ausprobieren.

- Instruksi:

• Teilen Sie die Klasse in Gruppen von maximal 5 Schülerinnen und Schülern ein.

• Lassen Sie jede Gruppe zwei oder mehr Epochen auswählen und recherchieren Sie typische Spiele oder Spielweisen aus diesen Zeiten.

• Die Gruppen nutzen Online-Tools wie Scratch oder Tynker, um ein digitales Spiel zu entwickeln, in dem sie historische Elemente miteinander verbinden.

• Das Spiel sollte eine kurze Geschichte enthalten, die erklärt, wie die unterschiedlichen historischen Einflüsse integriert wurden.

• Anschließend präsentieren die Gruppen ihre Projekte und jeweils werden die Spiele auch von den anderen ausprobiert.

• Führen Sie eine Nachbesprechung durch, in der Designentscheidungen diskutiert und Lernerfahrungen reflektiert werden.

Aktivitas 3 - Globale Spiele-Entdecker 🌍

> Durasi: 60 - 70 Minuten

- Tujuan: Diese Aktivität fördert das globale und historische Verständnis von Spielen und stärkt die Recherche- sowie Präsentationsfähigkeiten im digitalen Kontext.

- Deskripsi Aktivitas: Mit Hilfe digitaler Werkzeuge erkunden die Schülerinnen und Schüler Spiele und Spielweisen aus aller Welt und unterschiedlichen Zeiten. Jede Gruppe erstellt eine interaktive Präsentation, die ihre Rechercheergebnisse mit Hilfe von digitalen Karten und weiteren visuellen Hilfsmitteln veranschaulicht.

- Instruksi:

• Teilen Sie die Klasse in Gruppen von maximal 5 Schülerinnen und Schülern ein.

• Lassen Sie jede Gruppe verschiedene Weltregionen und historische Epochen auswählen, um typische Spiele und Spielweisen zu erforschen.

• Mit digitalen Tools wie Google Earth, Prezi oder Thinglink erstellen die Gruppen eine interaktive Präsentation, in der sie ihre Erkenntnisse anschaulich kartographieren.

• Die Präsentation soll Beschreibungen, Bilder und wenn möglich auch Videomaterial zu den jeweiligen Spielen enthalten.

• Zum Abschluss präsentieren die Gruppen ihre Ergebnisse vor der Klasse und beleuchten dabei kulturelle Gemeinsamkeiten sowie Unterschiede.

• Führen Sie im Anschluss eine Gesprächsrunde durch, in der über kulturelle Vielfalt und den historischen Einfluss auf Spiele reflektiert wird.

Umpan Balik

Durasi: 10 - 15 Minuten

Diese Phase dient dazu, die Lernerfahrungen zu reflektieren, den Austausch von Ideen zu fördern und das erworbene Wissen zu festigen. So wird eine respektvolle und kooperative Lernatmosphäre geschaffen.

Diskusi Kelompok

Führen Sie eine Gruppendiskussion durch, in der jede Gruppe ihre Erkenntnisse und Schlussfolgerungen der Aktivitäten vorstellt. Nutzen Sie dabei folgendes Ablaufmuster:

1. Bedanken Sie sich bei allen für ihren Einsatz und die Mitwirkung an den Aktivitäten.
2. Bitten Sie jede Gruppe, in 2-3 Minuten ihre wichtigsten Ergebnisse und Vergleiche der Spiele aus den verschiedenen Epochen zu präsentieren.
3. Ermuntern Sie die Schülerinnen und Schüler, Fragen zu stellen und konstruktiv zu kommentieren, was sie bei den Präsentationen besonders interessant oder überraschend fanden.
4. Lenken Sie die Diskussion auf gemeinsame Themen und die markanten Unterschiede zwischen den untersuchten Epochen und Kulturen.

Refleksi

1. Welche Hauptunterschiede haben Sie zwischen den Spielen und Spielweisen der verschiedenen Epochen festgestellt? 2. Wie hat der technische Fortschritt das Spielen im Laufe der Zeit verändert? 3. Welche kulturelle Bedeutung von Spielen in den unterschiedlichen historischen Perioden konnten Sie herausarbeiten?

Umpan Balik 360º

Bitten Sie die Klasse, eine 360°-Feedback-Runde durchzuführen. Dabei soll jeder Schülerinnen und Schüler Rückmeldungen von den Gruppenmitgliedern erhalten, mit denen er zusammengearbeitet hat. Um konstruktives Feedback zu gewährleisten, empfiehlt sich die 'Sandwich-Methode': Beginnen Sie mit einem Lob, geben Sie anschließend einen Verbesserungsvorschlag und schließen Sie mit einem weiteren positiven Aspekt ab. Beispiel: 'Ich fand deine Energie während der Präsentation klasse, vielleicht könntest du das nächste Mal etwas langsamer sprechen, damit alle folgen können – aber deine Recherche war ausgesprochen fundiert und informativ.'

Kesimpulan

Durasi: 10 - 15 Minuten

🎯 Zweck: In der Schlussphase werden die erarbeiteten Inhalte noch einmal zusammengefasst und mit der heutigen Lebensrealität verknüpft. Dies hilft nicht nur, das Gelernte zu festigen, sondern regt auch dazu an, über den kulturellen und technologischen Einfluss der Spieleentwicklung reflektiert nachzudenken – und motiviert so zum weiteren, autonomen Lernen.

Ringkasan

🔍 Lustiger Rückblick: Während unserer gemeinsamen Reise haben wir entdeckt, wie sich Spiele und Spielzeug im Laufe der Zeit gewandelt haben – von den antiken Brettspielen der Ägypter bis hin zu den modernen Videospielen. Jede Gruppe hat dabei die Rollen von digitalen Influencern, Spielentwicklern und globalen Entdeckern übernommen und dabei beeindruckende Ergebnisse geschaffen, die Vergangenheit und Gegenwart miteinander verbinden. 🚀✨

Dunia

🌐 Verbindung zur heutigen Welt: Die Technologien und sozialen Netzwerke, die wir heute nutzen, sind das Resultat jahrzehntelanger Entwicklungen. Das Verständnis darüber, wie sich Spiele im Laufe der Zeit verändert haben, erlaubt es uns, den Einfluss von Kultur und Technik auf unsere Freizeitgestaltung besser nachzuvollziehen. Die Schülerinnen und Schüler haben erkannt, dass, wie unsere Vorfahren mit einfachen Materialien spielten, wir heute mit Smartphones und Konsolen unsere Unterhaltung erleben – beide spiegeln die Innovationen ihrer Zeit wider.

Aplikasi

💡 Bedeutung im Alltag: Das Wissen um die Entwicklung von Spielen macht deutlich, wie Kultur und technologische Fortschritte unsere Freizeit prägen. Dieses Verständnis ist wichtig, um kulturelle Vielfalt zu schätzen und die Bedeutung von Innovation und Weiterentwicklung in allen Lebensbereichen zu erkennen.